高考生物一轮复习课件+讲义 第1单元 第1讲　走近细胞

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1、注重理论联系实际。生物的考试并不仅仅是考概念，学会知识的迁移非常重要，并要灵活运用课本上的知识。不过特别强调了从图表、图形提取信息的能力。历年高考试题，图表题都占有比较大的比例。那些图表题虽不是教材中的原图，但它源于教材而又高于教材，是对教材内容和图表的变换、深化、拓展，使之成了考查学生读图能力、综合分析能力、图文转换能力的有效途径。2、落实考点。一轮复习时要在熟读课本、系统掌握基础知识、基本概念和基本原理后，要找出重点和疑点；通过结合复习资料，筛选出难点和考点，有针对地重点复习。这就需要在掌握重点知识的同时，要善于进行知识迁移和运用，提高分析归纳的能力。3、一轮复习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和难点知识的理解和掌握。这部分知识通常都是学生难于理解的内容，做题时容易出错的地方。分析近几年的高考生物试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点。　4、学而不思则罔，思而不学则殆。这一点对高三生物一轮复习很重要。尤其是对于错题。错题整理不是把错题抄一遍。也不是所有的错题都需要整理。
1.原核细胞和真核细胞的异同。2.细胞学说的建立过程。3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞。
考点一　细胞是最基本的生命系统
考点二　细胞的多样性与统一性
考点三　用显微镜观察多种多样的细胞
细胞是最基本的生命系统
1.生命活动离不开细胞
2.生命系统的结构层次
(1)最基本和最大的生命系统分别是 。(2)地球上最早的生命形式是 。(3)生物繁殖和进化的基本单位是 ；生态系统是由 及其所处的无机环境构成的。(4)病毒不能进行独立的代谢， 生命系统的结构层次。但病毒在宿主细胞中能繁殖，产生与亲代相同的子代病毒，繁殖是生物的基本特征之一，所以病毒属于生物。
教材中的隐性知识　源于必修1P2“问题探讨”：病毒与动植物相比，最大的特点是 ，病毒不能用一般的培养基培养，其原因是 。
没有细胞结构，不能独立地进行代谢
病毒营寄生生活，只能用活细胞来培养
(1)因为细胞具有全能性，所以多细胞生物的每个细胞都能独立完成各项生命活动(　　)(2)生命系统是由生命物质组成的，不可能含有无生命的非生物成分(　　)(3)一个大肠杆菌既可对应细胞层次，又可对应个体层次(　　)
源于必修1 P6“思考与讨论”(1)举例说明并非所有生物都必须具有生命系统的全部结构层次：______ (至少列举两个实例)。(2)原子、分子、化合物、病毒等不属于生命系统的结构层次的理由是______________________________________________________________________________________。
有系统这一层次，单细胞生物没有组织、器官、系统等层次
原子、分子、化合物、病毒都不能独立完成生命活动，因此，它们都不属于生命系统的结构层次
考向一　生命系统的结构层次及相互关系1.下列有关生命系统结构层次的叙述中，正确的是
A.图中能单独构成生命系统的是 甲、乙、丁B.最基本的生命系统中都含有丙C.每个生命系统都各自具有特定 的组成、结构和功能，生态系统的组成成分是生产者、消费者和分解者D.要构成一个反射弧，至少需要三个以上图甲所示结构
解析　分析题图可知，甲为神经元，乙为病毒，丙为tRNA，丁为染色体。乙、丁不能单独构成生命系统，A错误；最基本的生命系统是细胞，细胞中都含有tRNA，B正确；生态系统的组成成分除生产者、消费者和分解者外，还有非生物的物质和能量，C错误；最简单的反射弧仅由两个神经元构成，如膝跳反射的反射弧，D错误。
2.下列有关生命系统结构层次的说法，正确的是A.草履虫既属于细胞层次，也属于个体层次B.生命系统中最大的结构层次是生态系统C.病毒没有细胞结构，所以其生活不需要依赖活细胞D.高等植物的个体水平以下包括组成个体的系统、器官、组织和细胞
解析　草履虫为单细胞生物，既属于细胞层次，也属于个体层次，A正确；生命系统中最大的结构层次是生物圈，B错误；病毒没有细胞结构，但必须寄生在活细胞内，所以其生活离不开活细胞，C错误；植物没有系统这一层次，D错误。
考向二　病毒的结构、代谢及生活方式3.(2018·全国Ⅱ，5)下列关于病毒的叙述，错误的是A.从烟草花叶病毒中可以提取到RNAB.T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解C.HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征D.阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率
解析　烟草花叶病毒由RNA和蛋白质组成，故可从烟草花叶病毒中提取到RNA，A正确；T2噬菌体是专门寄生在大肠杆菌细胞内的病毒，在大肠杆菌体内增殖可导致其裂解，B错误；HIV主要攻击人的T细胞，使人体免疫力下降，引起人的获得性免疫缺陷综合征，C正确；病毒感染引发的疾病通常具有传染性，阻断病毒的传播，即切断传播途径，可降低其所致疾病的发病率，D正确。
4.(2020·全国Ⅱ，1)新冠病毒(SARS－CV－2)和肺炎双球菌均可引发肺炎，但二者的结构不同，新冠病毒是一种含有单链RNA的病毒。下列相关叙述正确的是A.新冠病毒进入宿主细胞的跨膜运输方式属于被动运输B.新冠病毒与肺炎双球菌均可利用自身的核糖体进行蛋白质合成C.新冠病毒与肺炎双球菌二者遗传物质所含有的核苷酸是相同的D.新冠病毒或肺炎双球菌的某些蛋白质可作为抗原引起机体免疫反应
解析　新冠病毒进入宿主细胞的方式属于胞吞，A项错误；新冠病毒没有细胞结构，利用宿主细胞的核糖体进行蛋白质合成，肺炎双球菌利用自身的核糖体进行蛋白质合成，B项错误；新冠病毒的遗传物质是RNA，RNA的基本组成单位是核糖核苷酸，肺炎双球菌的遗传物质是DNA，DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸，二者遗传物质所含有的核苷酸不同，C项错误；新冠病毒与肺炎双球菌都是病原体，二者的某些蛋白质可作为抗原引起机体免疫反应，D项正确。
归纳总结　病毒相关知识整合
[注意]　并不是所有病毒侵染细胞时只将其遗传物质注入细胞中，蛋白质外壳留在细胞外。比如有些包膜病毒(如HIV、SARS病毒、H5N1等)在其核衣壳外面还有类似细胞膜的包膜，它们借助包膜与宿主细胞膜融合，将整个核衣壳注入细胞中。
1.原核细胞与真核细胞
(1)图1属于 ，图2属于 (均填“原核细胞”或“真核细胞”)。(2)图1代表的细胞与图2代表的细胞最主要的区别是__________________ ；两类细胞共有的细胞器是 。
(3)写出图1细菌细胞中下列结构的名称：① ；③ ；⑤ ；⑥ 。(4)图1蓝藻细胞中无图2细胞中的⑥ ，但也能进行光合作用的原因是其细胞中含有 和 及光合作用所需的酶。
(5)列表比较原核细胞和真核细胞
教材中的隐性知识　源于 P12 “科学前沿”：人体生殖道支原体可能是最小、最简单的单细胞生物。与细菌的细胞结构的区别是支原体 细胞壁。
2.细胞学说(1)基本内容①细胞是一个有机体，一切动植物都由 发育而来，并由__________ 所构成。②细胞是一个 的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。③新细胞可以从 中产生。(2)意义：揭示了细胞 和生物体结构统一性；揭示了生物之间存在一定的亲缘关系。
教材中的隐性知识　源于 P11“资料分析”：细胞学说建立过程中几位科学家的主要贡献(1)英国科学家 ：发现并命名了“细胞”。(2)德国科学家 ：提出了细胞学说。(3)德国科学家魏尔肖：修正了细胞学说，提出“____________________ ”。
(1)原核生物中既有自养生物又有异养生物(　　)(2)乳酸菌、衣藻、蘑菇和蓝藻都具有RNA、染色体和核膜(　　)(3)发菜、颤藻、绿藻的变异来源都只有基因突变(　　)(4)真核细胞均有细胞核(　　)(5)链球菌的抗原由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜(　　)(6)原核细胞与真核细胞都有DNA和蛋白质结合形成的染色质(　　)(7)只有真核细胞才能进行有丝分裂和无丝分裂(　　)(8)细胞学说从不同方面揭示了生物界的多样性和统一性(　　)(9)细胞学说不涉及原核细胞、真菌和病毒，仅涉及动物细胞和植物细胞(　　)
(源于必修1 P10)细胞多样性的直接原因是 ；其根本原因是____________________________________________________________________。
构成细胞的蛋白质分子不同
不同生物间DNA分子具有多样性以及同一生物不同细胞间基
考向一　真、原核细胞的结构和功能5.(2020·江西省高安中学期中)下列关于酵母菌和乳酸菌、绿藻和蓝藻这两组生物的叙述，正确的是A.酵母菌具有细胞核，而乳酸菌没有核膜但是具有核仁B.溶菌酶能破坏酵母菌和乳酸菌的细胞壁C.绿藻和蓝藻都能产生基因突变和染色体变异D.绿藻和蓝藻都含有与光合作用有关的酶和色素
解析　酵母菌和绿藻是真核生物，乳酸菌和蓝藻是原核生物。乳酸菌具有拟核，没有核仁，A项错误；溶菌酶只能破坏乳酸菌等细菌的细胞壁，不能破坏酵母菌等真菌的细胞壁，B项错误；蓝藻不能产生染色体变异，C项错误。
方法技巧　判断“菌”“藻”所属的生物类型
6.下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是A.没有核膜和染色体的细胞一定是原核细胞B.含有有氧呼吸酶的生物不可能是原核生物C.真核生物只进行有丝分裂，原核生物只进行无丝分裂D.真核生物细胞具有生物膜系统，有利于细胞代谢高效、有序地进行
解析　没有核膜和染色体的细胞不一定是原核细胞，如哺乳动物成熟的红细胞，A错误；含有有氧呼吸酶的生物也可能是原核生物，如蓝藻，B错误；真核细胞的增殖方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，原核细胞一般进行二分裂，C错误。
考向二　细胞的统一性和多样性辨析7.下列关于生物的统一性和差异性的说法，正确的是A.细胞学说能说明所有生物在结构上具有统一性B.细胞器种类、数量的不同体现了真核细胞功能的差异性C.生物体的差异性表现在组成不同个体的元素种类和含量差异都很大D.原核细胞与真核细胞结构的统一性体现在都具有DNA、RNA、蛋白质
解析　细胞学说揭示了一切动植物细胞结构的统一性，A错误；真核细胞中含有很多细胞器，不同的细胞器功能不同，因此细胞器种类、数量的不同体现了真核细胞功能的差异性，B正确；生物体的统一性表现在组成不同个体的元素种类基本相同，生物体的差异性表现在组成不同个体的元素含量差异很大，C错误；原核细胞与真核细胞结构的统一性体现在都具有细胞膜、细胞质，遗传物质都是DNA，都有核糖体，D错误。
8.细胞多样性和统一性体现在细胞的多个方面，比如在生理活动上各种细胞都共同具有①CO2的产生与扩散　②自由水与结合水的相互转化　③ATP的合成与水解　④氨基酸的脱水缩合　⑤细胞膜载体蛋白的运动A.②③⑤ B.②③④C.①②④ D.③④⑤
解析　乳酸菌只能进行无氧呼吸产生乳酸，没有CO2的产生，①错误；水在所有细胞中的存在形式是自由水和结合水，存在自由水与结合水的相互转化，②正确；ATP是直接能源物质，所有细胞中都存在ATP的合成与水解，③正确；哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和众多细胞器，不存在核糖体中氨基酸的脱水缩合，④错误；细胞膜能进行物质跨膜运输，主动运输和协助扩散过程中载体蛋白能运动，⑤正确。
题后延伸　细胞统一性的“五个”表现
用显微镜观察多种多样的细胞
2.显微镜的目镜和物镜及放大倍数的区分
有螺纹的是物镜(③和④)，无螺纹的是目镜(①和②)。区分放大倍数可看“长短”：物镜长的放大倍数大，目镜短的放大倍数大。还可看物镜镜头与玻片标本的距离：放大倍数越大，镜头离玻片标本越近。图中放大倍数较大的目镜和物镜分别是②和④。
3.使用低倍镜与高倍镜观察细胞标本时的不同点
4.显微镜的成像特点和物像移动规律(1)成像特点：显微镜成放大倒立的虚像，实物与像之间的关系是实物旋转180°，如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。(2)移动规律：在视野中物像偏向哪个方向，则应向哪个方向移动(或同向移动)装片。如物像在偏左上方，则装片应向左上方移动。
5.放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的推算若视野中细胞为单行，计算时只考虑长度；若视野中充满细胞，计算时考虑面积的变化。细胞数量与放大倍数的变化规律如表所示：
6.结果观察异常情况分析(1)视野模糊原因分析①整个视野模糊——细准焦螺旋未调节好。②视野一半清晰，一半模糊——观察材料有重叠，观察材料应薄而透明。③有异物存在。(2)调节视野亮度的操作①观察染色标本或高倍镜观察——光线宜强。②观察无色或未染色标本或低倍镜观察——光线宜弱。③视野一半暗一半亮——应调反光镜。
考向一　显微镜的成像原理和操作步骤9.下列关于高倍物镜的叙述中，正确的是
A.因为藓类叶片大，在高倍镜下容易 找到，所以可以直接使用高倍物镜 观察B.为了使高倍物镜下的视野更亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光镜C.换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物 像最清晰D.要观察图1所示微生物，应把载玻片向图2中甲方向移动
解析　使用显微镜观察标本时，应先在低倍镜下找到物像，移至视野中央，再换用高倍物镜观察，A项错误；换上高倍物镜后，禁止用粗准焦螺旋调焦，应用细准焦螺旋调至物像最清晰，C项错误；要观察图1所示微生物，应把载玻片向图2中丙方向移动，D项错误。
10.如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列相关描述正确的是A.①比②的放大倍数小，③比④ 的放大倍数小B.把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用②，同时提升镜筒C.若使视野中细胞数目最少，甲图中的组合应是②④⑤D.从图乙转为丙，正确调节顺序：移动标本→转动转换器→调节光圈→ 转动细准焦螺旋
解析　物镜镜头越长，放大倍数越大，故③比④的放大倍数大，A项错误；把视野里的标本从图中的乙转为丙时，把物像移到视野中央后，不改变目镜，不能提升镜筒，应直接转动转换器，换上高倍物镜，B项错误；若使视野中细胞数目最少，应使用放大倍数大的物镜，高倍物镜与装片的距离更近，甲图中的组合应是②③⑤，C项错误；
丙为高倍镜下的视野，从图乙转为丙，应先移动标本，使物像移到视野中央，然后转动转换器，换上高倍物镜，由于高倍镜下视野较暗，应增大光圈，使视野明亮，然后转动细准焦螺旋，使物像清晰，D项正确。
考向二　结果观察与异常情况分析11.(2020·河北衡水市冀州区第一中学开学考试)用普通光学显微镜观察切片，当用低倍物镜看清楚后，转换成高倍物镜却看不到或看不清原来观察到的物体。下列有关原因不可能的是A.低倍镜下物像没有移到视野中央B.放大倍数变小，看不清物像C.低倍物镜和高倍物镜的焦点不在同一平面D.切片放反，盖玻片在下面
解析　转换高倍物镜后，物像放大倍数变大，B错误。
1.核心概念(1)(必修1 P5)种群和群落：在一定的区域内，同种生物的所有个体是一个种群；所有的种群组成一个群落。(2)(必修1 P10)拟核：原核细胞内有一个环状的DNA分子，位于细胞内特定的区域，这个区域叫做拟核。2.教材结论性语句(1)(必修1 P4)对于多细胞生物而言：生物与环境之间物质和能量交换的基础是细胞代谢；生物生长发育的基础是细胞的增殖、分化；遗传与变异的基础是细胞内基因的传递和变化。
(2)(必修1 P8)科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。(3)(必修1 P9)蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。(4)(必修1 P10)原核细胞和真核细胞在结构上的统一性表现在都有细胞膜、细胞质与核糖体，遗传物质都是DNA。(5)(必修1 P10)细胞学说的意义：细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
1.(2020·海南，7)新型冠状病毒属于单链RNA病毒，进行病毒核酸检测可为临床诊断提供依据。下列有关叙述错误的是A.与双链DNA病毒相比，新型冠状病毒更容易发生变异B.新型冠状病毒能刺激机体产生免疫反应，导致T细胞释放淋巴因子和 抗体C.新型冠状病毒没有细胞结构，依赖宿主细胞进行繁殖D.新型冠状病毒核酸检测遵循碱基互补配对原则
2.(2020·北京，3)丰富多彩的生物世界具有高度的统一性。以下对于原核细胞和真核细胞统一性的表述，不正确的是A.细胞膜的基本结构是磷脂双分子层B.DNA是它们的遗传物质C.在核糖体上合成蛋白质D.通过有丝分裂进行细胞增殖
解析　原核细胞和真核细胞的细胞膜的基本结构都是磷脂双分子层构成基本支架，A正确；细胞生物的遗传物质都是DNA，B正确；原核细胞和真核细胞共有的细胞器是核糖体，都在核糖体上合成蛋白质，C正确；原核细胞主要通过二分裂进行细胞增殖，有丝分裂是真核细胞的增殖方式，D错误。
3.(2017·海南，2)下列关于原核生物的叙述，错误的是A.大肠杆菌的细胞内有核糖体B.细胞对物质的吸收具有选择性C.拟核区中含有环状的DNA分子D.蓝藻细胞的叶绿体中含有叶绿素
解析　大肠杆菌是原核生物，核糖体是原核生物细胞中唯一的细胞器，A正确；细胞膜的存在，使细胞有选择地从其所处环境中吸收物质，B正确；细菌的拟核区有一个环状的DNA分子，C正确；蓝藻属于原核生物，其细胞中无叶绿体，D错误。
4.(2016·全国Ⅰ，1改编)下列与细胞相关的叙述，正确的是A.病毒是一类具有细胞结构的生物B.蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状C.酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸D.蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程
解析　病毒是没有细胞结构的生物，A错误；蓝藻是原核生物，没有以核膜为界限的细胞核，B错误；酵母菌属于真核生物，其细胞核中含有DNA和RNA两类核酸，C正确；蓝藻属于原核生物，细胞中不具有线粒体，D错误。
5.(2016·四川，2)下列有关细胞共性的叙述，正确的是A.都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层B.都具有细胞核但遗传物质不一定是DNAC.都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中D.都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体
解析　可根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞，不论是原核细胞还是真核细胞，细胞膜的主要成分都是磷脂和蛋白质，A错误；原核细胞无细胞核，且具有细胞结构的生物的遗传物质都是DNA，B错误；原核细胞无线粒体，但也能进行有氧呼吸，如蓝藻，真核细胞有氧呼吸的主要场所在线粒体，C正确；原核细胞和真核细胞合成蛋白质的场所都是核糖体，D错误。
一、选择题1.从生物圈到细胞，生命系统的每一个层次都层层相依。下列有关生命系统的叙述正确的是A.甲型H7N9流感病毒不是生命系统的结构层次，所以不具有生命特征B.细胞是能够完整表现生命活动的最基本的生命系统C.所有生物个体都具备由功能相关的器官组成的系统层次D.蛋白质和核酸等大分子可算作系统，也属于生命系统的层次
解析　病毒虽然不是生命系统的结构层次，但是它具有生命特征，如能增殖，A错误；单细胞生物、多细胞植物都没有系统层次，C错误；蛋白质和核酸等生物大分子不属于生命系统的层次，D错误。
2.(2020·内蒙古包头市北重三中三模)世界卫生组织在2016年2月1日称，南美洲新生儿小头症患者数量猛增很大程度上与寨卡病毒有关，其已经构成了国际卫生紧急事件。寨卡病毒是单股正链RNA病毒，是一种通过蚊虫进行传播的虫媒病毒，会导致人发烧、出疹子、关节痛等。下列叙述正确的有①病毒属于生命系统中最微小的结构层次②寨卡病毒的RNA位于其拟核中，仅含有核糖体这一种细胞器③为了研究寨卡病毒的致病机理，可用含有各种营养物质的普通培养基大量培养该病毒④寨卡病毒虽没有细胞结构，但也能独立完成各项生命活动A.0项 B.1项C.2项 D.3项
解析　病毒没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，①错误；寨卡病毒没有细胞结构，不含细胞器，也不含拟核，②错误；病毒不能独立生存，也不能独立完成各项生命活动，因此不能用普通培养基培养该病毒，③④错误。故选A。
3.(2021·福建省泉州市安溪一中月考)关于下图中a、b、c三类生物及其共同特征的叙述正确的是A.a中生物都含有2种核酸，遗传物质都是DNAB.b中只有蓝藻是自养生物，是因为其有能进 行光合作用的叶绿体C.c中生物都有细胞壁，都没有以核膜为界限的细胞核D.烟草花叶病毒只能寄生于活细胞中，体现了细胞是最基本的生命系统 单位
解析　a中烟草花叶病毒只含有一种核酸RNA，它们的遗传物质也不相同，A错误；b中细菌也有可能是自养生物，如硝化细菌，但蓝藻和硝化细菌都是原核生物，细胞内都没有叶绿体，B错误；衣藻、金鱼藻、蓝藻、细菌都具有细胞结构，且都有细胞壁，但衣藻、金鱼藻都是真核生物，有以核膜为界限的细胞核，C错误；
a中烟草花叶病毒没有细胞结构，只能寄生于活细胞内进行生命活动，体现了细胞是最基本的生命系统单位，D正确。
4.(2020·长葛市第一高级中学月考)近年来纳米科技发展进步神速，极精微的各式显微镜，如共轭焦锂射显微镜、定量扫描电子显微镜的发明，使细胞的微细结构被观察得更为清楚。下列有关光学显微镜的描述中错误的是A.放大倍数越大，视野内目镜测微尺每小格所代表的实际长度越小B.用10倍物镜观察水绵玻片时，玻片与物镜的距离为0.5 cm，若改用30倍物 镜观察时，则玻片与物镜的距离应调整为1.5 cm左右C.当用低倍镜看清楚物像后，转换成高倍镜后却看不到物像，其原因可能 是被观察的物像未处于视野中央D.若视野中有一异物，移动装片和转动物镜后异物不动，则异物应位于目 镜上
解析　显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数，放大的倍数越大，每一小格所代表的实际长度就越小，A正确；放大倍数越大，玻片与物镜间的距离越小，B错误；当用低倍镜看清楚物像后，转换成高倍镜后却看不到物像，其原因可能是被观察的物像未处于视野中央，C正确；若视野中有一异物，移动装片和转动物镜后异物不动，则异物不在装片和物镜上，反光镜即使有异物在视野中也看不到，故异物应位于目镜上，D正确。
5.(2019·山东师范大学附属中学三模)据报道，某大学生感染了“网红细菌”——MRSA，该细菌对多种抗生素都毫无反应，患者在医院抢救21天，最终脱离了危险。下列关于MRSA的叙述，正确的是A.“网红细菌”的遗传物质主要分布在染色体上B.可根据细菌细胞膜的通透性判断细菌的存活情况C.“网红细菌”是滥用抗生素造成的细菌的抗药性变异D.“网红细菌”与动物细胞相比最主要的区别是细菌有细胞壁
解析　“网红细菌”属于原核生物，细胞中没有染色体，A错误；活细胞的细胞膜具有选择透过性，而死细胞的细胞膜丧失选择透过性，因此可根据细菌细胞膜的通透性判断细菌的存活情况，B正确；“网红细菌”抗药性变异不是滥用抗生素导致的，抗生素只是对“网红细菌”抗药性变异进行了选择，C错误；“网红细菌”与动物细胞相比最主要的区别是细菌没有以核膜为界限的细胞核，D错误。
6.下列关于几类生物的特点的叙述，正确的是A.原核细胞与真核细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和核酸B.哺乳动物成熟的红细胞和人肝细胞都为真核细胞，都包括细胞膜、细 胞质和细胞核C.颤藻与发菜都能进行光合作用，但颤藻含光合色素，而发菜细胞中含 叶绿体D.细菌和蓝藻在结构上有统一性，都有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖 体和核酸等
解析　有些原核细胞没有细胞壁，如支原体，有些真核细胞也没有细胞壁，如动物细胞，A错误；哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核，B错误；发菜属于蓝藻，为原核生物，没有叶绿体，C错误；细菌和蓝藻都属于原核细胞，二者在结构上的统一性表现在都有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体和核酸等，D正确。
7.下列有关细胞共性的叙述，错误的是A.都含有染色质但不一定形成染色体B.都能合成有机物但不一定需要光能C.都能转化能量但不一定发生在生物膜上D.都能进行DNA的复制但不一定发生在细胞核内
解析　原核细胞中有DNA，没有染色质，A错误；原核细胞和真核细胞中都有核糖体，都能合成蛋白质，此过程不需要光能，B正确；原核细胞和真核细胞均可以通过无氧呼吸将有机物中的化学能转变为ATP中的化学能，而无氧呼吸的场所是细胞质基质，C正确；原核细胞中没有成形的细胞核，但能进行DNA的复制，D正确。
8.如图表示用显微镜观察植物细胞有丝分裂的部分操作过程，下列叙述错误的是
A.图①视野中的图像是在低倍镜下观察到的B.利用图①视野中的图像，要看清处于分裂期的细胞，应将装片适当向 左移动C.图②表示将显微镜镜头由甲转换成乙，视野中观察到的细胞数目减少D.图②中显微镜镜头由甲转换成乙的过程中，为了方便操作，可以将镜 筒升高
解析　分析题图可知，甲是低倍物镜，乙是高倍物镜。换用高倍物镜过程中，不能将镜筒升高，应直接转动转换器换用高倍物镜，D错误。
9.支原体是目前人类发现的细胞最小、结构最简单的原核生物，下列关于支原体的叙述，错误的是A.无染色体，只能通过无丝分裂进行增殖B.有核糖体，基因的转录和翻译可同时进行C.有细胞膜，没有复杂的生物膜系统D.无细胞核，拟核区DNA能复制并可产生基因突变
解析　原核生物的分裂方式不是无丝分裂，一般是二分裂。
10.下列关于各种人类疾病与其病原体的叙述，正确的是A.乙型肝炎是由乙肝病毒引起的，乙肝病毒只有核糖体一种细胞器B.结核杆菌可引起肺结核，其细胞内没有核仁，只有线状DNAC.灰指甲是由某些真菌引起的，真菌不能发生染色体变异D.蛔虫可在人体肠道内寄生，其细胞具有生物膜系统
解析　乙肝病毒没有细胞结构，所以没有核糖体，A错误；结核杆菌是原核生物，细胞中没有核仁，其遗传物质是环状DNA，B错误；真菌是真核生物，细胞中有细胞核和染色体，可以发生染色体变异，C错误；蛔虫是真核生物，细胞中含有细胞膜、核膜和多种细胞器膜，所以其具有生物膜系统，D正确。
二、非选择题11.(2020·黑龙江省牡丹江市一中月考)如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像(A为人体口腔上皮细胞，B为蓝藻细胞，C为小麦叶肉细胞，D中细胞取自猪的血液，E为细菌细胞)，请据图回答下列问题：
(2)图中属于原核细胞的是 (填字母)，此类细胞的DNA主要存在于______中。能表示生命系统个体层次的是 (填字母)。(3)由于蓝藻细胞和小麦叶肉细胞都能进行光合作用，因而属于 生物。(4)生活在湖水中的蓝藻，当水体富营养化时会形成 现象。
(1)科学家依据 ，将细胞分为原核细胞和真核细胞。
有无以核膜为界限的细胞核
解析　A是人体口腔上皮细胞；B是蓝藻细胞；C是植物细胞；D是血细胞；E是细菌细胞。图中B、E细胞没有以核膜为界限的细胞核，属于原核细胞，此类细胞的DNA主要存在于拟核中。只有单细胞生物的单个细胞能表示生物的个体层次，上述五种细胞中，B蓝藻和E细菌都是单细胞生物。
12.(2020·辽宁省凌源市联合校期中)下图是几种生物的基本结构。请据图回答下列问题：
(1)上图中最有可能属于病毒的是图 (填字母)，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是 ；病毒的生活及繁殖必须在 内才能进行。
解析　分析题图可知，图C最有可能属于病毒，与其他三种图示相比，图C在结构上没有细胞结构，不能独立生活，其生活和繁殖必须在活细胞内才能进行。
(2)图中属于原核细胞的是 (填字母)，它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是 ，与真核细胞的统一性表现在都具有细胞膜、细胞质、遗传物质DNA和 。
没有以核膜为界限的细胞核
解析　与真核细胞D相比，图中A、B没有核膜包被的细胞核，为原核细胞，二者的统一性表现在都具有细胞膜、细胞质，遗传物质为DNA，都含有核糖体。
(3)图中能进行光合作用的是[　　] ，能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有 。
解析　图中B蓝藻含有叶绿素和藻蓝素，可以吸收光能，并把光能转化为有机物中稳定的化学能。
藻蓝素和叶绿素(或能吸收和转换光能的色素)
(4)图 (填字母)展示了哺乳动物的平滑肌细胞，其遗传物质在存在方式上不同于其他三种图示的特点为 。
解析　哺乳动物的平滑肌细胞为真核细胞，应为图D，其遗传物质DNA主要存在于细胞核中的染色体上。
DNA主要存在于细胞核中的染色体上
13.结合下列三个使用显微镜的实验分析：实验一：在载玻片上滴一滴池塘水并加少许棉纤维，然后盖上盖玻片，
先后用显微镜的低倍镜和高倍镜观察，所看到的图像如图甲。实验二：用显微镜观察植物叶表皮，看到的图像如图乙。实验三：用显微镜观察人体的组织切片，看到的图像如图丙。
请分析回答下列问题：(1)实验一所看到的图像中的生物有病毒吗？为什么？ __________________________。因为病毒 (填“有”或“无”)细胞结构，所以说生物的生命活动有的可以不需要细胞参与，你认为这种说法对吗？
解析　病毒不是细胞生物，个体极其微小，只有借助电子显微镜才能观察到；病毒只能营寄生生活，不能独立生存。病毒的生命活动离不开宿主细胞，单独存在时，没有生命活动。
不对，病毒虽然不具有细胞结构，但必须寄生在活细胞中，
没有。因为病毒个体微小，必须用电子显微镜才能观察到
请说明理由。 _________________________________________________ 。
单独存在时，不能繁殖，也没有生命活动
(2)从图甲、图乙、图丙中看到的细胞形态相同吗？ (填“相同”或“不同”)。这说明了______________________。
(3)实验二(即图乙)看到的是叶表皮的保卫细胞的两种不同形态，同样，红细胞呈两面凹的圆饼状、神经细胞伸出的突起有的达1米左右，以上这些事实说明 。
细胞的形态与功能是相适应的
解析　保卫细胞的两种形态有利于气孔的开闭，红细胞呈两面凹的圆饼状有利于气体交换，神经细胞的长突起有利于神经冲动的传导，三者都说明了细胞的形态与功能是相适应的。