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小学数学苏教版四年级上册五 解决问题的策略精品第3课时随堂练习题
展开1.进一步感受用列表的方法整理信息更为清晰,确实掌握这种解决问题的策略。2.使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验,提高学好数学的自信心。
从条件或问题出发分析和解决实际问题
食堂买了45袋大米和40袋面粉。
(1)买的大米和面粉一共有多少千克?
45×50=2250(千克)
40×25=1000(千克)
2250+1000=3250(千克)
答:买的大米和面粉一共有3250千克。
(2)买的大米比面粉多多少千克?
2250-1000=1250(千克)
答:买的大米比面粉多1250千克。
同学们采集树种。三年级有4个班,每班采集了20千克;四年级有3个班,每班采集28千克。三年级比四年级少采集多少千克?
4×20=80(千克)
3×28=84(千克)
84-80=4(千克)
答:三年级比四年级少采集4千克。
750÷3=250(mL)
250×7=1750( mL )
答:7瓶橙汁一共有1750 mL 。
一个自动生产线每3分钟自动记录一次生产产品的总数量,下面是12分钟生产产品情况的记录。
45×18=810(个)
答: 45分钟生产810个。
照这样计算,45分钟生产多少个?
540÷18=30(分)
答:生产540个需要30分钟。
照这样计算,生产540个需要多少分钟?
照这样计算,芳芳12分钟能打多少个字?
350÷5=70(个)
12×70=840(个)
答:芳芳12分钟能打840个字。
如果她打一份700个字的稿件,需要多少分钟?
700÷70=10(分钟)
答:她打一份700个字的稿件,需要10分钟。
(1)张大爷把采摘的猕猴桃分箱包装,前10分钟一共装好5箱。照这样的装箱速度,你能把下表填写完整吗?
(2)如果每箱装30个,这批猕猴桃一共可以装60箱。如果每箱装24个呢?你能把下表填写完整吗?
30×60=1800(个)
通过这节课的学习,你有哪些收获?
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