小学综合实践活动辽师大版三年级上册主题一 开启综合实践之旅教案及反思

这是一份小学综合实践活动辽师大版三年级上册主题一 开启综合实践之旅教案及反思，共2页。教案主要包含了导入，走进观察发现站，交流汇报，归纳整理，小组探究“植物是怎样喝水的？”，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

课 题
开启综合实践活动之旅(1)
授课时间
3.1
3.2
主备教师

课型
新授
课时
1
授课人

教学
目标
价值体认
亲历综合实践活动各环节，初步学习观察、提出问题、探究学习、设计制作、成果展示等基本方法，具有初步的问题探究意识，体验动手实践的快乐，培养乐于实践、勇于探究的精神。
责任担当
能完成小组分配的任务，勇于承担责任。初步养成勤于思考、勇于分享的学习态度，具有积极合作、为同学服务的意愿。
问题解决
能在教师的引导下，结合对身边事物的观察，发现并提出感兴趣的问题；能从实践探究中获得初步的实践经验，培养独立思考、解决问题的能力。
创意物化
通过动手制作成长记录袋，初步学会探究实践、设计制作等基本技能；能运用信息技术搜集资料，通过图片、文字、影像等资料展示交流的成果。
教学
重点
初步了解综合实践课的含义、课程特点。掌握每一个主题活动的基本环节，激发学习兴趣。通过实践活动培养学生动手能力。
难点
关键
初步了解综合实践课的含义、课程特点。掌握每一个主题活动的基本环节，激发学习兴趣。通过实践活动培养学生动手能力。
学情
分析
调动学生的参与的积极性，参与面也是比较广泛的，基本上完成了教学任务，教学难点也基本克服了。学生也觉得比以往有趣多了。但是，整节课各部分的衔接，内容的过渡等等存在许多不足。在这方面我将会进一步的加强与提高。
教学准备
课程资料
课件。
教 学 流 程
设计意图
要求程度
动态调整
一、导入：
同学们好，从今天开始，我就是你们的综合实践老师，今天是我们学习综合实践课程的第一天。
今天我们先了解综合实践课到底需要我们做什么，是什么样的课程？板书课题，明确教学目的，学生齐读课题。
观看照片或视频，说说他们在做什么？
学生观察后自由发表自己所想，教师给予鼓励。
教师介绍综合实践课的特点，让学生说一说它其他课程的不同。
动手操作，提高自身动手动脑的能力。
看书，说说综合实践的列车都经过了哪些车站？
4、 教师简单介绍每一车站，帮助学生理清活动的过程。同时教授学生用简单清晰的语言表达。
5、学生分组、分工
二、走进观察发现站：
1、小组阅读讨论，你都读懂了什么？
2、教师引导：了解综合实践的内容。
学生看图，回答问题。
三、交流汇报，归纳整理
1、独立思考，提出问题，请同学们仔细观察身边的事物，看看你能提出哪些问题？
（1）给学生独立思考的时间。
（2）自主提问。
（3）教师相机点拨。
2、从自己提出的问题中，挑选出你最感兴趣的5个问题，他它们记在“我的问题卡”中。
3、小组合作：
（1）你们小组都提出了哪些问题？
（2）你们在记录哪些问题时，是不是分类整理记录的？
（3）你们小组又是怎么完成表格的？
4、教师小结：
可以从“问题提出又条例，给听者一个清晰的思路”，“语言表达清晰”这两方面总结。
（指导学生小组内有效的分组分工）
四、小组探究“植物是怎样喝水的？”
1、小组准备用哪些方法完成这次任务？
教师开展方法完成这次任务？
2、小组成员分工完成每个人承担的任务。
3、小组内讨论并交流。培养学生的合作意识。
4、教授开展方法指导：
如拍照片、上网搜集资料，实验观察、向大人请教等
五、课堂总结。
可以从“问题提出有条理，给听者一个清晰的思路”，“语言表达简洁清晰”这两方面总结。
让学生了解综合实践课与其他学科的不同。并了解其意义。
了解综合实践的内容。
从周围事物中归纳整理自己感兴趣的问题进行探索，以确立今后的学习方向。
让学生有方法，有条理地去完成任务，培养学生解决问题的能力和兴趣。
作业
设计
板书
设计
开启综合实践活动之旅
反思