人教统编版必修 下册8* 中国建筑的特征示范课课件ppt

这是一份人教统编版必修 下册8* 中国建筑的特征示范课课件ppt，共57页。PPT课件主要包含了苏州园林，中国建筑的特征，梁思成，字词积累，基本特征，三种常用说明顺序，语言与文学，建筑学，“文法”，“词汇”等内容，欢迎下载使用。

科普文以介绍科学技术知识为目的而对某方面的科学知识进行说明的文章。说明方法：下定义、举例子、打比方、列数字、分类别作比较、画图表、摹状貌、引用等说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序语言特点：（1）简洁、准确（严谨）、周密（严密）（2）通俗、生动、有趣（运用比喻、拟人、讲故事等方法）
如何体现准确性以及周密性？①表示程度的轻与重、范围的广与狭、语气的推测与估计、数量的多与少以及方位的远与近等的词语的使用；②运用的专业术语、科学解释准确无误、无歧义；③引用的事实确凿，数字具体等
统编版高中语文必修下册
1.了解作者和文章的背景知识；2.梳理文章结构脉络，概括和理解中国建筑的九大特征；3.重点把握“文法”“词汇”“可译性”的内涵；
梁启超的儿子，我国著名建筑学家，毕生都在关注中国古建筑的研究和保护，清华大学教授，广东省新会县人。
与其妻林徽因是中华人民共和国国徽和人民英雄纪念碑的主要设计者。主要著作《清式营造则例》《中国建筑史》。
梁思成 （1901—1972）
1927年获美国宾夕法尼亚大学建筑系硕士，后在哈佛大学美术研究院学习。1928年回国。1946年为清华大学创办了建筑系。
本文发表于1954年1月。建国之初，随着北京新城建设的开展，古城的城墙和城门也随之面临被拆除的命运。为此,梁思成奔走呼吁：“中国建筑的个性乃即我民族之性格”，“一国一族之建筑适反鉴其物质精神、继往开来之面貌”，“一个东方古国的城市，在建筑上，如果完全失掉自己艺术特性，在文化表现及观瞻方面都是大可痛心的。因这事实明显的代表为我们文化衰落消失的现象”。然而，他的呼吁无济于事，城墙被拆了，能代表老北京的城楼和牌坊也被拆除了……
梁思成的学术良知与学术勇气梁思成（1901-1972），建筑学家，梁启超的儿子。他毕生从事中国古代建筑的研究和建筑教育事业，系统地调查、整理、研究了中国古代建筑的历史和理论，是这一学科的开拓者和奠基者。他培养了大批建筑人才，以严谨、勤奋的学风著称。 解放后，在教课的同时，梁思成和妻子林徽因还参与了国徽和人民英雄纪念碑的设计，并被邀请参加北京城的建设规划。梁思成曾以诗一样的语言向周总理描述北京古城四周雄壮的城墙，城门上巍峨高大的城楼，紫禁城的黄瓦红墙以及美丽的街市牌楼……他不遗余力地建议保护北京城墙。他是那么钟情于它们。关于它们，他有那么美妙的构想：城墙上可以绿化，供市民游乐；壮丽宽广的城门楼可以改造成图书馆；护城河可以引进永定河水，夏天放舟，冬天溜冰。然而，这只是一个文人的浪漫梦想而已。随之而来的一切现实却非他所愿，北海团城被拆了，天安门东西两侧三座门被拆了，古城墙被拆了……如今残留也是仅存的一段城墙，位于北京城的东南角，而绵延数百里的北京古城的老城墙都被拆光了。对于深谙其文物价值的梁思成来说没有什么比这更让他痛苦迷惑的了。 当北京古都已然消失之后，曾经竭力想保留其历史原貌特征的梁思成，就注定要成为人们不断提及、不断感叹的人物。
切削（xiā） 门槛（kăn ） 削减（xuē ） 栏槛（jiàn ）
1、课文主要讲的是中国建筑的特征，那么什么是中国建筑？2、作者一共概括了中国建筑的几大特征？请分别找出来，并说明哪些属于结构特征，哪些属于装饰特征。
“至迟、3500年来”
这种方法在清工部《工程做法》中称为举架，在宋《营造法式》中名为举折，在记述江南建筑做法的《营造法源》中谓之提栈。
着重介绍：中国建筑的平面布置﹑结构方法、斗拱的作用﹑屋顶的特点。
作者介绍中国建筑九大特征时，着重介绍的是哪几种？为什么这么写？
原因：文章在说明一件事物时，往往不会平均用笔，而是根据说明对象的特点讲究对材料的详略处理，重要的详写﹑次要的略写，难理解的详写﹑容易理解的略写，科技前沿的详写﹑大家熟知的略写等等。
九大特征精要地概括了中国建筑的特点，既有形象生动的描述，也有理论层面上的解释，文章内容非常丰富，但是繁而不乱，有条不紊。那么作者是怎么做到的呢？试结合九大特征的说明顺序来分析。
采用了科学的说明顺序：事理逻辑顺序，由总到分，由主要到次要。
一、空间顺序——按事物方位为序二、时间顺序——按事物发生发展过程三、逻辑顺序——A、由总到分 B、由主要到次要 C、由现象到本质 D、由原因到结果 E、由一般到特殊
在介绍了中国建筑的九大特征之后，作者又提出了什么问题？
（1）中国建筑的“文法”问题
（2）各民族建筑之间的“可译性”问题
文法词汇文章大文章小品文
中国建筑的法式和惯例建筑的单个构件和因素建筑或建筑群宫殿、庙宇等山亭、水榭、一轩、一楼等
以“文章”比喻建筑，用“大文章”比喻宏大壮观的建筑，用“小品” 来比喻小巧别致的建筑，让读者利用对文章大小的感觉经验，来体会建筑规模大小的不同，恰切明了。
四、怎样理解中国建筑的“文法”和“词汇”？
一种比喻说法。中国建筑几千来形成并沿用的惯例法式，守之则能体现出中国建筑的一贯风格，创新则能建造出各具其妙的独特建筑。有“拘束性”, 也有灵活性。
中国建筑中如一轩、一楼等那些相对独立的建筑个体,如同“词汇”遵循“文法”构成文章一样,它们能遵循中国建筑法式组织起来,形成建筑的整体。
五、怎样理解各民族建筑之间的“可译性”？
各民族建筑之间的可理解性。之所以需要理解，是因为各民族建筑的表现风格不一样；可理解的基础在于它们的“同一性质”。在文中，作者主要强调了各民族建筑在相同的内容中的不同形式。各民族建筑在实质上有同一性质,可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。
强调了各民族建筑在相同的内容中的不同形式
“中国建筑的个性乃即我民族的个性。” ——梁思成 “一个东方老国的城市，在建筑上，如果完全失掉自己的艺术特性，在文化表现及观瞻方面都是大可痛心的。因这事实明显代表着我们文化衰落，至于消失的现象。” ——梁思成《为什么研究中国建筑》
第一部分（1-2）：从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响。第二部分（3-13）：谈中国建筑的九大特征，是文章的主体部分，对中国建筑方方面面的特点予以总括说明。第三部分（14-19）作者用很大的篇幅探讨中国建筑的风格和手法，揭示"为什么"的问题，进一步深化了谈论的主题。第四部分（20）：从古为今用的立场出发，提倡熟悉中国建筑的"文法"和"词汇"，在现代社会把我们民族优良的建筑传统发扬光大。
本文的写作特色是么？
（1）结构严谨，层次分明
（2）语言简明、严密、准确
1、这些地区的建筑和中国中心地区的建筑，或是同属于一个体系，或是大同小异，如弟兄之同属于一家的关系。
2、在一副梁架上，在立柱和和横梁交接处，在柱头上加上一层层逐渐挑出的称作“拱”的弓形短木，两层拱之间用称作“抖”的斗形方木块垫着。这种用斗和拱综合构成的单位叫做“斗拱”。
3、在其他建筑体系中，屋顶素来是不受重视的部分，除掉穹窿顶得到特别处理之外，一般坡顶都草草处理，生硬无趣，甚至用女儿墙把它隐藏起来。但在中国，古代智慧的匠师们很早就发挥了屋顶部分的巨大的装饰性。
4、在《诗经》里，就有“如鸟斯革，如翬斯飞”的句子来歌 颂像翼舒展的屋顶和出檐。
5、例如热河普陀拉的一个窗子，就与无数文艺复兴时代 窗子的“内容”完全相同，但是各用不同的“词汇”和“文法”，用自己的形式把这样一句“话”说出来了。又如天坛皇穹宇与罗马的布拉曼提所设计的圆亭子，虽然大小不同，基本上是同一体裁的“文章”。又如罗马的凯旋门与北京的琉璃牌楼，巴黎的一些纪念柱与我们的华表，都是同一性质，同样处理的市容点缀。