高考历史选择题解题高分技巧 课件--2023届高三统编版历史三轮冲刺复习

这是一份高考历史选择题解题高分技巧 课件--2023届高三统编版历史三轮冲刺复习，共17页。PPT课件主要包含了选择题解题技巧等内容，欢迎下载使用。

目 录一、选择题解题高分技巧1、材料分析技巧2、问法分析技巧3、选项解读技巧二、高考真题经典例题三、强化演练1、文字材料型选择题2、史料主旨型选择题3、图表类选择题4、概念型选择题5、比较类选择题
　　　　　　　　选择题解题技巧一、材料分析
简单:有明确时间或典型时代特征性知识名词中等:需要推断隐藏的时代信息困难:时代信息较陌生，无法直接对应所学知识点提练中心思想
类型：比例问题；速度问题；文字材料技巧：找特殊、找变化、找异同、找规律
地图题、图示题：找特征——定时空——用史实漫画题：找特征——定时空——辨态度
【高分技巧】1、训练好阅读理解能力，是理解和准确概括材料段落大意和中心思想的基础。2、注意材料中连词带来的前后变化，“但是”出现，后半段材料比前半段重要，“虽然”出现，前半段材料比后半段重要。3、材料有两个时间，一定要对比两个素材的异同。4、表格题、柱状图、折线图、饼状图，分析技巧没有本质差别，都是找特殊、找变化和找规律。只是要注意，能说明速度变化的素材，不一定能说明总量大小、比重变化。但是，说明比重变化的题能说明发展速度快慢。5、时间、名词用来定位知识点；形容词用来寻找态度、程度；连词关注转折、递进、并列、条件假设；6、图表题——标题找时空，内容找特征。地图题侧重时空特征利用，大部分是判断所处时代特征排除错项即可，部分还需要唯物史观的合理运用。7、漫画题地方卷考的多，全国卷考的少，可以不做重点复习。解题方式和理解脱口秀的段子，看懂小品的讽刺内涵没有差别。
　选择题解题技巧 一、材料分析
典型提问词:表明、说明、反映、体现答题关键:明确材料时代特征和主旨含义，结合所学知识寻找恰当表述
答题关键:结合时代背景，寻找正确表述
答题关键:区分目的、影响和实质。历史的本质和实质其实没什么区别。概括：并非具体的目标追求或者结果影响
作用的范围大小和影响的时间长短，决定它是深远影响还是直接作用。
简单：找到错误表述即可复杂：寻找间接推论(典型问法:侧面反映了)
　　　　　　　　选择题解题技巧二、问法分析
【高分技巧】1、绝大多数题考察的都是特征识别，表明、说明、反映、体现其实就是模糊问法故意增加难度，不代表只能选材料的直接信息，有时候也要进行一定的推论分析。类似于材料题的特点类题目做题方式。2、有问法指代词的一定要细品选项中现象和评价的区别，一般直接描述材料现象本身的都是错误的。3、根本原因和直接原因都有可能是主要原因，前者决定事件一定要发生，后者决定发生的时空和方式。现在很少有题需要进行两者的区分，所以刻意复习的价值不大。4、逆向题高考考察频率极低，基本值不得专门练习。
　　　　选择题解题技巧 二、问法分析
排除绝对表述：开始、最早、彻底、一切、完全.…
　　　　　　　　选择题解题技巧三、选项分析
过程性描述优先于结果性评价：
有利于、推动了等等词，比实现了、完成了，有效地等等更加可能是正确答案
避免惯性思维、背诵结论的影响，坚持材料优先于知识点
时空不对、知识错误、逻辑错误、政治不正确
【高分技巧】1、坚持材料优先于所学，不要把平时背过的笔记当作首选的正确答案。避免机械思考和固化思维的误判。2、多观察真题的正确答案表述特征，避免被模拟题中的表述随意性影响。特别是涉及现代中国和苏联社会主义道路的题。3、多积累核心概念的同义替换，储备正确表述的素材。
　选择题解题技巧 三、选项分析
3.表1为唐代瀚林学士的起源和演进甄况。它反映了唐代表1时期概况A.翰林学士逐渐控制了决策权B、文官地位日益提高c.三省六部制渐趋成熟D.朝廷内部权力的再分配
以2020年山东省高考第3题为例
（2022年全国高考乙卷真题32．）32．据学者研究，古代雅典官员在接受任职资格审查时，需要回答：直系亲属姓名及男性亲属所在村社名称、崇拜的神祗及其圣所所在地、墓葬方位、是否善待双亲、是否纳税、是否服兵役等。下列属于成为古代雅典官员前提条件的是A．军事才能、宗教信仰B．道德品质、演说能力C．丰厚财力、贵族血统D．本邦籍贯、成年男性
2022高考真题经典例题
1、文字材料型选择题【命题特点】文字材料情境型选择题一般是依托教材主干知识或重要历史现象，运用文字材料叙述历史现象或历史结论，具有情境新、结论新的特点。【解题方法】解答此类题与文字史料型选择题相似，但又有极大的不同。读：通过阅读题干，确定历史现象所涉及的历史背景；联：根据题干情境，关联相关历史现象或历史阶段特征；析：分析各备选项的内涵及其与题干情境的关系，运用历史本质、历史发展规律进行判断和选择。【演练】 唐高宗时的薛元超以父荫袭爵后擢任宰相，却竟因“不以进士擢第”而抱憾终身；唐宗室子弟李洞，因屡困于场屋，曾赋诗说：“公道此时如不得，昭陵恸哭一生休。”这表明科举制度的推行A．强化了士人崇儒入世的观念B．打破了士族门阀势力对官职的垄断C．改变了士人的仕途观D．为所有读书人提供了入仕的平台【解析】从材料信息看，唐朝时期，许多人认为，只有通过科举考试进入仕途才能真正展示自己，即科举入仕在士人心中地位至关重要，这说明科举制度的推行改变了士人的仕途观。故选C项。材料信息无法体现“士人崇儒入世”，故A项错误；B项与材料信息无关；D项与材料信息主旨不符。【答案】C
2、史料主旨型选择题【命题特点】史料主旨类选择题是以历史典籍碑刻类以及最新的考古发现报告等截取的文字材料作为载体而设计的考题，具有史料来源广、原始性强、命题思路新、考查能力强、历史主旨鲜明的特点。【解题方法】解答一般运用“读、找、联、析”四步法解答。“读”就是阅读题干文字史料，明确题目立意及考查的角度，解读史料信息及反映的主旨内涵；“找”是确定解答的关键词，即求答项，明确求答的方向；“联”是根据解读史料，确定题目考查的主干考点，关联所学知识，分析思考史料有效信息；“析”是据题干信息，迁移历史知识和结论，分析备选项是否符合题干史料和题意要求，最后确定出符合题意的答案。注意：有时材料太长，观点隐藏在后半部分，需要完整阅读；有时设问为否定式，需要标记设问关键词；常见的名词在材料中有特定含义；注意材料中时空限制和材料出处。【演练】“盖以衙门中吸食最多，如幕友、官亲、长随、书办、差役，嗜鸦片者十之八九，皆力能包庇贩卖之人，若不从此严起，彼正欲卖烟者为之源源接济，安肯破获以断来路？是以开馆应拟绞罪，律例早有明条，而历年未闻绞过一人，办过一案，几使例同虚设，其为包庇可知”（1838年9月林则徐奏折）。由此可见，林则徐认为禁烟的关键是A．整顿吏治               B．禁止吸食        C．严惩贩卖               D．断绝外贸【解析】“律例早有明条，而历年未闻绞过一人，办过一案，几使例同虚设，其为包庇可知“说明林则徐认为鸦片屡禁不止的重要原因在于吏治腐败，官员纵容鸦片走私，因此选A。（吏治：官吏的作风和治绩）【答案】A
3、图表类选择题【解题技巧】1．“三看” ：①看图表头及出处：确定历史事件、现象及历史时期；②看图表中的项目：数据信息的时间、空间、数量的变化(升降)；③看图表中的数据：观纵横变化并综合分析表格中的有效信息所反映的现象。2．“四注意” ：①注意围绕数据而展开的描述性的语言；②注意时间变化与数据变化的关系；③注意分析数据变化的特征；④注意分析数据变化的原因。3.具体操作：♦曲线数据图“边边角角看拐点”；♦柱状数据图“上下左右看趋势”；♦表格数据图“纵横驰骋看变化”；♦饼状数据图“阴晴圆缺看大小”。
根据下表材料，可以得出的结论是(　　) A．秦始皇制定了统一的法律B．秦建立了皇权至上的皇帝制C．秦始皇实现了对地方的控制 D．高度评价秦朝的统一及制度
【解析】D：根据表格“明法度”、“海内为一”、“其为制，公之大者也。”等信息可知其高度评价秦朝的统一及郡县制度、皇帝制度、法律制度，故选D项；A：仅《史记·李斯列传》涉及秦朝制定法律，未全面表述材料，排除A项；《藏书》“始皇帝，自是千古一帝也。” B：肯定秦建立了皇权至上的皇帝制，与材料中“明法度”、“海内为一”等关键词无关，排除B项；C：“并吞战国，海内为一，功齐三代。”反映了郡县制下秦始皇实现了对地方的控制，与“始皇帝，自是千古一帝也。”、“明法度”等关键词无关，排除C项。【答案】D
4、概念型选择题【命题特点】概念型选择题指对历史基本概念进行阐释的选择题。题干中常见的提示语有“内容是”“标志是”“性质是”“特点是”“最准确的理解是”等。【解题方法】①背景分析法：历史概念有其客观存在的特定背景，根据历史概念的时间和空间，联系所学知识，直接选取合适的答案。②本质定性法：就是对历史概念的性质、本质等属性上的界定，即分析“该概念是什么”。凡是与题目所考查的概念性质不同的就要被淘汰。③时空定量法：就是对历史概念的时间、使用范围等量度上的界定，即分析“该概念在什么时空区间内存在，在什么范围内适用”。④理论分析法：运用辩证唯物主义和历史唯物主义理论的基本原理可以迅速解答，如生产力和生产关系、经济基础和上层建筑等。【演练】李约瑟在《中华文明科学史》中说：“中国之所以未能发展出现代的科技，问题不在中国传统的思维方式(缺乏逻辑推论思维)，而在于中国传统上以儒士大夫为首，认为‘万般皆下品，唯有读书高’的社会文化。”对此理解正确的是A．儒家思想重人伦不重实用是中国现代科技落后的主要原因B．缺乏逻辑推论思维是中国未能发展出现代科技的主要原因C．思想文化专制禁锢中国文人的思想导致中国现代科技未能形成D．科举、四民观念等使中国人轻视科技进而导致现代科技未能形成【解析】：在古代中国，士农工商的等级观念对社会产生了深刻影响。从材料信息可知，在李约瑟看来，传统士大夫认为读书才是“上品”，其他职业都属于“下品”，科举入仕才是人们实现自己价值的主要途径，这是中国未能发展出现代科技的主要原因，故D项符合题意。A、C两项与材料信息不符，排除；李约瑟认为，“问题不在中国传统的思维方式”，故排除B项。【答案】：D
5、比较类选择题【命题特点】 比较就是将同类或者相近之间事物的对照，同类现象对照，也可以是事物发展过程中相继出现社会现象的比较，找出其内在的联系和差异，还可以是不同时期不同地域间相似事件之间的比较，找出它们各种的异同。【解题方法】简言之，就是找出最符合题目的选项。一是注意审题，明确题干的要求是"求同"还是"存异"；二是分清比较类型，明确是异同比较还是变化比较；三是联系所学，结合材料信息，在全面把握历史知识的基础上确立比较项，找到比较的着力点。【演练】哥白尼、牛顿和爱因斯坦被称为近代以来最伟大的科学家，其理论的共同之处是A．得到了科学实验的验证B．改变了人类对自然世界的认识C．推动了技术的重大突破   D．科学地概括出物质运动的定律【解析】本题的设问是理论的共同之处。由所学知识可知，哥白尼根据自己的观察分析而提 出日心说，被后来的实验证明是错误的，没有推动技术的重大突破，更不是科学的概括物质 运动的规律，故排除A.C.D 三项。但哥白尼的日心说否定了原来托勒密的地心说，改变了人们对自然界的认识；牛顿的物体运动三大定律和万有引力定律及爱因斯坦的相对论也改变了 人们对自然界的认识。【答案】B