初中会话：島の学校图片课件ppt

这是一份初中会话：島の学校图片课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了Ｐ130－1，たりたりする，しかないとだけ，我只学日语，Ｐ129－2等内容，欢迎下载使用。
　含义：　　「という」由格助词「と」和「いう」构成，表示后项名词是对前项名词所指事物属性的补充说明。从句子结构上来说去掉「という」及后项部分，句子也成立。如果前项名词所指事物的属性是一般常识，即，说话人明确的知道听话人已经知道前项事物的这种熟悉时，没有必要补充说明。★これはなんという花ですか。★牧野という人から電話がありました。★日本で一番高い山はなんという山ですか。
犬という動物日本という国
これはすきやきという日本料理です。李さんは「こころ」という本を読んでいます。これは「レモン」という歌です。昨日「田中一郎」という人来ました。私は上海の近くの「ホンチャオ」という町に住んでいます。
一个叫田中的人来了。田中（たなか）　田中という人が来ました。集合地点是虹桥站的前面。集まる（あつまる）場所（ばしょう）集まる場所は「ホンチャオ」という駅の前です。暑假，去一个叫上海的地方玩了。上海（シャンハイ）夏休みにシャンハイというところに遊びに行きました。
「たり…たりする」，接在动词た形后面，表示列举动作或状态相当于“又……又……””或……或……”“时而……时而……”等。属于不完全举例。
子供の頃はよく宿題をしたり、しないたりします。あの人は、よく学校へ行ったり、こなかったりします。休みの日、わたしはいつも友達とテニスをしたり、ピアノを弾いたりします。
友だちとよく映画を見たりプールに行ったりします。
雨が降ったりやんだりしています。
用「…たり…たり…」翻译下列句子
星期天弟弟看看书或看看电视。
日曜日に弟は本を読んだりテレビを見たりしています。
常和朋友一块看看电影啦，游游泳啦什么的 。
乘飞机在往返于东京和大阪之间。
飛行機で東京と大阪(おおさか)を行ったり来たりします。
Ｐ128－3Ｐ132－3
含义：表示限定。强调数量，种类的少的表达形式。用法：可以有如下接续方式。Ａ数词或名词。△二人だけ　　　△二階だけ　△正しい（ただしい）答え（こたえ）は一つだけです。　△彼だけ来ていません。△大きい教室（きょうしつ）はこれだけです。△文法の授業は月曜日だけです。
注意点：助词重叠情况△二人だけで行きます。△大きい部屋は一階にだけあります。△コピーをとるだけの簡単な仕事です。
しか……ないとだけ表示限定，「だけ」后可以接形容词、动词，但「しか」的限制较多，二者并非所有情况下都可互换。但是しか在表示限定的时候，后面必须用否定形式。だけ没有这种限制。但是在与数量搭配的时候多使用しかない的形式，强调数量的多少，与数量搭配使用だけ的情况，只表达对事物的限定，与数量多少没有关系同时しか……ない表示限定的时候，有一种悔恨的情绪在里面。
日本語しか勉強しません。日本語だけ勉強します。
我只有三本书。わたしは本が三冊だけあります。本は三冊しかありません。
３０元しかありませんから、この本を１冊しか買うことができません。
我只有三十，所以只能买一本这个书。
（主题は）ＡよりＢのほうが谓语（形·形动）です
「ほう」用在比较句中，表示相比较的两个事物中的一方。此句型同于“与Ａ相比，还是Ｂ更……”。当上下文关系较为清晰时，可以省略より或ほうが
　わたしは、ポケモンよりドラえもんの ほうが好きです。
九州(きゅうしゅう)より北海道　(ほっかいどう)のほうが広いです。
大阪(おおさか)より東京のほうが人口が多いです。
小王唱歌比我好听。王さんは私より歌が上手です。わたしより王さんのほうが歌が上手です。北京比东京热。北京（ぺきん）は東京（とうきょう）より暑いです。北京のほうが東京より暑いです。
对他人现在所遇到的麻烦或所处的困境表示同情时：大変ですね还可以说一些鼓励、叮嘱或赞扬的话：“頑張ってね”“体に気をつけてね”“よく頑張っていますね”对对方过去的不幸遭遇或遇到的困难表示同情时：大変でしたね（A、B为同学，暑假之后初次见面）A:夏休みに何をしましたか。B:毎日宿題とアルバイトでした。A:そうですか。大変でしたね。