第一单元综合训练课件PPT

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00第一单元综合训练解析第一单元综合训练1．[山东营口2021高一月考]农牧业的产生提供了稳定的食物来源，要求更细密的社会分工，进而出现剩余产品、社会分化和阶级。为了控制生产资料和剩余产品，国家开始产生。材料旨在说明(　 　)A．人类文明的产生具有曲折性和长期性B．农牧业是古代最重要的生产部门C．阶级和国家出现是文明产生的标志D．生产力的发展是文明产生的根源D刷小卷本题考查人类文明的产生。材料“为了控制生产 资料和剩余产品，国家开始产生"强调的是生产力发展对于 国家产生的决定性作用，D正确；材料与人类文明的曲折性 和长期性无关，A排除；“农牧业是古代最重要的生产部门" 与材料无关，B排除；阶级和国家的出现并非文明产生的标 志，C说法错误。解析第一单元综合训练2．“四大文明古国”指的是古巴比伦、古埃及、古印度、中国这四个国家。下图反映了“四大文明古国”的地理位置，据此分析可知(　　 )A．地理环境是文明产生的重要条件B．只有大河流域才能孕育人类文明C．各文明基本独立发展，表现出明显的多元特征D．文明最早诞生于西亚两河流域和非洲尼罗河流域A刷小卷本题考查文明产生的条件。从图中可以明显看 出，四大文明古国都是诞生在大河流域，基本上处于平原地 带，而且大体都在同一纬度范围内，这说明地形、气候和水源 是文明产生的重要条件，故A正确。解析第一单元综合训练3．[黑龙江绥化2021高一段考]《汉谟拉比法典》对刑事、民事、贸易、婚姻、继承、审判等制度都作了详细的规定。这些规定的直接作用是(　 　)A．确立君主专制B．削弱中央集权C．调解社会纠纷D．维护地主利益C刷小卷本题考查《汉谟拉比法典》。材料表明《汉谟拉比 法典》对刑事、民事、贸易、婚姻、继承、审判等制度作出详细 的规定，其直接作用是调解社会纠纷，根本目的是巩固统治， 选C项。解析第一单元综合训练4．[吉林长春外国语学校2021高一月考]《汉谟拉比法典》中规定：凡拐带奴隶、帮助奴隶逃跑、窝藏奴隶者，都处以死刑；窃贼应处死，或处以重罚；奴隶否认其主人，则割去该奴隶的耳朵。材料表现的本质信息是( 　 　)A．法典具有极端性和残酷性B．法典内容全面而具操作性C．法典严厉镇压奴隶的反抗D．法典体现奴隶主阶级意志D刷小卷本题考查《汉谟拉比法典》。由材料中关于《汉谟 拉比法典》的规定可知，该法典严格保护奴隶主阶级的私有 财产，严厉镇压奴隶的反抗，其阶级立场是维护奴隶主阶级 的利益，故D项正确；A项未反映材料本质，排除；《汉谟拉比 法典》内容规定比较全面，但是材料信息并未强调全面性，操 作性也没有体现，排除B项；C项并未体现材料信息的本质， 排除。用阶级观点分析问题是答题的关键。从《汉谟拉比法典》 的制定者和其中的措施出发，不难分析其内容是维护奴隶主 阶级的利益。【关键点拨】解析第一单元综合训练5．下图中反映了古代印度文明成果的是(　 　)A刷小卷本题考查古代印度文明。依据所学可知，古代印 度在国家形成过程中逐渐建立起严格的社会等级制度，史称 “种姓制度"。这个制度，将人分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首 陀罗四个等级，A项符合题意；《汉谟拉比法典》石柱反映的 是古代西亚两河流域古巴比伦文明成果，B项不合题意；C项 是中国西周的文明成果，不合题意；金字塔反映的是古埃及 文明成果，D项不合题意。解析第一单元综合训练6．[山东日照2021高一月考]佛教故事说：有个首陀罗阶层的挑粪者叫尼提，他在路上遇见刹帝利阶层的释迦牟尼时赶快躲开，但是释迦牟尼主动去找尼提，让他跟自己出家修行。这个故事的核心是宣扬(　 　)A．尼提受种姓观念的影响B．佛教只对低等种姓开放C．种姓制度已经深入人心D．佛教主张的是众生平等D刷小卷本题考查佛教的主张。尼提属于首陀罗阶层，释 迦牟尼属于刹帝利阶层，材料中尼提的做法反映的是印度种 姓制度，但释迦牟尼主动去找首陀罗阶层的尼提，并让他跟 自己出家修行，这突破了印度的等级制度界限，体现了佛教 众生平等的主张，故D正确。解析第一单元综合训练7．[重庆2021高一联考]古希腊雕刻艺术曾受到古埃及雕刻艺术的影响。但古希腊雕刻艺术更关注人，注重通过构图、动作等方面来塑造人体美，而古埃及雕刻以神性掩盖人性，具有风格稳定、等级分明的特点。这表明(　　 )A．两国政治环境相似B．古希腊雕刻艺术水平更高C．两国地理环境相同D．文明在交流中保持多元性D刷小卷本题考查古代希腊文明。古希腊雕刻艺术既受古 埃及的影响，又保持自身的特点，古希腊文明与古埃及文明 存在差异，体现了文明在交流中保持多元性，故选D项；古希 腊实行的是民主政治，古埃及实行的是专制制度，两国的政 治环境明显不同，排除A项；材料体现的是两国雕塑的不同 之处，没有比较两国艺术水平的高低，排除B项；古希腊靠近 海洋，是海洋文明，古埃及靠近尼罗河，是大河文明，两国的 地理环境不同，排除C项。解析第一单元综合训练8．[河北沧州2021高一期中]某旅行社为配合中学生研学旅行，制作了下面的旅行广告，其中符合历史事实的一句广告词是(　 　)A．沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美B．在两河流域驻足，了解种姓制度，欣赏古巴比伦城遗址C．在恒河南岸观光，了解楔形文字，感受古代印度的风采D．参观罗马历史博物馆，看汉谟拉比石柱，感叹海洋文明的魅力A刷小卷本题考查古代文明的多元特点。尼罗河、象形文 字、胡夫金字塔这些都属于古埃及文明，故A项正确；种姓制 度是古印度的一种以血统论为基础的社会体系，不属于两河 流域，故B项错误；楔形文字由苏美尔人所创，是已知最古老 的文字，属于古巴比伦，而非古印度，故C项错误；汉谟拉比 石柱属于两河流域，而非罗马，故D项错误。解析第一单元综合训练9．[湖北鄂州2021高一期末]“(在希腊)流通中发展起来的交换价值过程，不但尊重自由和平等，而且自由和平等是它的产物；它是自由和平等的现实基础。”这实质上反映了在古希腊( 　　)A．政治平等是商业平等的前提B．商业贸易中存在不平等现象C．商业自由平等影响政治理念D．小国寡民必然导致平等观念C刷小卷本题考查古代希腊文明。材料反映了古希腊商业 的发展促进了自由和平等理念的形成，进而为民主政治奠定 了经济基础，由此可见，材料强调的是商业自由平等影响政 治理念，故C项正确，A项错误；材料反映的是商业领域的平 等自由理念对政治理念的影响，没有涉及不平等现象，故B 项错误；材料没有体现小国寡民与平等观念的关系，故D项 错误。解析第一单元综合训练10．[辽宁大连一中2021高一期中]波斯国王大流士一世宣称：“凡忠信之士，当我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我下达给他们的命令，他们都谨遵不误。”材料主要说明(　　 )A．大流士以严酷的法律治国B．波斯帝国建立了较完善的官僚体系C．波斯国王相信君权神授D．国王是波斯帝国的核心和主宰D刷小卷本题考查波斯帝国的统治。材料“凡我下达给他 们的命令，他们都谨遵不误"强调的是国王权力的至高无 上，是帝国的核心和主宰，D正确；材料未涉及严酷的法律，A排除；材料无法得出波斯帝国建立了较完善的官僚体系， B排除；材料与君权神授无关，C排除。解析第一单元综合训练11．[河北衡水十四中2021高一一调]波斯帝国相继征服了巴比伦、埃及、色雷斯和小亚细亚等，波斯人统治期间，埃及、小亚细亚和波斯的多种文化间实现了和平共处和相互适应。这反映了(　　 )A．希腊文明的产生得益于波斯帝国的征服B．战争客观上加速了东西方之间文明交流C．战争深刻影响了东西方历史发展进程D．波斯帝国是东方文明的继承者和发扬者B刷小卷本题考查古代世界的帝国。由材料“多种文化间 实现了和平共处和相互适应'‘并结合所学可知，波斯帝国征 服了两河流域、埃及等地，加速了东西方文明互相交流，故B 项正确；希腊文明的产生有其特定的历史过程，并非受益于 波斯帝国的征服，故A项错误；C项夸大了战争的影响，排 除;D项表述是对材料的片面理解，排除。解析第一单元综合训练12．[山东德州2020高一月考]亚历山大在征服埃及后，不顾路途艰险，跋涉到埃及西部沙漠中的绿洲，拜谒埃及太阳神的象征阿蒙神，并为女神伊西斯建庙；在征服巴比伦后，下令重建被波斯人毁掉的神庙，并亲自祭祀巴比伦城的守护神。亚历山大意在(　 　)A．传播古希腊文化B．消除埃及与巴比伦的矛盾C．培育臣民的认同感D．恢复当地的神权政治形态C刷小卷本题考查马其顿帝国的统治。对埃及人和巴比 伦人来说，亚历山大帝国是外来政权，亚历山大重视当地人 的信仰，有利于培育臣民对亚历山大本人和帝国的认同感， 故选C项；亚历山大尊敬的是其他民族的神，并不是在传播 古希腊文化，排除A项；材料不能得出埃及与巴比伦的矛 盾，排除B项；亚历山大的行为是基于巩固统治的需要，而 不是要恢复当地神权政治，排除D项。解析第一单元综合训练13．[山西晋城2021高一月考]亚历山大东征时，沿途兴建了许多希腊式的新城。为了扩大帝国统治的社会基础，亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策，倡导马其顿人与东方女子通婚。随着东征，巴比伦的天文学和数学知识也传入了希腊。上述材料说明亚历山大东征( 　　)A．是一次掠夺性战争B．促进了欧洲经济的发展C．促进了东西方文化交流D．是一次正义性战争C刷小卷本题考查亚历山大东征。材料强调了“亚历山大 竭力推行马其顿人与东方人融合的政策''和“巴比伦的天文 学和数学知识也传入了希腊"，从中可知亚历山大东征促进 了东西方文化交流，故C项正确；A、D两项未能完整理解材 料信息，均排除；B项错误，材料未涉及欧洲经济发展情况。抓住题干核心信息，如“亚历山大竭力推行马其顿人与东方 人融合的政策，倡导马其顿人与东方女子通婚”，明显是在 说明东西方文化交流问题。【关键点拨】解析第一单元综合训练14．文明冲突与交流的方式多种多样。下列所举哪一项与其他三项的方式明显不同(　 　)A．亚历山大东征B．希波战争C．罗马帝国的扩张D．秦汉王朝与罗马帝国的往来D刷小卷本题考查文明交融的方式。依据所学知识，A、 B、C都是通过战争等暴力手段来促进文明交融，只有D是和平交往，所以D正确。解析第一单元综合训练15．[黑龙江鹤岗一中2021高一期末]古代埃及、两河流域、小亚细亚、古代中国等早期文明和一些帝国建立了君主制，其中绝大多数文明建立的是集权政治，这说明(　 )A．古代文明之间政治制度相互影响B．君主制的推行具有其一定合理性C．古代文明之间存在着差异性D．古代都是实行君主专制制度B刷小卷本题考查古代文明的共性。古代文明大多建立 训域君主制，这是生产力发展到-定阶段的产物，是农耕经济发于・ 展的结果，具有一定合理性，故B项正确；古代各地交流有限，不能说明古代文明之间政治制度相互影响，故A项错1D误;材料强调的是各文明的相同点，而非差异，故C项错误;2.A古希腊是民主政治，D项与史实不符，故排除。第一单元综合训练16．[山东滨州2021高一期末]阅读材料，完成下列要求。(22分)材料一　美索不达米亚、古埃及、古印度、古中国、古希腊是世界上的“五大文明发源地”。这是学术界普遍认同的说法。材料二　古代中国人开通了丝绸之路；郑和七下西洋，宣扬的是国威与和平，促进了不同文明的交往。马其顿国王腓力二世对自己的儿子亚历山大说：“我的儿子，找一个适合你的王国吧，马其顿太小了。”成年后的亚历山大将300副波斯铠甲作为给雅典娜的祭品送回雅典卫城，带着如下题字：“来自亚历山大，腓力之子和希腊人(除了斯巴达人)的奉献，从居住在亚细亚的野蛮人处夺取。”材料三　“平民政体”一词的确切解释应是自由而贫穷——同时又为多数的人们所控制的政体；相似地，“寡头政体”一词的确切解释应是富有而出身(门望)较高——同时又为少数的人们所控制的政体。——摘编自亚里士多德《政治学》刷小卷第一单元综合训练(1)根据自然地理环境，材料一中涉及的文明可以划分为哪两类？请探讨造成两类文明巨大差异的主要原因。(10分)(2)四大文明古国是农业文明的代表，依据所学知识，其产生的相同自然地理条件有哪些？(4分)刷小卷类型:大河文明、海洋文明或东方文明、西方文明。主要原因:自然地理环境的影响﹔经济发展方式的不同;政D治体制的差异等。(6分，任答两点，言之有理即可)都处于大河流域；基本处于同一纬度范围内。本题考查不同文明的产生、发展及相互间的交流和冲突。（1）第一小问类型，结合所学知识从自然地理环境角 刷真题 度回答大河、海洋文明或东方、西方文明。第二小问主要原因，可从地理环境、政治、经济等角度归纳。 （2）联系所学四大文明古国所处的自然地理环境，对相同点进行分析归纳即可得出答案。第一单元综合训练(3)材料二提供的资料说明不同文明之间的交往方式有哪些？材料三中的哪种政体更能发挥公民造就辉煌灿烂的古希腊文化的创造力，试举两例予以说明。(8分)刷小卷交往、暴力冲突。政体:“平民政体”。说明：希罗多德崇拜古代雅典的民主政治，他以希波战争为 背景创作《历史》;修昔底德成为政治史传统的奠基人;柏拉 图和亚里士多德奠定西方哲学的基础，这些都是在古代雅典民主政体环境下实现的。（3）第一小问，从材料中“丝绸之路''“郑和七下西洋"可以得出是和平交往，从亚历山大征服波斯可以得出暴力冲突；第 二小问依据所学分析出政体后，结合古希腊的文化成就回答即可第一单元综合训练17．[山东滕州一中2020月考]阅读材料，完成下列要求。(18分)材料一　雅典城邦公民人数很少，只有享有公民权的群体才是城邦的主人。一方面公民“轮番而治”“主权在民”以治理城邦；另一方面，公民又是城邦内一切非公民——包括奴隶、外邦人、边区居民以及自己家中的妇女和小孩的“主人”。梭伦立法规定，一个人如果在国内出现党派分裂时不参加任何一方，就要被剥夺选举权。柏拉图讥讽说：在这种制度下每个人几乎想做什么就可以做什么，甚至连人们养的动物都比在其他城邦里自由，驴马也在路上到处撞人。自由有其边界，当个人自由的行使超越了某种程度，就会妨碍到他人的权利。——摘编自韩向臣《自由还是奴役——论古希腊雅典的公民权》材料二　雅典构建了一套预防权力集中的机制。如议事会的常设机构采取的是10个部落轮流当政的办法，议事会的负责人也由抽签决定，每天更换，任何人不得在一年中两次担任负责人。雅典陪审法庭没有专设法官，任何判决都由全体陪审员投票决定……雅典还通过公民大会、议事会和陪审法庭，对公职人员进行监督，实行“认可听证会”制度，就是在公民大会上经常就国家重要公职人员的工作是否称职进行信任投票，不称职者，或被免职，或被撤职查办。公职人员即使在任满离职时，也要接受公民大会或陪审法庭的审查。——摘编自张慧、张文伟《古代雅典民主政治特殊性分析》刷小卷第一单元综合训练(1)根据材料一并结合所学知识，概括古代雅典公民权的特征与影响。(10分)刷小卷特征:享有公民权的人数少，带有排他性；自由行使公民权,具有直接性;积极参与政治，带有强制性。影响：促使公民积极参政，在很大程度上有利于促进古代雅典城邦的发展，在一定程度上也有利于维护公民的权利；但 是，享有公民权的范围狭小，不利于城邦社会基础和统治基 础的扩大;公民充分自由地行使权利，也会造成对部分公民 的奴役;公民被强制行使权利，容易导致城邦权力的滥用和误用，这些因素不利于雅典城邦民主政治的持续发展。本题考查古代雅典民主政治和古代中国的政体。(1)第一小问，据材料一“公民人数很少，只有享有公民权的 群体才是城邦的主人”得出享有公民权的人数少，带有排他 性；据材料一“公民'轮番而治，'主权在民，以治理城邦"“在 这种制度下每个人几乎想做什么就可以做什么''得出自由 行使公民权，具有直接性；据材料一“梭伦立法规定，一个人 如果在国内出现党派分裂时不参加任何一方，就要被剥夺 选举权"得出公民权的行使带有强制性。第二小问在第一 问“特征"的基础上，结合材料信息及所学知识，从进步性和 局限性两方面辩证分析公民权这些特征的影响。第一单元综合训练(2)根据材料二，指出古代雅典预防权力集中的措施，并结合所学知识分析导致古代中国和古代希腊权力监督机制不同的主要原因。(8分)刷小卷措施：轮流当政;全体陪审员投票决定司法审判；对公职 人员进行投票评定。(4分)原因:古代中国是专制主义中央集权统治，一切机构都对皇帝 负责;古代雅典是民主政治，国家机构对公民负责。(4分)(2)第一小问，根据材料二“议事会的常设机构采取的是10 个部落轮流当政的办法"得出轮流当政；根据材料二“任何 判决都由全体陪审员投票决定"得出全体陪审员投票决定 司法审判；根据材料二“就国家重要公职人员的工作是否称 职进行信任投票"得出对公职人员进行投票评定。第二小 问，联系所学知识，可分别从古代中国是专制主义中央集权 制和古代雅典是民主政治等方面分析回答。第一单元综合训练刷真题【刷有所得•方法】1.提取所给材料信息。首先阅读问题所给的信息，然后带 着问题信息有针对性地阅读材料，这有助于提高阅读效率， 节约做题时间。2.联系所学知识。对通过阅读材料无法解决的问题，要有 效地结合所学知识进行解决，教材知识冗长庞杂，注意联系 对解决题目有用的教材知识。3.时空转换。找准对比的核心词、关键点，有的放矢地对 比，切勿偏离主题。4.有效组织答案。通过阅读材料及联系所学知识，梳理出 回答问题的素材，但这些都是零散的素材，或者说是没有经 过加工的素材。因此，要把搜集到的零散的素材根据问题 组织和串联起来，并用历史学科的专业语言进行作答。1．[广东2021·11]公元前5世纪中期，叙拉古城邦推行橄榄叶放逐法，投票时使用橄榄叶，投票数没有最低限制且可以频繁使用。许多公民因担心被流放而拒绝参与国家管理，由此引发政局混乱。这主要反映了(　 　)A．公正性缺失导致城邦瓦解 B．内部矛盾扩大了社会阶层的对立C．权力的滥用影响国家稳定 D．轮番而治削弱了平民的政治地位第一单元综合训练C刷真题本题考查古希腊城邦民主制。材料中的叙拉古城 邦为希腊移民城邦，其橄榄叶放逐法与所学的“陶片放逐法" 同理，因其对民主权力的滥用“引发政局混乱"，影响国家稳 定，故选C项；材料反映了叙拉古城邦政局混乱，没有说城邦 瓦解，故排除A项；材料叙述为“公民因担心被流放而拒绝参 与国家管理，由此引发政局混乱"，并未表明社会阶层对立， 故排除B项；材料反映直接民主制导致的权力滥用，与轮番 而治没有直接关联，故排除D项。2．[全国甲2021·32]古希腊阿里斯托芬在一部作品中写道，雅典某陪审员对他儿子说，他一到那里，“就有人把盗窃过公款的温柔的手”递给他，并向他鞠躬；经过这么一恳求，他的火气也就消了，随即进入法庭。这可以用于说明，在古代雅典( 　　)A．司法审判不能体现民意 B．民主政治制度已趋于完善C．直接民主无法确保正义 D．公民法注重调解经济纠纷第一单元综合训练C刷真题本题考查雅典的民主政治。古代雅典的民主运行 方式主要是直接民主。法庭的决议也采用直接民主形式的 表决。材料中的陪审员显然受到了个人主观情绪的影响，这 说明直接民主无法保证正义性，故C项正确；材料中没有涉 及司法审判与民意的关系，故排除A项；雅典民主政治运行 方式较为原始，并没有趋于完善，故排除B项；材料中涉及的 是直接民主的弊端，没有涉及公民法对经济纠纷的调解，故 排除D项。第一单元综合训练刷真题【刷有所得】3．[山东2020·10]智者学派的代表人物普罗泰格拉认为，“当雅典人进行公共事务的讨论时……他们听每个人的建议，因为他们每个人都有这种美德，否则城邦将不存在”。他强调雅典的存续得益于(　 　)A．规范的公共事务决策程序B．积极参政的公民群体C．良好的道德风尚D．发达的城邦教育第一单元综合训练B刷真题本题考查智者学派。题干中的“雅典人"“他们每 个人"指的是雅典的公民阶层，“这种美德'‘指的是公民阶层 积极参与城邦政治的美德，因此普罗泰格拉强调的是雅典的存续得益于积极参政的公民群体，B项正确；题干并没有体 现公共事务的决策程序规范，排除A项；题干中“这种美德" 并非指良好的道德风尚，而是指公民阶层积极参政的意识， 排除C项；题干没有涉及雅典的教育情况，排除D项。4．[天津2020·10]在古代雅典，需要具备一定的条件才能成为公民，才能享有一定的权利并承担相应的义务。在梭伦、克利斯提尼和伯利克里执政时期，“公民”的权利和义务发生了变化，主要表现在(　 　)A．取得行政官职的限制最终取消B．与自由民身份的区别已不复存在C．不再履行自备武装服兵役义务D．进入议事会的资历条件逐渐提高第一单元综合训练A刷真题本题考查古代雅典民主政治。结合所学内容可 知，经过梭伦、克利斯提尼和伯利克里执政时期的一系列改 革，古代雅典对公民参与城邦政治和担任官职的限制逐渐减 少直到取消，故A项正确；“不复存在''的说法过于绝对，且不 符合史实，排除B项；此时的雅典公民还是需要履行自备武 装服兵役的义务，排除C项；经过一系列改革，雅典公民进入 议事会的资历条件逐渐降低，而非逐渐提高，排除D项。5．[江苏2020·14]公元前430年雅典发生瘟疫后，伯里克利成为雅典民众发泄怨气的对象，将军职务被罢免，并被判处巨额罚款。但是雅典人不久后又选举他为将军，并且把国家事务交托给他处理。这一现象说明雅典( 　　)A．平民权力至上B．民主制度达到高峰C．实行轮番而治D．采用直接民主方式第一单元综合训练D刷真题本题考查雅典民主政治。雅典民主政治运作的方 式是直接民主。材料中伯里克利的将军职务被罢免以及不 久后又被选为将军，均由雅典人直接民主决定，体现出雅典 直接民主的特点，故选D项；公民阶层是雅典统治阶层，公民 并不等同于平民,故排除A项；材料体现的是雅典直接民主这一 特点，没有体现当时雅典民主政治的辉煌成就，故排除B项；轮 番而治强调雅典每个公民都有机会担任公职，题干只涉及伯 里克利一人，故排除C项。6．[全国Ⅰ2020·32]雅典城邦通过抽签产生的公民陪审团规模很大，代表不同的公民阶层，负责解释法律、认定事实、审理案件等。而在罗马，通常由专业法官和法学家进行司法解释。由此可见，在雅典城邦的司法实践中(　 　)A．职业法官拥有审判权B．负责司法解释的主体与罗马相同C．公民直接行使司法权D．公民陪审团维护所有人的法律权益第一单元综合训练C刷真题本题考查雅典民主政治的特点。雅典的公民陪审团 由公民抽签产生，抽签属于直接民主形式；由抽签产生的雅典公 民陪审团负责解释法律、认定事实、审理案件，说明雅典公民直 接行使司法权，故选C项。材料强调雅典公民陪审团拥有“审理 案件"的权力，排除A项。雅典负责司法解释的主体是公民陪审 团，而罗马负责司法解释的主体是法官和法学家，二者不同，排 除B项。雅典公民陪审团维护公民阶层的权益，而不是所有人 的法律权益，排除D项。7．[全国Ⅱ2020·32]有学者认为：“在政体形式这个关键问题上，只有完全的一致，或者多数派强大到近乎全体一致的程度，即使那些不完全赞同的人也必须尊重这种政体，才能让政治激情不至于造成流血，同时让国家所有权威部门受到人们充分而自如地平和批评。”这一论述可以用于说明( 　　)A．雅典民主政治　　 B．僭主政治C．罗马共和政体 D．寡头政治第一单元综合训练A刷真题本题考查雅典民主政治的特点。结合所学知识可 知，雅典民主政治强调公民的直接民主，通过多数派的意见 一致维护雅典的民主，从而保证民主的稳定性，故A项正确； 僭主政治和寡头政治是少数人行使权力的形式，与材料内容 不符，故B、D两项错误；在罗马共和政体下，掌握国家实权的 是元老院，由贵族组成，与题干中的政权特点不符，排除 C项。8．[北京2019·20]古代希腊禁止妇女参加奥林匹克运动会，但有为妇女专设的运动会，城邦也很重视女子体育教育。这说明，古希腊(　　 )A．奥运会缺乏公平竞争的体育精神B．妇女与男子拥有同样的政治权利C．奥运会导致城邦内部的阶级分裂D．妇女有权参与城邦社会文化生活第一单元综合训练D刷真题 本题考查古希腊妇女权利与城邦社会文化生活。 材料与奥运会的体育精神无关，A项排除；古希腊妇女并不属 于公民阶层，不享有政治权利，排除B项；C项错在“阶级分 裂"，古希腊奥林匹克运动会有利于城邦内部的团结，排除；根 据题干可知，古希腊“有为妇女专设的运动会"，而且“城邦也 很重视女子体育教育"，这体现了古希腊妇女有权参与城邦的 社会文化生活，故D项正确。9．[海南2019·14]公元前5世纪雅典的民主政治，被认为是古希腊民主政治的典范。雅典民主的表现包括(　　 )A．成年男性公民都有机会担任公职 B．本地自由民皆可参加公民大会C．五百人议事会可行使司法审判权 D．国家的公职人员均由推荐产生第一单元综合训练A刷真题本题考查雅典民主政治。据所学，这一时期雅典 民主政治的主体是雅典成年男性公民，当时，所有成年男性 公民可以担任几乎一切官职，故选A项；据所学，公民大会的 参与者是公民，不是“自由民"，排除B项；五百人议事会是公 民大会的附属机构，不是司法机关，不能行使司法审判权，排 除C项；雅典公职主要是由抽签选举产生，排除D项。第一单元综合训练刷真题【关键点拨】雅典民主政治的核心是广大公民直接参与，原则上公民都有 权决定和管理国家大事，通过选举担任各级政府官职。这种 先进的古代政治制度，为公民创造了广泛的参政机会，激发 了公民的开拓精神，推动了雅典社会经济和文化的发展，具 有历史性的进步。10．[全国Ⅰ2019·32]在古代雅典城邦，陪审法庭几乎可以审查当时政治生活中的所有问题，甚至包括公民大会和议事会通过的法令，并进行最终判决。这说明( 　　)A．法律服从民众意愿 B．判决体现权力来源C．全体公民参与政治 D．法律面前人人平等第一单元综合训练B刷真题本题考查雅典民主政治的特点。依据材料可知， 雅典陪审法庭权力很大，可以审查当时政治生活中的所有 问题，甚至包括公民大会和议事会通过的法令，并进行最终 判决。结合所学可知，陪审法庭作为雅典最高司法机构，代 表公民阶层的意志，其权力来自公民阶层，故B项正确；陪审法庭是雅典最高司法机构，题干体现的是法律至上，故A 项错误；陪审法庭并非由全体公民构成，排除C项；古代雅 典，奴隶、妇女、儿童等并不享有公民权，法律面前并非人人 平等，排除D项。11．[全国Ⅰ2018·32]古代雅典的梭伦在诗中写道：“作恶的人每每致富，而好人往往贫穷；但是，我们不愿意把我们的道德和他们的财富交换，因为道德是永远存在的，而财富每天在更换主人。”据此可知，梭伦(　 　)A．反对奴隶制度 B．主张权利平等C．抨击贫富差别 D．具有人文精神第一单元综合训练D刷真题本题考查古代雅典的人文精神。梭伦曾担任雅 典的执政官，代表奴隶主统治阶层利益，故A项错误；梭伦 改革中按照财产多少将公民分为四个等级，每个等级享有 不同的权利，故B项错误；材料中梭伦并不反对贫富差别的 存在，他真正反对的其实是道德败坏的人往往占据较多的 财富，而好人往往贫穷，这种观点具有人文关怀，故C项错误，D项正确。第一单元综合训练刷真题【关键点拨】雅典民主政治与古希腊人文精神均是高考重要考查点，本 题即综合考查了雅典梭伦改革和古希腊人文精神。因此， 复习备考时，注意横向联系雅典民主政治与人文精神，梳理 两者内在的关联。