高考生物冲刺名师总结

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生物高考复习之实验专题
一、观察类
1观察DNA、RNA在细胞中的分布
4观察细胞的有丝分裂
2用显微镜观察多种多样的细胞
5观察细胞的减数分裂
3观察线粒体和叶绿体
6低温诱导染色体数目加倍
1.观察DNA、RNA在细胞中的分布
【实验试剂及作用】
①质量分数0.9%的NaCl溶液：
②吡罗红甲基绿染色剂：
③质量分数为8%的盐酸：
【实验步骤及注意事项】
①制片：
②水解：
③冲洗：
④染色：
⑤观察：
【实验结果】
【实验结论】
2.用显微镜观察多种多样的细胞
2.1目镜及物镜
①目镜 （填“有”或“无”）旋转螺丝，镜头越长，放大倍数越 ；物镜 （填“有”或“无”）旋转螺丝，镜头越长，放大倍数越 。
②放大倍数=
2.2高倍显微镜的使用步骤
取镜→ → →压片→ → → →调光→
2.3注意事项
①换用高倍镜后，只能 。
②移动装片的位置时，移动方向为 。
3.观察线粒体和叶绿体
【实验原理】
①叶绿体的辨认依据：叶绿体是 的，呈 。
②线粒体辨认依据：线粒体的形态多样，有 等。
③ 是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中线粒体呈现 。
【实验材料】
①观察叶绿体时选用：藓类的叶、黑藻的叶。取这些材料的原因是：
。若用菠菜叶作实验材料，要取菠菜叶的下表皮并 ，因为 。
②观察线粒体时选用 或洋葱鳞片叶 （填“外表皮”或“内表皮”）细胞。
【注意事项】
制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤为 。
4.观察细胞的有丝分裂
【实验原理】
①在高等植物体内，有丝分裂常见于 ，该细胞特点是 。
②染色体容易被 染料（如 溶液、 液）着色。
【实验试剂】解离液由 和 按 （比例）混合配置，其目的在于 。使用解离液时需要注意 。
【实验步骤】解离→ → →制片
【注意事项】
①漂洗的目的： 。
②制片过程中压片的目的： 。
③能否观察到某细胞完整的分裂过程？为什么 。
5.观察细胞的减数分裂
【实验材料】
一般选取 （填“雄性”或“雌性”）个体生殖器官如植物的 、动物的 作为材料，原因是 。
【注意事项】
若观察对象为二倍体生物（染色体数目=2n），则观察到的染色体数目有可能为 。
6.低温诱导染色体数目加倍
【实验原理】
①用低温处理植物组织细胞，抑制 ，以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是植物细胞染色体数目发生变化。
②该原理与秋水仙素处理植物组织使染色体数目加倍的原理 （填“相同”或“不同”）。
【实验试剂】
固定细胞形态：将剪取的根尖放入 中浸泡0.5-1h，然后用 冲冼2次。
【实验现象】
视野中既有 细胞，也有 细胞。

二、鉴定和提取类

1检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质
2绿叶中色素的提取和分离
3DNA粗提取和鉴定
1.检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质
1.1实验基本信息
实验名称
检测还原糖
检测淀粉
检测脂肪
检测蛋白质
实验材料




实验试剂（条件）


①
② 的酒精

实验现象




1.2注意事项
①斐林试剂与双缩脲试剂的区别：

②在还原糖检测实验中，若待测组织样液中不含还原糖，加入斐林试剂水浴加热后呈 色
③选材的注意事项及原因： 。
2.绿叶中色素的提取和分离
【实验试剂及作用】
提取色素： （原理： ）
充分研磨： 保护叶绿素：
分离色素： （原理： ）
【实验结果】
①色素带由下到上依次为 （ 色）、 （ 色）、 （ 色）、 （ 色）。
②色素带由宽到窄依次为 、 、 、 。
【实验分析】
①滤纸条上色素带过浅： 。
②滤纸条上色素带重叠： 。
③滤纸条上看不到色素带： 。
④滤纸条上只呈现胡萝卜素和叶黄素： 。
3.DNA粗提取和鉴定
【实验原理】
①DNA的溶解性：DNA和蛋白质等其他成分在 中的溶解度不同，在 mol/L下，DNA的溶解度最小；同时DNA不溶于 ，但是细胞中的某些蛋白质可以溶解其中。
②DNA对酶、高温和洗涤剂的耐受性：

【实验材料】
动物细胞选择 （填“羊成熟的红细胞”或“鸡血细胞”），原因是
【实验步骤】
①破碎细胞：鸡血细胞液加入 ，同时用玻璃棒搅拌；切碎的洋葱中加入 。然后收集滤液。
②去除滤液中的杂质：先在滤液中加入 mol/L的NaCl，过滤除去不溶的杂质，再调节NaCl溶液的浓度至 mol/L，析出DNA，过滤去除溶液中的杂质，最后用 mol/L的NaCl溶解DNA。
③DNA的析出：将处理后的溶液过滤，加入 的酒精溶液（体积分数为 ），静置2~3min。
④DNA的鉴定：用 mol/L的NaCl溶解DNA；在 条件下，DNA与 反应呈现 。
【注意事项】
①为防止血液凝固，需要向血液中加入 。
②二苯胺试剂要 ，否则会影响鉴定的效果。
三、同位素标记类
1分泌蛋白的合成和运输
4DNA分子的复制
2光合作用中物质转移的途径
5基因工程中目的基因的检测与鉴定
3噬菌体侵染细菌的实验

在同一元素中，质子数相同、中子数不同的原子称为同位素，如16O和18O，12C和18C。同位素的物理性质可能有差异但组成的化合物化学性质相同。同位素标记可用于示踪物质的运行和变化规律。生物学研究中常用的同位素有的具有放射性，如14C、32P、3H、35S等，可以通过检测放射性来达到实验目的；有的不具有放射性，如15N、18O等，可以通过检测物质的密度来达到实验目的。
1.分泌蛋白的合成和运输
1.1常见的分泌蛋白有： 。
1.2标记物：用3H标记 。
1.3带有放射性标记的物质依次出现的结构是 、 、 。
1.4结论：直接参与分泌蛋白合成和加工的细胞器有 、 、 。
2.光合作用中物质的转移途径
2.1光合作用释放的氧气来源于水
【实验科学家】
【实验目的】
【实验方法】
【实验设计思路】





【实验结果】
【实验结论】
2.2 CO2 中碳在光合作用中的转移途径
【实验科学家】
【实验目的】
【实验结论】被标记的14C 先出现在 ，后又出现在 中，称为卡尔文循环。
3.噬菌体侵染细菌的实验
【实验科学家】
【实验目的】
用32P或35S使噬菌体带标记的方法：
【实验设计思路】




【实验结果】
【实验结论】
4.DNA分子的半保留复制（假说——演绎法）
【实验科学家】
【实验目的】
【提出假说】
【演绎推理】

【实验验证】



【实验结果】
【实验结论】
5.基因工程中目的基因的检测与鉴定
探针是指 。
探针用于基因工程中鉴定 。
注意：荧光标记法与同位素标记法原理不同，是利用荧光物质标记某些生物大分子来观察它们的运行规律。请整理出教材中用到荧光标记的实验：



四、模拟调查类
1通过模拟实验探究膜的透性
4调查常见的人类遗传病
2模拟探究细胞表面积和体积的关系
5土壤中小动物类群丰富度的研究
3性状分离比的模拟实验

1.通过模拟实验探究膜的透性
【实验现象】
出现该现象的原因是：
【实验结论】
2.模拟探究细胞大小与物质运输效率之间的关系
【实验方法】
用 模拟细胞，用酚酞检测 。
【实验结果】
琼脂块的边长/cm
表面积/cm2
体积/cm3
相对表面积（表面积：体积）
NaOH扩散的深度/cm
NaOH扩散的体积/琼脂块的体积
3





2





1





【实验结论】细胞越大， 。
3.性状分离比的模拟实验





甲 乙
①甲乙两个桶分别代表的是 。
②在两个桶中个放入20个标有D或d的小球，请在图中画出。
③从甲中多次随机取出一个小球，并记录字母，得到D:d≈ ，该过程模拟了 过程。
④从甲乙两个桶中各取一个小球，记录字母组合，该过程模拟了 过程。DD：Dd : dd≈ 。
4.调查常见的人类遗传病
①要调查人群中遗传病的发病率，通常调查的遗传病为 遗传病，调查对象为 。
②要调查人群中某遗传病的遗传方式，需要调查 。
5.土壤中小动物类群丰富度的研究
①调查方法： 。
②统计方法： 。
③诱虫器装置上方利用热光源的原因是： 。

五、探究类
1探究植物细胞的吸水和失水
4探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度
2探究影响酶活性的因素
5探究培养液中酵母菌种群数量的变化
3探究酵母菌细胞呼吸的方式
6探究土壤微生物的分解作用
1.探究植物细胞的吸水和失水
1.1常用的实验材料： 。
1.2该实验的自变量 ，因变量 ，无关变量 。
1.3实验过程
第一步： 。
第二步： 。
第三步：在盖玻片的另一侧滴加清水，低倍镜观察。
1.4易错易考
原生质层： ；质壁分离的外因： ，内因： ；该实验 次使用 倍显微镜，属于 实验；
将成熟的植物细胞置于 溶液中可先发生质壁分离后自动复原。
2.探究影响酶活性的因素
2.1探究温度对酶活性的影响
2.1.1该实验的自变量 ，因变量 ，无关变量 。
2.1.2注意事项
①探究温度对酶活性的影响可选择 作为底物和 酶；不选过氧化氢做底物的原因是 。
②不选斐林试剂作鉴定试剂的原因是 ；选择 作鉴定试剂，颜色越深，代表酶的活性越 。
③该实验需要将底物和酶先 再 。
2.2探究pH对酶活性的影响
2.2.1该实验的自变量 ，因变量 ，无关变量 。
2.2.2注意事项
①探究pH对酶活性的影响可选择 作为底物和 酶；不选淀粉做底物的原因是 。
②探究pH对酶活性的影响，需保证酶处于 温度，先 ，再 。
3.探究酵母菌的细胞呼吸方式
3.1该实验的自变量 ，因变量 ，无关变量 。
3.2实验设施及试剂
①探究酵母菌的有氧呼吸实验中接橡皮球或气泵的目的是 。
②先通入10%NaOH溶液的作用是 。
③检测CO2除了可用澄清石灰水，还可用 ，颜色变化是 。④探究酵母菌的无氧呼吸实验中酵母菌培养液封口放置一段时间目的是 。
⑤检测酒精用 ，在 条件下，颜色变化为 。
3.3注意事项
该实验属于 实验，设置的是有氧、无氧条件，两组均为实验组，无空白对照。
4.探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度
4.1该实验的自变量 ，因变量 ，无关变量 。
4.2生长素类似物处理插条的方法是 ；应处理插条的 ；扦插时去掉成熟叶片的目的是 。
4.3易错易考
①正式实验前需进行 ，目的是 ，预实验必须设置 组。
②该实验还需设置重复组。
③生长素类似物浓度不同，促进插条生根的效果 ；如要确定插条生根的最适浓度，一般都需要 做进一步实验。
5.探究培养液中酵母菌种群数量的变化
5.1该实验的自变量 ，因变量 ，无关变量 。
5.2易错易考
①实验方法： 。
②计数工具是 。
③取样前需 试管，目的是 。
④实验过程中先盖 ，再加 ；若方格内酵母菌过多，无法数清，应 ；
⑤该实验为 实验；一段时间内酵母菌的增长符合 型曲线增长，培养后期酵母菌种群数量降低的原因是 。
6.探究土壤微生物的分解作用
6.1探究土壤微生物对落叶的分解作用
①该实验的自变量 ，因变量 ，无关变量 。
②不作处理的土壤属于 组，作处理的土壤（尽可能排除土壤微生物）属于 组。
6.2探究土壤微生物对淀粉的分解作用
①该实验的实验组和对照组分别是 。
②A1、A2、B1、B2组的实验现象分别是 。

六、科学方法类

1孟德尔的豌豆杂交实验
2萨顿提出基因在染色体上
3摩尔根的果蝇杂交实验
1.孟德尔的豌豆杂交实验
【实验方法】
【实验材料】
选择豌豆作实验材料的优点： 。
【实验步骤】
①两性花（如豌豆）人工杂交的步骤： 。
②单性花（如玉米）人工杂交的步骤： 。
1.1一对相对性状杂交实验
[发现问题]







[提出假说]






[演绎推理]




[实验验证]

[得出结论]

1.2两对相对性状的杂交实验
[发现问题]







[提出假说]





[演绎推理]






[实验验证]

[得出结论]

【相关概念】
相对性状： 。
性状分离： 。
【易错易考】
①孟德尔并未提“基因”、“染色体”，提的是“遗传因子”。
②分离定律的实质： 。
③自由组合定律的实质： 。
2.萨顿提出基因在染色体上
【实验方法】
萨顿提出基因在染色体上的依据是： 。
3.摩尔根的果蝇杂交实验
【实验方法】
【实验材料】
选择果蝇作实验材料的优点： 。
【实验过程】
[发现问题]







[提出假说]





[演绎推理]





[实验验证]

[得出结论]

【其他】基因和染色体的关系：一条染色体上有 个基因，基因在染色体上呈 排列。