北师大版二年级上册玩一玩、做一做优秀课件ppt

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北师大版二年级数学上册同步教学设计4.2 玩一玩、做一做教学目标1.通过实际操作，感知平移和旋转现象，并能直观地区分这两种常见的现象。2.在探索物体平移、旋转的过程中，发展初步的空间观念。3.感受数学与日常生活的密切联系，培养观察、判断能力。重点难点重点：了解平移和旋转现象。难点：能正确判断物体的平移或旋转现象。教学内容对应教材第28页内容和第29页的“练一练”第1~2题。教学准备1.教具准备：PPT课件，正方形、圆、三角形硬纸板、火柴棍、剪刀、塑料吸管。2.学具准备：正方形、圆、三角形硬纸板、火柴棍、塑料吸管、剪刀。教学过程教学环节教案设计二次备课回顾旧知引入新课（2分钟）1.同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天老师给大家带来两种好玩的游戏，想试试吗？2.引出课题，明确本节课的学习内容。今天这节课，我们就来一起认识平移和旋转。     创设情境自主探究（28分钟）        创设情境自主探究（28分钟）1.课件出示教材第28页“想一想……试一试”的内容。（1）引导学生理解题意。题中给出了华容道游戏的模板，要求移动模板中的4个人物，让曹操从右上角走到出口处。学生自己尝试移动图中人物。（2）引导学生探究曹操走华容道的方法。将兵向上移动1格，将赵云向上移动2格，然后将关羽向左移动2格，再将曹操向下移动3格，向左移动1格，即走出了华容道；也可以先移动曹操，再移动赵云、兵、关羽。移动方法不唯一。（3）教师操作演示，让学生观察操作过程，发现图中人物的运动规律。①人物模块无论怎样变化，都是沿直线运动的。②每个模块在运动过程中，大小不发生变化，只是每个模块的位置发生了变化。（4）使学生明确平移现象的意义。像移动模块这样，物体沿着直线运动的现象就是平移。2.课件出示教材第28页“分别用……作陀螺”的内容。（1）学生自已尝试制作并展示，教师和全班同学评价。然后教师边制作边讲解制作方法。①分别对折三张硬纸板，找到三张硬纸板的中心点，如图：②将火柴棍过中心点插入硬纸板中。（2）让学生分三个小组按照这种方法制作出这三种陀螺。转动陀螺，看每种陀螺的转动情况。①三个陀螺都能转动；②三个陀螺中，火柴棍都扎在三张硬纸板的中心处，都转动得比较稳，但用圆形硬纸板制作的陀螺转得最稳，转动的时间也最长。（3）让学生观察陀螺转动并说说转动时的特点。教师归纳。①陀螺转动是一圈圈的。②陀螺都是绕着一个轴（火柴棍）转动。③陀螺在转动时，大小、形状都没有改变。（4）使学生明确旋转的意义。像陀螺这样，绕着一个轴或一个点进行转动的现象就是旋转。 课堂练习巩固提高（6分钟）1.完成教材第29页“练一练”第1题。2.完成教材第29页“练一练”第2题。 课堂小结课后作业（4分钟）1.（1）教师总结本节课的学习内容。（2）学生谈本节课学习的收获。2.布置作业。见配套分层作业相关习题。 课堂板书           教学反思本节课的教学充分做到了在游戏活动中培养学生的猜测意识，养成合理猜测的习惯。促使学生理解验证猜测的最好方法就是实践，养成动手操作实践的习惯，帮助解决问题。在对物体平移、旋转探索的过程中，发展初步的空间观念，感受数学与日常生活的密切联系。