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    2019人教版 高中物理必修一第一章第一节《质点 参考系》说课稿

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    人教版 (2019)必修 第一册1 质点 参考系教案及反思

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    这是一份人教版 (2019)必修 第一册1 质点 参考系教案及反思,共2页。教案主要包含了核心素养,教学重难点,教学环节,总结与反思等内容,欢迎下载使用。
    2019人教版 高中物理必修一第一章第一节《质点 参考系》说课稿一、核心素养1.物理观念:a. 学生应理解质点是物体运动学研究的简化模型,它可以使问题简化,更容易进行分析。b. 学生应掌握参考系的概念,了解不同参考系下观察物体运动的差异。c. 学生应明白实际物体可以在一定条件下视为质点,以便于研究物体的运动。 2.科学思维:a. 学会通过观察和分析现象,提炼出物体运动的本质特征。b. 学会运用质点和参考系的概念解决实际问题。c. 培养学生运用物理原理和模型分析现象的能力。 3.科学探究:a. 学会通过实验观察现象,验证质点和参考系概念的正确性。b. 学会设计实验,探究质点与参考系之间的关系及其在物体运动中的应用。c. 学会收集和分析数据,得出科学结论。 4.科学态度与责任:a. 培养学生严谨的科学态度,认真对待实验和观察。b. 学会批判性思维,对待学术观点和结论保持开放和质疑的态度。c. 培养学生尊重科学事实,遵循科学精神的品质。 二、教学重难点1.重点:a. 质点的概念及其在物体运动中的应用。b. 参考系的概念及其在观察物体运动中的重要性。 2.难点:a. 学生可能难以理解质点概念的抽象性。b. 学生可能难以掌握如何选择合适的参考系来分析问题。 三、教学环节1.导入新课(5个实际生活中的例子):a. 一辆开往东的汽车和一辆向西的汽车,分析它们在不同参考系下的速度。b. 两个孩子在荡秋千,分析他们相对于地面和相对于对方的运动情况。c. 飞机在空中投掷物体,分析物体相对于飞机和地面的运动轨迹。d. 地铁车厢中的乘客在行驶过程中走动,分析相对于地面和车厢的速度。e. 在旋转的摩天轮上观察其他乘客运动,分析相对于地面和摩天轮的运动情况。 2.主干知识导引(4点):a. 介绍质点的定义,它在物体运动研究中的简化作用。b. 引入参考系的概念,说明不同参考系下观察物体运动的差异。c. 讲解实际物体在一定条件下视为质点的原则。d. 探讨如何根据实际问题选择合适的参考系进行分析。 3.主要知识详解(8点主要内容,详细):a. 质点定义:质点是忽略物体形状和大小,只考虑物体质量集中在一个点的抽象模型。b. 质点应用:当物体的尺寸远小于其运动轨迹时,可以将其视为质点,简化分析过程。c. 参考系定义:参考系是一个用于描述物体位置和运动的坐标系,可以是静止的,也可以是运动的。d. 参考系选择:根据问题的实际情况,选择最适合观察物体运动的参考系,如地面、车厢等。e. 绝对参考系与相对参考系:绝对参考系是不随时间改变的参考系,如地面;相对参考系是随时间改变的参考系,如车厢。f. 物体运动分析:在不同参考系下观察物体运动,可以发现运动规律的不同表现。g. 实际物体视为质点的条件:当物体运动过程中其形状、大小对运动规律影响很小时,可以将其视为质点。h. 知识运用:通过实际例子分析,让学生掌握如何运用质点和参考系概念解决问题。 4.知识总结(3点):a. 质点是物体运动学研究的简化模型,有助于简化问题,便于分析。b. 参考系是描述物体位置和运动的坐标系,不同参考系下物体运动表现不同。c. 在一定条件下,实际物体可以视为质点,利用合适的参考系进行运动分析。 5.课后拓展(5个实际生活中的例子):a. 研究地球上的重力对卫星运动的影响,将地球视为参考系,卫星视为质点。b. 分析火车上乘客抛出一个小球,观察小球在火车内部和相对于地面的运动轨迹。c. 在游泳池中,一个游泳者在水流中游动,分析相对于水流和游泳池的速度。d. 在跳伞运动中,研究跳伞运动员相对于地面和飞机的速度变化。e. 在轮船上抛起一个物体,观察物体相对于轮船和相对于岸边的运动轨迹。 四、总结与反思(4点):a. 通过本节课的学习,学生应能理解质点和参考系的概念及其在物体运动研究中的作用。b. 在实际教学过程中,教师应更多地使用生活实例进行讲解,帮助学生形成直观的物理概念。c. 教师应注意学生在理解抽象概念上的困难,通过具体实例、模型或动画辅助学生理解。d. 通过课后拓展,教师可以观察学生掌握知识的程度,并针对个别学生进行针对性辅导。

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