初中语文人教部编版七年级上册济南的冬天课堂教学课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册济南的冬天课堂教学课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了读读写写，多音字，形近字，词语集注，词语巧辨，第1段，第2段，第5段，薄雪露粉色害羞，全白镶银边等内容，欢迎下载使用。
1.学习课文抓住景物特点进行描写的方法，体会景物描写中融入的作者的感情。 2.品味课文精美的语言，学习比喻和比拟的修辞方法。
时序更替，四季轮回，春夏秋冬都是美不胜收的。老舍先生曾经在《济南的秋天》中写道：“上帝把春的艺术赐给了西湖，把夏的艺术赐给了瑞士，把秋天和冬天全赐给了济南。”在他看来，济南的秋天和冬天是最美的；在他的笔下，济南的秋天和冬天如诗如画、别具风韵，今天就让我们随老舍先生，一同走进济南的冬天吧！
老舍(1899－1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。曾被北京市人民政府授予“人民艺术家”的光荣称号。他的作品很多，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等。
老舍曾在济南齐鲁大学任教，与济南这座城市结下了深厚的情缘。在济南这座朴实无华、文化底蕴深厚的老城里，老舍的性格与当地淳厚的民风十分契合，耿直豪爽的济南人更与他意气相投，于是他广交朋友，这里很快便成了他文学创作的一片沃土。本文是老舍先生1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。
写景散文的写作顺序一般为由近到远，由远到近，由面到点，由点到面，由整体到局部等。 一般写景散文都抓住景物特点，按照空间变换顺序，采用移步换景的方法，把观察点的变化交代得清清楚楚，这使得文章层次更加明晰，结构更加完整。
以“京味儿”著称于文坛的老舍，在他的作品中广泛涉猎了北京的风土人情，这些对风土人情的描写，在作品中是人物活动环境的重要组成部分，一方面向人们展示了旧时代特有的民情风貌，另一方面描写了人物思想，刻画了人物性格。 同时，也突出了老舍作品的“京味儿”特色与民族风格。老舍小说描写了最为传神并且丰富多彩的北京市井风俗生活，对北京市民的文化心理结构给予了深刻的揭示，而且还表现为通过这种描写所体现出来的北京文化所特有的雍容大气而节制合度的风格与气度。
把东西嵌到物体上，或在物体外围加边。
【串句记忆法】1.他正在济（jǐ）南的救助站接受救济（jì）。2.夏天的早晨，红日露（lòu）面，露（lù）水便会慢慢地隐身而去。
形容词，清亮；动词，弄清楚（认识、问题等）
动词，使杂质沉淀，液体变清
多用于一些口语词语，如“露马脚”“露一手”。
【口诀记忆法】贮（zhù）蓄粮食好过冬，伫（zhù）立花径嗅芬芳。
晴朗无云。安静而舒适。可以依靠或指望的来源。对人关怀，富有同情心。形容蓝得发亮。灵活而不可捉摸。
常用于事物，很少用于人。
响晴：温晴：安适：着落：秀气：空灵：
晴朗无云。温暖晴朗。安静而舒适。可以依靠或指望的来源。清秀，文中形容小山秀美小巧。灵活而不可捉摸。
都有“积存、储藏”的意思。
“贮蓄”指储存、积聚，对象包括粮食、物品、金钱等。使用范围比“储蓄”更大。 “储蓄”指把节约下来或暂时不用的钱或物积存起来，多指把钱存到银行里。使用范围比“贮蓄”小。
1.动物们常会在秋天（ ）过冬的食物。2.他把积攒下的钱拿到银行（ ）起来。
按描写的不同景物，给文章分段，归纳段意。
第1段：写济南的冬天“温晴”的天气特点。
第2—5段：写济南冬天的山景。
第6段：写济南冬天的水色。
1. 作者要写济南的冬天，开头为什么要写北平、伦敦和热带？
第一段作者拿济南与北平、伦敦、热带作对比，突出济南的冬天无风声、无浓雾、无烈日，突出济南的冬天“温晴”的特点，并直接抒发赞美之情，赞誉济南是个“宝地”，为下文写济南的山、水、天作铺垫。
对比是把两个不同的事物，或者一个事物的两个不同方面列举出来，相互比较的一种手法。 作用：突出被表现事物的本质特征，使其形象更鲜明，主题更突出，思想感情更深刻。
2.“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，这 句话在文中起什么作用？
这是个重要的过渡句，在总写了对济南冬天印象之后，转到下文对济南冬天山、水、天的描写。
3.“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？”这句话运用了什么修辞手法，有怎样的表效果？
这句话运用了拟人的修辞手法，将老城人格化，使之带有生命的感觉和意味，烘托出一种舒适温暖的优美意境，流露出作者对济南的冬天的无限喜爱，表达出作者对济南的冬天的赞美之情。
4.作者主要运用什么顺序来写雪后的山景？这样写什么好处？
作者在写景时，主要按从高到低，即山尖、山坡、山腰的空间顺序层层铺写，将雪的光、色、态一一展现出来，这就把一山之景写得层次清晰，色彩斑驳，富有动感。
5. “山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪”一句中的“卧”有何好处？
两个“卧”字，表现出“安闲、舒适”的状态，既与前边的“暖和安适地睡着”相照应，又传神地写出了小村庄和小雪的姿态，就好像它们都有灵性一样，烘托出一种恬静安逸的气氛。
松树尖上顶白花（像看护妇）
[答题思路]（1）抓表示时间或方位的关键词，明确写景的顺序是时间顺序还是空间顺序；（2）阐述按照这种顺序描写了哪些景物；（3）点明这种顺序突出了景物的哪些特点。
山上 山尖 山坡 山腰
城里 城外
6.“水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳，还要在水里照个影儿呢”这句话有什么表达效果？
“水也不忍得冻上”用拟人的修辞手法，把水写得脉脉含情；“在水里照个影儿”既说明垂柳爱美，也说明水钟爱垂柳，尊重垂柳像人一样爱美的心愿，所以“不忍得冻上”，这样，不仅写出了水清、柳美，还突出了济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。
某句（段）主要运用了什么修辞手法？其作用是什么？请从修辞角度，赏析文中画线的句子。请简析某句（段）的表达效果。
1.是什么。掌握拟人修辞手法的特点，并做出准确的判断。2.表现了什么。结合具体的语句分析拟人修辞手法在文中表现的内容。3.写出效果或情感。结合具体语句分析其表达效果（生动形象地写出了……），并说明句子所寄予的作者的思想情感。
答题模式： 这句话运用拟人的修辞手法，赋予了×物以人的情态（动作），生动形象地写出了×物……的特点，表达了作者……的感情。
7.最后一段写出了济南冬天的水有什么特点？
①暖：反倒在绿萍上冒着点儿热气。 ②绿：作者极写绿萍之绿，水藻之绿，以衬托水之绿。 ③清亮：作者通过写长枝的垂柳“还要在水里照个影儿”以及澄清的水同蓝汪汪的天浑然一体，如同一块空灵的蓝水晶来表现水的清亮。
作者抓住了济南冬天“温晴”的特点。具体来说，是通过以下三个角度来描写其景色“温晴”的特点： 第一，描绘了阳光朗照下的济南的全景。作者写济南像被“放在一个小摇篮里”“暖和安适地睡着”，多么恬静，多么安逸。因此“济南的人们在冬天是面上含笑的”。 第二，描绘了秀美的雪景，矮松顶着白花，蓝天镶上银边，白雪夹着黄草，夕阳斜照薄雪，山坡卧着村庄，房顶卧点儿白雪，如同一幅美丽的出自唐代名手的水墨画。 第三，描绘澄清温暖的河水。河水不结冰，还冒着点儿热气；水中的水藻绿意正浓，水边垂柳弯腰照影；澄清的水同蓝汪汪的天浑然一体，像块空灵的蓝水晶。作者就是以这一幅幅美景，描绘出济南特有的动人的冬景。
作者抓住了济南冬天的什么特点，是从哪些角度来描写其景色特点的？
文章运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地对济南冬天的景物进行了描写，不但形似，而且神似，生动贴切。 比喻突出的例子，如把山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画”；整个冬天的济南比作一块“蓝水晶”，是恰到好处的。 拟人的句子更多，个性化更明显，如把济南老城说成是“暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒”；把济南周围的一圈小山写得很有温情，“它们全安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”把山坡上斑驳的色彩，说成是“给山们穿上一件带水纹的花衣”，秀美动人；把水藻、水和垂柳都人格化了，说“把终年贮蓄的绿色全拿出来了”“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上”“垂柳还要在水里照个影儿呢”这些都表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。
本文写景不但形似，而且神似，试举例说明。
1．文章线索清晰，布局层次井然。 作者采用“一线串珠式”的构思方式，以“温晴”为线索，把济南冬天的全景、秀美的雪景、温暖的河水三方面景色串在一起，使文章浑然一体。
2 . 本文虚实结合，想象丰富，寓情于景，情景交融。 作者在写景的过程中，蕴涵着强烈的个人感情，使客观景物都带有感情色彩。全文处处流露出作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。
3．比喻、拟人修辞手法综合运用。 作者通过运用使文章不但形似，而且神似，生动贴切。
总写——真得算个宝地——温晴
阳光朗照下的山——暖和、舒适薄雪覆盖下的山——娇美、秀气城外的远山——水墨画
总写——这就是冬天的济南
文章紧紧围绕“温晴”这一特点，主要描绘了济南冬天的城、山、水、天，呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图，抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，寄寓了作者对祖国山河真挚的热爱之情。