初中语文人教部编版七年级下册爱莲说练习

这是一份初中语文人教部编版七年级下册爱莲说练习，共2页。试卷主要包含了填空题，翻译句子等内容，欢迎下载使用。
7下《爱莲说》练习题汇编                                  爱莲说     水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。     予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 一、填空题1、课文选自《             》，作者是        ，         （朝代）哲学家，         是他的谥号。2、在教材中我们还学过文中“晋陶渊明”的文章《             》。3、古人往往借助外物表达自己的理想情怀。刘禹锡在《陋室铭》中借陋室不陋表达作者安贫乐道的情趣；周教颐借“        ”表达                                       。4、用陶渊明“独爱菊”和世人“盛爱牡丹”来          （写作手法）作者的“爱莲”，用三种花来写三种人          、           、           。5、“说”是一种文体，可以说明事物，也可以              或              ，都是为了阐明事理。 二、翻译句子①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。  ②可远观而不可亵玩焉。  三、选择题1、对本文中心概括最准确的一项是（      ） 
A．通过赞美“独爱”的精神，表现不同流合污的精神。
B．通过对莲的描写，说明自己喜爱莲花的理由。
C．通过赞美，说明爱莲的理由，借以表明自己的人格操守。
D．通过说明“独爱”的情况，慨叹难以找到知音。
2、文章题目“爱莲说”的意思是（       ）  A．论说一下喜爱莲花的道理    B．谈谈爱护莲花的若干理由   C．热爱莲花的人应该说说理由  D．谈谈人们为什么不喜爱莲花的道理3、对“香远益清，亭亭净植”翻译最符合课文原意的是（      ） A．香气远播，更加清新，笔直地洁净地种植（在水里）。   B．香气散播到远处，越发清幽，笔直洁净地立在那里。   C．香气传得越远越清香，美丽清洁地种在那里。   D．香气传播得很远，很清新，高高地洁净地直立着。  4、作者描写莲的美好形象，赋予莲高洁的品格，其目的是（        ）   A．借莲的高治抒发了追慕古代贤人之情。    B．以莲自况委婉地批评当时趋炎附势，追求富贵的世风。   C．借莲之高洁表达对美好生活的向往之情。   D．以莲自况婉曲流露出郁郁不得志的哀愁。  5、文中写菊花和牡丹的用意是什么？理解正确的一项是（        ）  A、文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。  B、文章通过菊花，牡丹与莲花的对比描述，突出它们各自的德行品格。C、这两种花，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。D、这两种花，一直为前人所钟爱，由前人所爱说到自己的所爱，有强烈的比较效果。6.能正确表示作者描写莲形象的顺序的一项是（      ）  A．生长环境  清高风度  体态馨香  B．清高风度  体态馨香  生长环境 C．生长环境  体态馨香  清高风度  D．体态馨香  生长环境  清高风度 7.下列对原文内容的理解，不正确的一项是       (3分)A．本文以莲为写作对象，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。B．本文以花喻人，用菊花比喻隐逸者，用牡丹比喻富贵者，用莲比喻君子。C．《爱莲说》中的“说”是古代一种记叙性的文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者感情。D．“中通外直，不蔓不枝”象征君子的特立独行，正直不苟，豁达大度。