3.1 功 热和内能的改变 教学课件 高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第三册

这是一份3.1 功 热和内能的改变 教学课件 高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第三册，共23页。

1 功、热和内能的改变第三章 热力学定律内能：物体内所有分子热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。与摩尔数有关与温度有关与体积有关内能与物体的摩尔数、温度和体积有关前情回顾不一定。比如0°C的冰和水演示：在有机玻璃筒底放置少量的易燃物,例如蓬松的棉花,迅速压下筒中的活塞,观察筒底物品的变化。这个实验说明了什么？提示：做功使得物体（密闭气体）温度升高1818年12月24日生于英国曼彻斯特 ，起初研究电学和磁学。 1840年在英国皇家学会上宣布了电流通过导体产生热量的定律，即焦耳定律.焦耳测量了热与机械功之间的当量关系——热功当量，为热力学第一定律和能量守恒定律的建立奠定了实验基础。 一 焦耳的实验 实验1. 重物下落带动叶片搅拌容器中的水(1) 实验装置(2)实验过程通过重物下落带动叶片搅拌容器中的水，叶片与水之间的摩擦使水温升高。(3)实验条件整个系统处于绝热过程，通过改变悬挂重物的质量和下落高度，进行多次实验测量。(4) 实验结论只要重力所做的功相同，容器中水温上升的数值就 是相同的，即系统的状态变化是相同的。由于实验比较了重力做功与系统温度变化的关系， 所以该实验也称为热功当量实验。实验2. 通过电流的热效应给水加热(1) 实验装置(2)实验过程通过重物下落使发电机发电，让电流通过电阻丝， 对水加热，使其温度升高。(3) 实验条件 整个系统处于绝热过程，通过改变电流的大小或通电时间的长短，进行多次实验测量。(4) 实验结论 只要所做的电功相等，系统温度上升的数值就是相 同的，即系统的状态变化是相同的。绝热过程：系统只由于外界对它做功而与外界交换能量，它不从外界吸热，也不向外界放热，这样的过程叫做绝热过程。在各种不同的绝热过程中，如果使系统从状态1变为状态2，所需外界做功的数量是相同的。也就是说，在各种不同的绝热过程中，要使系统状态发生变化，做功的数量只由始末两个状态决定，与做功方式无关。在热力学系统的绝热过程中，外界对系统所做的功仅由过程的始末两个状态决定，不依赖于做功的具体过程和方式。类比思考：哪些力做功仅由物体的起点和终点两个位置决定，与物体的运动路径无关？重力 电场力 重力做功对应重力势能电场力做功对应电势能（电能）1.内能与内能变化(1)内能：任何一个热力学系统都必定存在一个只依赖于系统自身状态的物理量，这个物理量在两个状态间的差别与外界在绝热过程中对系统所做的功相联系。我们把它称为系统的内能。(2)物体的内能：物体内所有分子的动能和势能之和。因此，物体内能是一个状态量。(3)内能的变化：当物体温度变化时，分子平均动能变化；物体体积变化时，分子势能发生变化。因此，物体的内能变化只由初、末状态决定，与中间过程无关。2.内能变化和做功的关系:绝热过程中，内能的变化等于外力对系统所做的功。∆U=U2-U1=WW > 0 , U ↑ , ∆U > 0W < 0 , U ↓ , ∆U < 03.功和内能的区别(1)功是过程量，内能是状态量。(2)在绝热过程中，做功一定能引起内能的变化。(3)物体的内能越大，并不意味着做功多。在绝热过程中，只有内能变化越大时，相应地做功才越多。三、 热与内能的改变 1.热传递定义：两个温度不同的物体相互接触时温度高的物体要降温，温度低的物体要升温，即热量从高温物体传到了低温物体，这个过程就叫作热传递。传递的方式：热传导、热对流和热辐射。热传递的条件：存在温度差。实质：热传递过程实质是能量转移的过程。2. 热和内能(1) 热传递与内能改变的关系①在单纯热传递中，系统从外界吸收多少热量，系统的内能就增加多少，即 Q吸 = ΔU。②在单纯热传递中，系统向外界放出多少热量，系统的内能就减少多少，即 Q放 = －ΔU。 (2)热量 热量是在单纯的热传递过程中系统内能变化的量度。3. 内能与温度从宏观看，温度表示的是物体的冷热程度。从微观看，温度反映了分子热运动的激烈程度，是分子平均动能的标志。物体的温度升高，其内能一定增加。但向物体传递热量，物体的内能却不一定增加（可能同时对外做功）。4.做功和热传递的区别(1)内能改变多少的度量方式不同(2)改变内能的本质不同。(3)改变内能的效果是等效的。跟踪练习1．地面附近有一正在上升的空气团，它与外界的热交换忽略不计。已知大气压强随高度增加而降低，则该空气团在上升过程中(不计气团内分子间的势能) (　　)A．体积减小，温度降低 B．体积减小，温度不变C．体积增大，温度降低 D．体积减小，温度不变C2．下面例子中通过热传递改变物体内能的是(　　)A．感到手冷时，搓搓手就会觉得暖和些B．擦火柴时，火柴头上的红磷温度升高到红磷的燃点，火柴燃烧起来C．物体在阳光照射下温度升高D．反复弯折一根铁丝，弯折的部分温度升高C3．在实验室将一容积比较大的烧瓶放入冰箱冷冻室内，经过几小时后，将烧瓶从冰箱内迅速取出，并立即用小气球紧紧地套在烧瓶的瓶口，然后将烧瓶放入装有热水的烧杯中，如图所示，将烧瓶及气球内的气体看成是理想气体，气球弹性良好。则下列说法正确的是( 　　)A．经过一段时间后气球会膨胀起来B．气球的体积一直都不会发生变化C．烧瓶及气球内的气体内能增加D．烧瓶及气球内的气体的压强一定变大ACD4．如图所示是古人锻造铁器的过程，关于改变物体内能的方式，下列说法正确的是(　　)A．加热和锻打属于热传递，淬火属于做功B．.加热属于热传递，锻打和淬火属于做功C．加热和淬火属于热传递，锻打属于做功D．加热和淬火属于做功，锻打属于热传递C5．对于热量、功、内能三个物理量，下列各种说法中正确的是（ ）A．热量、功、内能的物理意义等同B．热量、功都可以作为物体内能的量度C．热量、功、内能的单位不相同D．热量和功是由过程决定的，而内能是由物体状态决定的D