小学辽师大版主题五 剪个窗花过新年教案设计

课  题

剪个窗花过新年

授课时间

5.1

5.2

5.3

主备教师

课型

新授

课时

1

授课人

教学

目标

知识技能

感受剪纸从造型、材质、肌理等方面所包含的内涵和意义。

过程方法

了解并能运用传统与现代媒体、技术，结合美术语言，通过观察、想象、构思、表现等过程，创作有意味的剪纸图案，表达自己的意图、思想和感情。

情感态度价值观

感受中华优秀传统美术的文化内涵及其独特的艺术魅力。

教学

重点

激发学生的创造能力和表现能力。

难点

关键

①窗花的具体剪法。②如何剪出好看的窗花。

学情

分析

本课是“设计·应用”学习领域的内容。在春节期间除春联、门画、窗花、花灯之外，窗花也是民俗文化中一种美化生活环境、烘托节日气氛的很好媒材。在农家村舍、城市楼宇的门上，每逢春节期间都要贴上色彩鲜艳的窗花，以渲染节日气氛。

教学准备

课程资料

课件。剪刀、彩纸、胶水。

教            学            流             程

设计意图

要求程度

动态调整

一、引人情景

  （一）、播放《春节序曲》。

  提问：这首乐曲叫什么？给你什么感觉？

  感受乐曲，回答问题。

  创设情境，激发学生学习兴趣。

（二）、引人新课

  展示窗花实物，播放课件，提出问题：

 1 ．查找资料，说说窗花的历史和文化。

2 ．研究教材，说说窗花的构成。

3 ．窗花的图案有哪些类型？

4 ．结合窗花的用途述说窗花设计应注意什么？

  分小组分别研究一个问题，选派代表回答问题，结合教材、资料、实物、课件进一步了解窗花历史和文化、窗花的构成、设计及用途。

（三）、学生练习

 1 ．透过实物投影仪介绍设计、创作、剪窗花

的方法和步骤。

 2 ．提出学生操作要求和注意事项：

  可以用吉庆文字、生肖动物和我国传统习俗的象征图案进行设计，作品连接紧密，边框适度。

 1 ．学生可以小组为单位选择自己喜爱的方式创

作、设计窗花作品。

 2 ．对遇到问题和困难及出现破损的作业及时进行处理，提高学生的自信和继续完成的愿望。

  在实践中提高学生的创新能力、合作意识及处理问题的能力。

二、展评作品及交流经验

  布置学生由各组展示作品，互相介绍作品优缺点。

  分析作品，发现自己存在的问题，学习他人经验。

  激发学生探究热情及分析事物的能力。

小结

  教师介绍民间窗花用的材料和工具特点，鼓励学生课后创作。

  思考教师的总结，谈自己的收获。

  培养学生学会做事，提高学习兴趣。

三、相关资料

 1 ．为什么要贴窗花？

  表达人们对富裕生活的向往；增加除旧迎新的节日欢乐气氛。

 2 ．窗花的纹饰可分为两大类：

  第一类没有文字，只有花纹。膛子中心或是一片小花，或是一幅表现鱼虫鸟兽、花卉果蔬的适合纹样，如回头鹿、双鱼、凤穿牡丹、梅雀、莲鱼、瓜蝶、瓶花等等。

  第二类用图案衬托吉祥文字，每张上最少是一个字，如“福”、“寿”、“掺”。又如“万象春更新”，分别刻在五张窗花上，每张也是一个字。四个字之例：“吉庆有余”、“六合同春”、“庆贺新年”、“四季平安”、“国富民强”等。

 3 ．装饰窗花的图案，可分直线、曲线、直线和曲线结合的三种。

 4 ．窗花的色彩。

  每套大多是五张。第一种：五色纸窗花。五张一套相同形式的窗花，分别用五种不同色纸剪成，取得统一而又多样的形式美。五色的色相是大红、绿、黄、粉红、蓝紫（或蓝）

第二种是染色窗花，刻出形象之后，用毛笔蘸白酒化开的品色点染。

第三种是套色窗花。

四、总结：

  剪个窗花粘贴在家中窗户上，展示自己的技艺。

从春节序曲导入新课。

展示窗花实物，了解窗花的构成和历史文化。

布置学生练习，在操作中需要注意的问题,做好提醒。

展评作品及交流经验。

了解贴窗花的历史和文化。

总结所学。

作业

设计

板书

设计

剪个窗花过新年

反思