英语选择性必修 第二册Unit 1 Science and Scientists教案

这是一份英语选择性必修 第二册Unit 1 Science and Scientists教案，共2页。教案主要包含了教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。
Unit 1 Science and ScientistsReading and Thinking 教学设计                                         教材分析本文是一篇按照时间顺序记述事件发展过程的叙事性文本，时间线索是明线，而科学研究的步骤是文章叙述的暗线。教材通过引导学生分析约翰·斯诺探究霍乱病源、切断感染源，并最终阻止霍乱流行的过程与方法，促使他们思考和梳理科学研究的基本步骤和常见方法，理解质疑精神在科学研究中的重要作用。教学目标 在本课学习结束时，学生能够：1. 了解利用地图和数据分析研究结果的方法；2. 依据时间明线和科学研究步骤暗线梳理语篇结构，找准主题词汇；3. 运用发问的阅读策略积极主动探究答案，深化对文章主题和内涵的理解；4. 理解质疑精神在科学探究中的重要作用，谈论斯诺身上体现的科学精神。教学重难点【教学重点】1. 正确理解主题图，理解创新与想象对于科学的意义；2. 引导学生读懂课文插图和霍乱病例地图；3. 结合活动主题梳理斯诺研究霍乱的流程；4. 理解质疑精神和科学素养，思考科学研究对人类的影响。【教学难点】梳理科学研究步骤和方法，在阅读中通过自主发问来深度挖掘文本内涵。教学过程Step 1 Warming-up1. Look at the theme picture and discuss the following questions.1) How would you describe the photo? 2) What scientific equipment can you see in a science laboratory?3) Would you like to work in such a field in the future? Why or why not?4) What qualities do you need to be a scientist? 2. Learn about the scientific equipment in a science laboratory.3. How do you understand the quote on the opening page?4. Appreciate other quotes.设计意图：通过讨论主题图和名人名言，引出话题，同时铺垫并呈现话题词汇。Step 2 Pre-reading1. Discuss the following stages of scientific research and then put them in the right order.设计意图：引导学生关注科学研究过程，培养质疑精神。2. What can you learn from the title and the pictures?设计意图：引导学生关注标题和插图，并预测文章内容。Step 3 While-reading1. Listen to get the main idea of each paragraph.设计意图：通过泛听获取段落大意，提炼关键词。2. Reread each paragraph for more details as well as analyse the structure of the text.3. Reread to analyse the structure of the passage paragraph by paragraph.设计意图：结合课本活动，引导学生逐段阅读，以设问方式聚焦文本理解和分析，引导学生对语篇结构、核心内容和重要信息进行梳理、分析、概括和提炼。借助斯诺研究霍乱的流程图直观展示研究过程，同时验证读前活动中讨论的研究流程。Step 4 Post-reading1. Discuss the following questions in your group.1) What was the most important tool Snow used to defeat cholera? What common medical tools, e.g., a microscope, didn’t he use? Why?2) How has John Snow’s work affected our daily lives? 3) Do you know any other stories of defeating diseases in human history? What did scientists do? Please share with us.设计意图：通过拓展讨论，培养学生的高阶思维能力，引导学生从科学研究和现实生活的角度分析斯诺独特的研究方法和工具及其研究成果和贡献。2. Complete the summary using correct forms of suitable words from the text.设计意图：通过语篇填空练习帮助学生关注重点词汇并对文章内容进行小结回顾。Step 5 Assignment1. Search for more information about infectious diseases and ways to protect us from being infected. 2. Write a short paragraph about what you have learned from John Snow.设计意图：借助网络获取更多关于流行病的研究信息和预防方法，并运用所学语言内容进行观点表达。