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    黑龙江省齐齐哈尔市第八中学校2022-2023学年高一下学期4月月考语文试题
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    黑龙江省齐齐哈尔市第八中学校2022-2023学年高一下学期4月月考语文试题

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    这是一份黑龙江省齐齐哈尔市第八中学校2022-2023学年高一下学期4月月考语文试题,文件包含黑龙江省齐齐哈尔市第八中学校2022-2023学年高一下学期4月月考语文试题pdf、黑龙江省齐齐哈尔市第八中学校2022-2023学年高一下学期4月月考语文答案docx、黑龙江省齐齐哈尔市第八中学校2022-2023学年高一下学期4月月考语文答题卡pdf等3份试卷配套教学资源,其中试卷共15页, 欢迎下载使用。

    4月月考答案

    1.C  A 项,“我国的昆曲文化起源于清代乾隆、嘉庆时期以来创作的折子戏”错误,由材料“我们继承的昆曲文化遗产基本以清代乾隆、嘉庆时期以来创作的折子戏为基本花”可知,原文并没有说昆曲文化起源于清代乾隆、嘉庆时期以来创作的折子戏。B项,“戏曲理论家龚和德认为现代戏曲成为了戏曲现代发展主流”错误,由材料“应当还渐成为戏曲现代发展主流”可知,选项变未然为已然。D项,“我国的传统艺术在现代化进程中……都得到了极好的传承”错误,由材料二“昆剧是在现代化进程中通过自觉努力,使传统艺术本体得到极好传承的范例”可知,并不是所有的传统艺术在现代化进程中都得到了极好的传承。

    2.A 〝只有融人世界文化的影响,才能继承戏曲传统错误,条件关系不成立,由材料二“近代以来的戏曲演变既融人了世界的文 化影响,也继承了丰厚的戏曲传统”等可知,继承戏曲传统与融人世界文化影响是戏曲发展的两个并列方面,并不是只有融人世界文化影响才能继承戏曲传统。

    3.D 没有体现创新,强调的是戏曲的教化功能。

    4.答案(示例1)论证结构:采用总分总结构。(1分)开头从第八届中国昆剧艺术节谈起,提出如何在戏曲的“老规矩”与“新创造”问寻找融通途径的问题;(1分)然后以折子戏和命历史题材剧目为例,分别从折子戏可向原创性发展和昆曲应体现时代特征两方面进行论证;(1分)最后提出昆曲既要守扩传统也要面向木来,这样才能寻觅到当代知音。(1分)

    (示例2)论证方法:论证中较为突出地使用了举例论证,(2 分)如以昆剧作品《翟秋白》为例,论证“本深邃的精神内涵最为动人”的观点。(2分

    5.答案: 守正是创新的前提和基础,创新是守正的愿景和目标。(2分)守正是要守其优秀传统精神文化之道,守其艺术形式根本特征。(2分)创新是在演绎传统经典时,也应有新编创作,担负起创作现实题材的贡任,同时将传统手法融人现代手法,符合现代审美观念,体现鲜明的时代精神。(2分)(答出两点即可)

    6.C“隆淮”和“龙颜”为并列结,以“而”字连接,“龙颜’后应断开,排除A、、D三项。且“喜施”为动宾结构,表达完整的意思,其前后应断开;“意”是“豁如地”的主语,其前应断开。

    7.“高祖,是古代帝王的谥号”错误,“高祖”是庙号。

    8.“又听说他已在关中称王”错误,原文说“沛公欲王关中”,即沛公想在关中称王,只是想,还不是事实。

    9.答案(1)父老们苦于秦朝苛刻繁杂的法律已经很久了。我应该在关中称王。我和父老们约定三条法令。(“苦”“王”“约”各1分,句意1分)

    (2)恰巧项伯想要救张良,连夜来见张良,趁机让项伯用不能杀刘邦的道理劝告项羽,项羽才发兵。(“活”“因”“谕”各1分,句意1分)

    10.答案 刘邦的“美”:①抱负远大,知错能政;(1分)②仁厚爱人,豁达大度,善于纳谏,体恤百姓。(1分)刘邦的“恐”;好酒好色,不事生产,贪国事乐。(1)        

    11.D  12.     13.     14.C     15.C    16

    17 精美绝伦。迥然不同。不计其数

    18 我选择性地把目光投向那片草木,那片萧索的草木有一种沧桑之美,它们仿佛能给人以意志。

    19 那有章法的线条历历在目,有无限的想象空间任驰骋。

    20  人体自身也能合成尿酸。 人们可能只会想到美容整形。 最终答案是否定的。

    21 【立意探索这是一道充满人文情怀的作文题。

    材料以贴近高中生活的具体场景为背景,要求学生进行设想,表达自己在高考前一个月的心情或感悟。材料给出了可供选择的具体对象,即高中三年印象最深刻的事。“指间磨起的厚茧”“书桌上堆满的试卷”,指为备战高考而付出的努力;“老师的谆谆教海”“父母的殷殷神情”“同学的灼灼目光”,展现出高中三年学习生涯中遇到的温情;“在校园里留下的或阳光或忧伤的背影”“镜子里自己那义无反顾的表情”,体现的是高中学子在备考中的种种心情以及决胜高考的坚定。省略号可以引发学生关于学习生活中方方面面的联想,拓宽了写作的范围。写作时,可以围绕几个相关的对象进行叙述,记录考前一个月的心情;也可以选择其中一个对象从不同角度发表感悟,表达特定的心情;还可以憧憬未来,传达拥抱未来的积极健康的心态••总而言之,无论选择哪一种写作方向,都需要充分调动思维,选取典型事例,并以生动的语言加以叙述,展示出思想的深度。

    可写的立意有:①师恩难忘;②同窗情永驻;③拼搏充实青春;④决战高考,奋斗无悔;⑤父母与我同高考;⑥刻苦努力是宝贵的精神财富;等等。

     

    翻译:1 高祖是沛县丰中阳里人,姓刘,宇季。高祖这个人,高鼻染,眉骨园起,胡须很漂亮,左边大腿上有七士三颗黑港。仁义而爱人,喜好施舍,思想旷达。平常有远大的抱负,不肯从事平民百姓的生产劳动。到壮年时,试着做官,任泗水亭的亭长,官府中的官吏没有不被他轻慢戏侮的。喜欢喝酒和美色。高祖曾经到咸阳服徭役,秦始皇出巡,允许人们随意观看,高祖看后长叹道:“啊,大丈夫应当像这样!汉元年十月,沛公的军队就先于各路诸候到达霸上。泰王手婴坐着白车,驾着白马,用丝带系着時子,封好皇市的金印符节,在软道旁投降。将领中有人说应该杀掉秦王。沛公说:“当初怀王派道我来,本来就因为我觉厚能容人;况且人家已经屈服投降,再杀掉他,不吉祥。”于是把秦王交给下属官吏,自己向西进入成阳。沛公想留在秦宫中休息,樊哙、张良劝谏,手是封好秦宫的贵重珍宝、财物和府库,回军驻扎在霸上。召来各县父老豪杰说:“父老们苦于泰朝苛刻繁杂的法律巴经很久了。我应该在关中称王。我和父老们约定三条法令。”于是派人和秦朝的官吏一起去巡行郡县、乡,向百姓们讲清楚。秦朝百姓非常喜悦,争着送来牛羊酒食犒劳士兵。沛公叉辞让不肯接受。百姓们又更加高兴,唯恐沛公不能做泰王。

    十一月中,项羽听说沛公巴平定关中,大怒,派遣布等攻破函谷关。十二月中,就到达戏水。沛公的左司马曹无伤听说项羽发怒,想要攻打沛公,就派人对项羽说:“沛公想要在关中称王,让子婴做丞相,珍宝全都占有了。”曹无伤想以此求得项羽的封赏。亚父范增劝说项羽攻打沛公。项羽正在稿将士,准备次日和沛公会战。这时项羽兵力四十万,号称百万,沛公兵力十万,号称二十万,实力比不过项羽。恰巧项伯想要救张良,连夜来见张良,趁机让项伯用不能攻杀刘邦的道理劝告项羽,项羽才发兵。浦公率领一百多人马,驱马来到鸿门,见到项羽后向他道歉。项羽说:“这是沛公的左司马曹无伤说的。如果不是这样,我怎么会这么生气?”沛公因为樊哈、张良的帮助,得以身返回。回到军中,立即杀了曹无伤

    2沛公进入秦宮,那里的宮室、帷帐、狗、马、重珍宝、美女数以千计,沛公想留下住在宫里。樊哙劝谏沛公出去居住,沛公不听。张良:“秦王室昏庸无道,所以您才能够来到这里。您替天下铲除残忍狠毒的人,应该以质朴为本。现在刚刚破入秦都,就要安享其,这正是人们说的助纣为虐。况且忠言送耳利于行,良药苦口利于城”,希望听以樊哙的意见。沛公于是回军驻扎在霸上。


     

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