人教统编版必修 上册第一单元3 （百合花 *哦，香雪）3.1 百合花同步练习题

3　百合花　哦,香雪

必备知识基础练

阅读下面的文字,完成1~3题。

在历史长河中,当中华民族面临　　　　　　的危急关头,无数中华儿女挺身赴难,用鲜血捍卫正义,用生命换取和平。在岁月静好的年代,每一个平安顺遂的日子里也有人在默默付出,为我们负重前行。 

今天,“学习英雄,成为英雄”已是全社会的共识。以英雄的情怀、风范和信念重塑自身,为建成社会主义现代化强国,为实现中华民族伟大复兴　　　　　　,已是中华儿女勠力同心的目标。 

学习英雄,要以英雄之情怀强化历史责任。黄继光、董存瑞、邱少云……这些　　　　　　的名字背后是烈士以身殉国的崇高情怀,也是我们强心壮志、勇往无前的灯塔与坐标。(　　　　　　)。面对更加　　　　　　的形势和更加艰巨的任务,我们唯有以冲锋的姿态和无畏的勇气,赓续先烈的英雄气概,实现人民幸福、国家富强的历史重任。 

1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(　　)

A.生死存亡　　　　砥砺前行

耳熟能详 错综复杂

B.生死攸关 砥砺前行

耳濡目染 错综复杂

C.生死存亡 前赴后继

耳濡目染 扑朔迷离

D.生死攸关 前赴后继

耳熟能详 扑朔迷离

2.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(　　)

A.中华民族伟大复兴当前进入关键时期,世界百年未有之大变局也加速演进

B.世界百年未有之大变局加速演进,中华民族伟大复兴当前也进入关键时期

C.当前,世界百年未有之大变局加速演进,中华民族伟大复兴进入关键时期

D.当前,中华民族伟大复兴进入关键时期,世界百年未有之大变局加速演进

3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(　　)

A.我们唯有赓续先烈的英雄气概,以冲锋的姿态和无畏的勇气,实现人民幸福、国家富强的历史重任。

B.我们唯有赓续先烈的英雄气概,以冲锋的姿态和无畏的勇气,担负起实现人民幸福、国家富强的历史重任。

C.我们唯有以冲锋的姿态和无畏的勇气,赓续先烈的英雄气概,担负起实现人民幸福、国家富强的历史重任。

D.我们唯有以冲锋的姿态和无畏的勇气,赓续先烈的英雄气概,担负起人民幸福、国家富强的历史重任。

阅读下面的文字,完成4~6题。

新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪,跟那些担架员说了些话,打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯,解开他的衣服,她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失,只是庄严而虔诚地给他拭着身子,这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身,磕磕绊绊地跑去找医生,等我和医生拿了针药赶来,新媳妇正侧着身子坐在他旁边。

她低着头,正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏,默默地站起身说:“不用打针了。”我过去一摸,果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见,什么也没听到,依然拿着针,细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了,低声地说:“不要缝了。”

她却对我异样地瞟了一眼,低下头,还是一针一针地缝。我想拉开她,我想推开这沉重的氛围,我想看见他坐起来,看见他羞涩地笑……

卫生员让人抬了一口棺材来,动手揭掉他身上的被子,要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白,劈手夺过被子,狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底,半条盖在他身上。

4.第1段中省略号的作用是(　　)

A.引文省略　　　　B.语意未尽

C.含糊其词 D.列举省略

5.文中画横线的句子动词使用精炼传神,请举例分析。

6.文中画波浪线的句子可以改写成:“我想拉开她以推开这沉重的氛围,我想看见他坐起来羞涩地笑。”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?

能力素养提升练

阅读下面的文字,完成7~10题。

澄河边上

 茹志鹃

这是一九四七年的夏天。

澄河急流滚滚。没有桥,也没有渡船,浑浊的河水在翻滚,打着漩涡。上游淌下来的许多枯枝、碎木板,在那些漩涡边转了一下,就不见了。河水在猛涨,已涨到河滩边一排柳树的半腰了。

这条黑水滚滚的澄河,横在面前,一个人都没渡过去。背后传来的枪炮声,一阵紧似一阵,一阵近似一阵。会议决定,由两个同志出去寻找当地老乡,了解一下哪里有浅滩。警卫连副连长周玉兆带了小余,向离河较近的一个村子走去。

月亮从云里探出头来,地面上的一切,都变得格外柔和。他们看见不远的田野中央,孤零零地有一所看青人的矮草房。

“老大爷,我们……”

老人向他们打量了一下,“你们要过河是不是?”

周玉兆点点头,老人沉吟了一会,便说:“不管河水再大,一定叫你们今晚过河。”

屋外场地上,一片银白的月色,老人正坐在一堆湿漉漉的门板上沉思,两条长眉一动不动,脸色十分严峻。

周玉兆没有进屋来,他在门口坐下,抬头看了看天。天上猎户星已落到半空,再过三四个小时天就亮了。

“时间不多了,天亮以前,我们就过河,不然就得向后转。”周玉兆说到这里,停了一下,看了看小余说道:“小余,我们要是留在这里打游击,你怕不怕?”

“不怕,和你在一起,我什么也不怕。”小余坚定地回答着。

青蛙在呱呱地叫着,四周是绿油油的一片。一切都是这么宁静、美好,但是明天……远处的机枪声又清脆地响了起来。

“明天这时候,敌人会站在这里。”周玉兆目光深邃,望向夜空,说道,“小余,应该说,和老百姓在一起,我们什么也不怕。”

忽然河堤那边又传来一种古怪的声音,周玉兆凝神听了一会,便和小余加快脚步向河边走去。一会儿,他们望见那位老人站在河堤上,高高地举起锄头,在地上掘着什么东西。周玉兆走近一看,见堤上堆了一堆土,一条刚掘出来的小沟,已从堤的里边快通到河边。周玉兆愣了一愣,猛然明白过来,就快步抢过去夺下锄头,喘吁吁地说道:“大爷,你……”

老人一见他,也不奇怪,平静地说道:“你来得正好,快回去。叫同志们来,准备过河。”“大爷,我们就是死,也不能祸害老百姓的田地和庄稼。”周玉兆激动得浑身打战。

老人把锄头又夺过去,缓和地解释道:“澄河不太深,主要是下暴雨水来得太急,开一点口子,水一有了出处,流头就缓了,人在河里蹚水走也能过去了。”

“不行。”周玉兆不等他说完,就坚决地说道,口气很硬,毫无商量的余地,而且把锄头又夺过来,把土推进沟里。老人一看他动手填沟,便暴跳起来,大声吼道:“给我放手。”周玉兆一听,便回身抱住了老人,含泪说道:“大爷,我们是人民的部队……”老人不等他说完,一挥手说道:“小同志,你知道‘指望’吗?一个人过日子,要是没个指望,那是活不下去的,活着也没有趣。”

澄河,在老人脚下奔流,打着漩涡,冲击着河滩,不驯服地喧哗着。

周玉兆忽然透过了明天,清楚地看到了后天,以及后天以后的将来。他激动地对着繁星点点的天空,对着澄河,对着这位白发苍苍的老人,暗暗地宣誓:只要有一口气在,他就要向前,就要和部队一起打回来。他站起身,拿起锄头,更用力地去填那条沟。他不知哪里来的力气,一下子把沟填得结结实实。

老人坐在那里,不说话,也不来夺锄头了。他皱起眉,过了一会,站起来说道:“好吧!我去看一看。你们在这里等着,我顶多两顿饭的工夫就回来。”说完,就大步流星地走了。

一度沉寂的枪声,又响了起来,而且很近很激烈。

两顿饭的工夫,老人就气喘吁吁地跑来了。后面还跟来了两个中年老乡,每人肩上都扛了五六根扁担。显然,老人已和他们谈过情况,并且已商量了过河的办法了。

东方蒙蒙发白,天快亮了。老人和那两位老乡也把扁担绑扎好了。他们把扁担扎成两只棋盘式的空心筏子,两个老乡一人扛着一只走到水边。周玉兆把同志们分成两批,把会水的搭开,就团团地抓住筏子四边,准备下水了。

老人送到水边,他嘴唇动了一阵,一会儿,决断地说道:“同志们一路平安,我老了不能送同志过河去。记住我们的澄河。”说完,笑了笑,他还想说什么,但只举了举手,终究没有说。

澄河在奔腾,它带着人民的希望,战士的誓言,流到遥远的地方,然后深深地渗透在土地里。

小队渐走渐远了,他们带着一个不可摧毁的信念走远了。河边仍然站着那个人影,佝偻了身子,一动不动……

(有删改)

7.下列对小说相关内容的理解分析,不正确的一项是(　　)

A.故事围绕“渡河”展开,没有激烈的战争场面和惊心动魄的强渡情节,却让人感受到紧张、压抑的气氛以及浓浓的人情美和人性美。

B.小说开篇写“澄河急流滚滚”,“浑浊的河水在翻滚,打着漩涡”。这既是自然环境描写,也暗示了社会环境的险恶。

C.小说对人物的刻画细腻丰富,有力凸显情感波澜。如老人在思考办法时“脸色十分严峻”,在“我们”渡河后,“只举了举手”。

D.本文与《百合花》都塑造了不知名的英雄人物,一是一心支持解放事业的老人形象,一是矜持腼腆却舍己救人的通讯员形象。

8.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(　　)

A.小说中前面写夏夜美好的景色,渲染了一种清新宁静的气氛,勾画出充满诗情画意的艺术境界,表现出革命的浪漫主义和乐观主义精神。

B.小说中周玉兆和小余的对话,引出了老人为帮解放军渡河而掘沟的情节,体现了解放军为人民的革命情怀,凸显了军民鱼水情深的主题。

C.小说通过动作、语言、肖像等细节刻画出老人的形象,如写“长眉一动不动”“皱起眉”以及“暴跳”“走”“跑”等,表现出老人内心情感的变化。

D.小说中没有激烈的战斗场面,但三次写“枪声”,让人感到气氛的紧张感和渡河的紧迫性;这三处也形成呼应,使情节的发展更具合理性。

9.周玉兆有怎样的形象特点?请简要分析。

10.小说中多次写滚滚的“澄河水”,有什么作用?请简要分析。

参考答案

3　百合花　哦,香雪

1.A　解析 第一处,“生死存亡”,或者生存,或者死亡,形容事关重大或形势极端危急。“生死攸关”,关系到人的生存和死亡。根据语境,后文“挺身赴难”“捍卫正义”等内容,应选“生死存亡”。第二处,“砥砺前行”,经历磨炼,克服困难,往前进步。“前赴后继”,前面的人上去,后面的人就跟上去,形容奋勇前进,连续不断。后者多用于战争年代,故选“砥砺前行”。第三处,“耳熟能详”,听的次数多了,熟悉得能详尽地说出来。“耳濡目染”,形容听得多见得多了之后,无形之中受到影响。根据语境,对上文所提到的名字很熟悉,应选“耳熟能详”。第四处,“错综复杂”,形容头绪繁多,情况复杂。“扑朔迷离”,形容事物错综复杂,难于辨别。此处没有“难于辨别”的意思,应选“错综复杂”。

2.C　解析 括号前说的是历史上的烈士,括号内语句宜以“当前”开头,排除A、B两项。括号后为“面对更加　　　　　　的形势和更加艰巨的任务”,分别与“世界百年未有之大变局加速演进,中华民族伟大复兴进入关键时期”形成照应。故C项最恰当。 

3.B　解析 画横线的句子有两处语病:一是语序不当,“以冲锋的姿态和无畏的勇气”和“赓续先烈的英雄气概”顺序对调;二是成分残缺,“实现”前添加“担负起”。A项成分残缺,C项语序不当,D项语序不当,成分残缺。

4.B　解析 由后面“我猛然醒悟地跳起身”可知,前面“我”所见的情形并未描述完整,这就给读者留下无尽的想象,所以属于语意未尽。

5.①“夺”写新媳妇抢被子的动作异常迅速,使人来不及防备,表现出她愿把自己的新被子献出来盖在小通讯员身上的坚定决心。②“瞪”是对新媳妇眼神的刻画,表面写她对卫生员的不满,实则表现她对小通讯员牺牲的痛心。

6.①原文的表达形成排比,增强了语言的节奏感,增强了文章的表达效果。②四个结构相似的短句相连,强调了“我想”的内容,写出了情感的层次。小通讯员已经牺牲,不可能再坐起来,不可能再羞涩地笑,原句的表达加重了“我”对小通讯员牺牲的悲痛、不舍之情。

7.B　解析 B项,“也暗示了社会环境的险恶”不准确,应该是局势的紧急。

8.A　解析 A项,“表现出革命的浪漫主义和乐观主义精神”说法错误,文中写美丽的景色,是与战争的枪声形成反差,表现战争的残酷和紧张的气氛。

9.①勇敢无畏,危急时带领小余去问路。②坚定信念,留下来也要打游击;发誓只要有一口气,就要向前。③心系百姓,宁可死也不祸害百姓,发誓有一口气也要和部队打回来。

10.①写出环境的恶劣,表现出我军战斗条件的艰苦。②为渡河营造一种压抑和紧张的氛围。③引出后文老百姓想办法帮助解放军渡河的情节,突出军民鱼水情。