小学数学人教版三年级下册年、月、日精品课时训练

这是一份小学数学人教版三年级下册年、月、日精品课时训练，共33页。试卷主要包含了培养学生良好的数学学习习惯，做好培优补差工作，24．等内容，欢迎下载使用。

小学数学同步热点难点培优方法（仅供参考）
小学数学老师为了更好地培养优秀的学生，会根据学生的情况具体问题具体分析，规划有效的方法，接下来来看看小学数学培优的方法吧。
1、认真钻研和深入挖掘数学教材资源是用好新教材的基础
2、培养学生良好的数学学习习惯
（1）加强学生听课习惯的养成训练和审题的习惯
（2）培养学生勤于动脑，善于思考的习惯；培养学生认真书写，字迹清楚，格式正确完整。
（3）培养学生认真独立的完成作业和自觉检查的习惯和估算能力
3、做好培优补差工作
（1）老师要用心去教，学生要用心去学。 （2）要确定培优补差的目标
（3）培优应立足于课堂，补差更多的是课外下功夫
（4）精心组织课堂教学，为培优补差工作提供良好时机
在培优方面，可多设计有梯度，形式多样的教学知识和练习。重视思考教学，引导学生多角度思考问题，展开思维过程，培养创新精神和创新能力，全面开发各个层次学生的智力。

人教小数学生辅导讲义
[教师版]
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第5讲 面积

思维导图



知识梳理

知识点一：面积和面积单位
1.认识面积：物体表面都是有大小的，我们接触到的封闭图形也是有大小的，这些物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。
2.比较两个物体或平面图形面积大小的方法：当图形的面积差异比较大时，可以采用观察法得出结论；在无法直接用眼睛判断面积的大小时，可以用一个小面形做标准来比较，看两个图形的面积分别大约含有多少个标准图形的面积，从而比较出两个图形面积的大小。作为标准的小图形的形状、大小都要相同。
3.常用的面积单位：
边长为1厘米的正方形，面积是1平方厘米，可以写作lcm2。
边长为1分米的正方形，面积是1平方分米，可以写作ldm2。
边长为1米的正方形，面积是1平方米，可以写作lm²。
4.常见物体的面积：
手指甲的面积：1平方厘米 课桌的面积：50平方分米 黑板的面积：3平方米
教室的面积：50平方米 操场的面积：400平方米 数学书的面积：450平方厘米
知识点二：长方形和正方形面积的计算
图  形
长  方  形
正  方  形
面  积
长×宽=面积
边长×边长=面积
周  长
(长+宽)×2=周长
边长×4=周长
边
面积÷长=宽 面积÷宽=长
周长÷2—长=宽 周长÷2—宽=长
周长÷4=边长
2.面积相等的长方形，周长不一定相等；周长相等的长方形，面积不一定相等。
3.当长方形和正方形的周长相等时，正方形的面积最大。
4.当一个长方形的长扩大m倍，宽扩大n倍，面积则扩大m×n倍。
5.长度单位和面积单位的单位不同，无法比较。
知识点三：面积单位间的进率
1.面积单位间的进率：相邻两个常用面积单位间的进率是100，即：
1.平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方米=l0000平方厘米
2.面积单位间的转化方法：
一看：看是高级单位转化成低级单位，还是低级单位转化成高级单位；
二想：想清楚进率是多少；
三换：大单位换算小单位(乘以的进率) 小单位换算大单位(除以进率)

精讲精练

考点1：面积和面积单位

典例分析

【例1】在括号里填上适当的单位名称。
(1)课桌面的面积大约是40( ) (2)旗杆高14 ( )。
(3)双人床的面积大约是3 ( ) (4)数学练习本长19( )。
【思路分析】从题目可知，(1)(3)两题是反映物体表面的大小，所以括号里应填面积单位。根据生活实际(1)中应填平方分米，(3)中应填平方米。(2)(4)两题是反映物体的长度，所以括号里应填长度单位。根据生活实际(2)中应填米，(4)中应填厘米。
【规范解答】解：(1)课桌面的面积大约是40(平方分米)(2)旗杆高14(米)
(3)双人床的面积大约是3(平方米)(4)数学练习本长19(厘米)
【名师点评】长度单位和面积单位是两个不同的概念，它们之间既有区别，又有联系。

区别
联系
含义
形状
常用单位
1.长度单位前面加“平方”就表示相应的面积单位。
2.长度单住的排列顺序：厘米