部编版初一语文下册诗文鉴赏及考点解密 专题21《己亥杂诗（其五）》诗文鉴赏及考点揭秘

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初中语文部编版诗文鉴赏及考点解密除了阅读和作文，古诗词鉴赏也是同学们经常在后台问到的难点，主要表现在对诗歌的题材、主题、写法没有明确的思路，答题时没有鉴赏的步骤，语言组织混乱。今天给大家整理了古诗词鉴赏的技巧和答题步骤的鉴赏四步法：1、抓修辞。古诗词奖赏中的修辞，最多的当算比喻、拟人、用典、对比了。2、抓关键的动词（即“诗眼”）一首诗歌中，往往就是几个字或某一个字最具有表现力，通常把这些字叫做“诗眼”。动词的答题格式：某字，生动具体的表现了什么在某一方面的什么特点3、抓写法（表现手法）表现手法是一个大概念，既包含修辞，也包括表达方式。除此之外，古诗词常见的表现手法有：托物言志、借史抒怀、借景抒情、融情于景、借事喻理、化静为动、以动衬静、虚实相生、想象、联想、对比、象征等。4、抓诗人的情感态度，抓诗歌中蕴含的道理。“言为心声“，“诗言志”。诗歌总是作者有感而发。  专题20《己亥杂诗（其五）》诗文鉴赏及考点揭秘【知识储备】一、导入唐宋时期的诗歌在咱们学过很多了，今天我们将学习一首距今仅一百多年的诗歌，那就是清代龚自珍的《己亥杂诗（其五）》。      二、目标1、了解诗歌的作者及创作背景；2、品味名句，增加语言积累，丰富文化积淀；3、理解诗歌的思想内容，把握作者的思想感情。三、原文己亥杂诗（其五）龚自珍（清）浩荡离愁白日斜, 吟鞭东指即天涯。
    落红不是无情物, 化作春泥更护花。四、注释《己亥杂诗》：选自《龚自珍全集》第十辑。浩荡：无限。吟鞭：诗人的马鞭。吟，指吟诗。落红：落花。化作春泥：变成春天的泥土。五、诗意离愁无限，白日西斜，一边吟诗，一边扬鞭东指，眼前是天涯路漫漫。凋落的花朵仍然有情有意，化作春泥，更护新花。六、赏析浩荡离愁白日斜, 吟鞭东指即天涯。此诗前两句写景。望着夕阳西下，牵动了作者广阔无边的离愁别恨，这离别之愁，不仅是离别家眷，更是离别朝廷。诗人的马鞭所指，东即天涯海角，可见辞官的决心之大。但辞官不等于放弃理想，亦未割断自己与朝廷的感情牵连。落红不是无情物, 化作春泥更护花。后两句抒情。落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护育新花生长。作者以落红自比，言外之意是自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。景中寓情，情中有景，情景交融。七、文学常识1、作者简介龚自珍（1792-1841），字璱（sè）人，号定盦（ān），浙江仁和（今杭州）人，清代思想家、文学家。讲究“经世致用”，主张改良内政，抵御外辱。其诗多取材于社会现实，具有忧国忧民的思想感情，兼具思想的深刻性和艺术的独创性。著有《定庵文集》，今人辑为《龚自珍全集》。2、作者生平龚自珍，曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。 有《龚定庵全集》。  3、写作背景《己亥杂诗》选自《龚自珍全集》。清道光十九年（1839）是己亥年，这一年诗人辞官离京，返回杭州，后又北上接迎家眷，在南北往返的途中，他看着祖国的大好河山，目睹生活在苦难中的人民，不禁触景生情，思绪万千，即兴写下了一首又一首诗，共写成七绝350首，总题为《己亥杂诗》，这是第五首。　八、问题探究（1）这两句诗中的“浩荡”“白日斜”怎么理解？请结合具体内容赏析这两句诗。参考：“浩荡”本指水势浩大，这里形容离愁，以“浩荡”二字，写出离愁的无穷无尽，用夸张的手法表现离愁。“白日斜”三字一笔勾勒景物，以夕阳西沉、暮色苍茫的气氛衬托离愁。望着夕阳西下，牵动了作者广阔无边的离愁别恨，这离别之愁，不仅是离别家眷，更是离别朝廷。诗人的马鞭所指，东即天涯海角，可见辞官的决心之大。（2）从“落红不是无情物，化作春泥更护花”中你联想到了什么？参考：本诗运用了拟人的修辞手法。落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护育新花生长。作者以落红自比，言外之意是自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。景中寓情，情中有景，情景交融。九、诗歌主旨这首诗抒发了诗人辞官南归的复杂感情，表现了诗人不畏挫折、不甘沉沦，仍要为国家效力的坚强性格和奉献精神。十、板书设计 【基础过关】1. 龚自珍（1792-1841），字        ，号定盦（ān），浙江仁和（今杭州）人，     （朝代）思想家、文学家。 2. 写出加粗字的正确读音。①己亥                   ②白日斜               3.借助课下注释或工具书解释下列词语的意思。（1）浩荡：（2）吟鞭：（3）吟：（4）落红： 【实战过关】一、默写记忆型默写：1、浩荡离愁白日斜,                 。
2、                , 化作春泥更护花。 理解型默写：1、《己亥杂诗（其五）》诗中运用形象的比喻，寄托要为国家和社会竭尽余力的感情诗句是：                       ，                      。2、诗中描写诗人辞官离京时复杂心情的诗句是：                               ，                             。3、表现诗人以落红自比，寄托要为国家和社会竭尽余力之情的诗句是：                     ，                          。 二、课内诗歌鉴赏（一）（2019·北京初三）阅读《己亥杂诗·其五》，完成下列小题。己亥杂诗·其五龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。1．首句“浩荡离愁白日斜”是如何将“离愁”形象生动地描述出来的？ 2．“落红不是无情物，化作春泥更护花”表达了作者是____________的志向。 3．古诗词中有许多描写“白日”（斜阳、夕阳、落日）的诗句，除了《已亥杂诗·其五》以外，你读过的诗句还有“________________”“__________________”（每句可以有一个字用拼音代替）。 （二）（2019·山东初一期末）阅读下面诗歌，完成小题。己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。（1）你怎样理解第一句中的“离愁”？ （2）这首诗表达了作者怎样的情感？ （三）（2018·西安爱知初级中学初一月考）阅读下面的诗歌，完成小题。己亥杂诗·其五龚自珍（清）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。5．请简要说说“浩荡离愁白日斜”中的“浩荡”的含义。 6．诗中的最后两句表明诗人怎样的人生追求？ （四）（2018·全国初一单元测试）阅读下面一首诗，完成下列小题。己亥杂诗(其五)龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。7．诗中“离愁”是什么愁？“吟鞭”又指的是什么？ 8．本诗的最后两句，诗人在花开花落的变化中寄寓了怎样的深意？ （五）（2018·建瓯市第二中学中考模拟）阅读《己亥杂诗·其五》，完成后面小题。己亥杂诗·其五龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。9．下列各项中，对本诗赏析不正确的一项是（   ）A．诗的第一，二句真实的反映了诗人当日复杂的心境：离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。B．诗的第三，四句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁升华为高尚的献身精神。C．诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁，用“落红”一句作为感情的转折，使整首诗从离愁中解脱出来。D．这首诗写作者辞官离京，壮志未酬却无比豁达的胸襟，表达了诗人忧国忧民的爱国思想。 10．“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志？ （六）（2019·河南初一期末）诗歌赏析，完成后面小题。《己亥杂诗·其五》龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。11．试分析首句写“白日斜”的作用。 12．请从修辞手法的角度赏析诗歌三、四两句。 （七）（2018·全国初一课时练习）阅读下面的诗歌，完成下列小题。己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。14．这首诗的第一句是怎样写“离愁”的？ 15．请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志。 （八）（2018·福建初一期末）诗歌鉴赏。己亥杂诗（其五）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。16．以下对这首诗前两句的理解和分析，有误的一项是（    ）。A．第一句中的“离愁”一词直接表现了诗人的心境。B．第二句中“即天涯”化用刘禹锡诗“春明门外即天涯”之意，谓一出京城，即同天涯。C．诗人以“浩荡”修饰“离愁”，以“白日斜”烘托“离愁”，以天涯映衬离愁，这种多层次的描写方法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。D．诗的前两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了哀怨的愁绪。诗人归隐，是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。 17．在诗的后两句中，诗人以落红自喻，表明心志。这两句的言外之意是什么？ （九）（2019·福建省永春第一中学初一期末）阅读下面的诗歌，完成各题。己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。18．下列对诗的理解和分析不正确的一项是（    ）A．“浩荡”一词将无形的离愁有形化，营造出一幅广阔无边的画面。B．第二句讲诗人一离开京师，从此便远隔天涯，表现出诗人的离愁别绪。C．诗人在第三句中移情于物，借“落花”自喻，用了托物言志的手法。D．全诗集中反映了诗人离京时的复杂情感和甘为国家效力的奉献精神。 19．本诗前两句表达的情感是否矛盾？请简要分析。 （十）（2018·湖南初一期末）诗歌鉴赏。己亥杂诗（其五）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。20．对这首诗的分析有误的一项是（   ）A．头两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。B．后两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入议论。C．诗人说“落红”实际上是自吐心曲，诗人辞官归隐，是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。D．这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉，决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。 21．这首诗形象地表达了作者复杂的情感，具体如何写离愁？你认为后两句广为传诵的原因是什么？ （十一）（2015·湖北初二月考）阅读古诗《己亥杂诗》，完成下列各题。己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。24．这首诗写诗人离京的感受，将    和    融为一体，将抒情和议论有机结合，抒发了诗人复杂的感情。 25．请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心态？ （十二）（2011·云南中考）阅读古诗，完成(1)～(2)题。己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。（1）诗歌第二句中的“吟鞭”指的是什么。 （2）全诗最后两句，寄托了诗人怎样的情怀？  （十三）（2019·湖北初一期末）诗歌赏析己亥杂诗（龚自珍）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。35．诗中“愁”具体指什么? 36．“落红”指什么？后两句诗的言外之意是什么？ （十四）（2018·广西中考真题）阅读下面的诗歌，按要求回答问题。己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。（1）诗歌的一、二两句中以“      ”和“      ”来烘托离愁。可见诗人辞官后心情的          。 （2）第三、四句是这首诗的精华，请你作简要赏析。  三、课外诗歌鉴赏（一）（2016·浙江初三月考）细读王维的这首诗，说说诗人向往怎样的生活。辋川六言（其五）山下孤烟远村，天边独树高原。一瓢颜回陋巷，五柳先生对门。【注释】 ①辋川：地名。 （二）（2017·全国初二课时练习）阅读陶渊明的《饮酒(其五)》，完成下面的题目。饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言27．下列对诗句理解有误的一项是(    )A．“而无车马喧”的意思是没有那些人来人往的喧嚣，没有世俗的困扰。B．“心远地自偏”的意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。C．“采菊东篱下，悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近，达到了一种物我合一的境界。D．“此中有真意，欲辨已忘言”写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。 28．“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得好，为什么？ （三）（2019·全国初一专题练习）阅读下面古诗，完成后面的题目。辋川①六言（其五）王  维山下孤烟远村，天边独树高原。一瓢颜回陋巷②，五柳先生对门。（注释）①辋川：地名。②一瓢颜回陋巷：孔子在《论语》中赞美弟子颜回安贫乐道的高尚品质。38．一、二两句诗中的“孤烟”“独树”，表现了景物什么样的特点？ 39．细读全诗，说说诗人向往怎样的生活。 （四）（2016·江苏中考模拟）阅读下面的一首诗，回答小题。 江畔独步寻花七绝句（其五）杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？（1）试结合诗歌内容，分析第二句中“倚”字的妙用。 （2） 三四句表达出作者的哪些情感?  （五）（2017·山东曹县一中初二月考）古诗文阅读。饮 酒(其五)  陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。．山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。32．第一句中虚词“而”表___________关系 。 33．“问君何能尔，心远地自偏。”这句话富有怎样的哲理？  四、诗歌对比鉴赏（一）（2019·陕西初三）阅读下面这两首诗歌，完成后面小题。（甲）己亥杂诗 龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（乙）己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。29．甲诗中，“____________”比喻在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁锢，人才被扼杀的现实状况；“____________”比喻新兴的社会力量，比喻尖锐猛烈的改革。 30．请对比这两首诗在思想内容上的不同点。 （二）（2018·盐城市明达高级中学初二期末）阅读下面的诗歌，完成下列小题。己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。己亥杂诗龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。22．找出第二首诗中的两个成语。 23．根据自己的理解，对比这两首诗在思想内容上的异同点。 （三）（2018·泰顺县新城学校初二月考）阅读下面这两首诗词,完成题目。己亥杂诗·其五龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。落花李商隐高阁客竟去，小园花乱飞。参差连曲陌，迢递送斜晖。肠断未忍扫，眼穿仍欲归。芳心向春尽，所得是沾衣。（注释）李商隐的《落花》作于诗人因陷入党争之困境，闲居在家之时。龚自珍的《己亥杂诗》为诗人辞官离京后所写。上面两首诗都以落花自喻，但是抒发的思想感情却不相同，请简要分析。  【迁移拓展】诗歌欣赏（一）：落花李商隐高阁客竟去，小园花乱飞。参差连曲陌，迢递送斜晖。肠断未忍扫，眼穿仍欲归。芳心向春尽，所得是沾衣。诗词欣赏（二）：己亥杂诗龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。