数学北师大版九 除法农家小院获奖ppt课件

教学目标

1.进一步熟练掌握用乘法口诀进行表内乘、除法的口算。

2.能根据具体情境，提出有价值的数学问题并列式解答。

3.通过练习，培养应用所学知识解决实际问题的意识和能力。

重点难点

重点：根据具体情境，提出有价值的问题并正确列式解答。

难点：从情境图中正确且完整地提取数学信息，灵活运用知识解答问题。

教学内容

对应教材第93页内容和第94页“练一练”的第1~4题。

教学准备

教具准备：PPT课件

教学过程

教学环节

教案设计

二次备课

回顾旧知

引入新课

（6分钟）

1.回顾所学知识，解答问题。

（1）口算下面各题。

4×7=   8×3=   5×9=

24÷8=  36÷6=  49÷7=

（2）32是4的（  ）倍。

2.引出课题，明确本节课的学习内容。

今天这节课我们就来一起学习用乘除法解决实际问题。

创设情境

自主探究（20分钟）

创设情境

自主探究（20分钟）

1.课件出示教材第93页情境图。

（1）引导学生观察情境图，收集整理数学信息。

第一组信息：今年结了20个南瓜，每筐能装4个；

第二组信息：青椒高7厘米，黄瓜高35厘米；

第三组信息：摘了54个柿子，每盒装6个；

第四组信息：墙上挂了6串玉米，每串玉米上有8根玉米；

第五组信息：有12只兔子，装在4个笼子里。

（2）提问：根据这些信息，你能提出哪些可以用乘法或除法解决的问题？

鼓励学生找对信息并提出问题。

教师根据提出的不同问题进行分组，小组内讨论问题的解决思路。

（3）交流汇报，教师梳理归纳。

问题一：墙上挂了6串玉米，每串有8根玉米，墙上挂了多少根玉米？

求一共有多少根玉米，就是求6个8是多少，用乘法计算。

8×6=48（根）或6×8=48（根）

问题二：有12只兔子，装在4个笼子里，平均每个笼子住几只兔子？

要把这些兔子平均装到笼子里，就是平均分，用除法计算。

12÷4=3（只）

问题三：摘了54个柿子，每盒装6个，需要几个盒子？

求要几个盒子，就是求54里面有几个6，用除法计算。

54÷6=9（个）

问题四：今年结了20个南瓜，每筐能装4个南瓜，需要装几筐？

求需要装几筐，就是求20里面有几个4，用除法计算。

20÷4=5（筐）

问题五：青椒高7厘米，黄瓜高35厘米，黄瓜的高度是青椒的几倍？

求黄瓜的高度是青椒的几倍，用除法计算。

35÷7=5

小结：①求几个几是多少，用乘法计算；求一个数的几倍是多少，也用乘法计算。

②求一个数里面有几个另一个数，用除法计算；平均分的时候用除法计算；求一个数是另一个数的几倍，也用除法计算。

2.提问：在“农家小院”里，你有哪些收获呢？找一找我们的生活中有哪些问题可以用乘法解决，有哪些问题可以用除法解决，与同学们交流并一起解决。

指名学生说说交流内容，教师及时给予表扬。

课堂练习

巩固提高

（10分钟）

1.完成教材第94页“练一练”第1题。

2.完成教材第94页“练一练”第2题。

3.完成教材第94页“练一练”第3题。

4.完成教材第94页“练一练”第4题。

课堂小结

课后作业

（4分钟）

1.（1）教师总结本节课的学习内容。

（2）学生谈本节课学习的收获。

2.布置作业。

见配套分层作业相关习题。

课堂板书

教学反思

本节课通过创设具体情境，让学生获取信息，发现问题，提出问题，在具体解决问题的过程中，帮助学生构建数学模型，逐步形成解决问题的思维模式，提高学生分析问题、解决问题的能力。