高中英语人教版 (2019)选择性必修 第二册Unit 5 First Aid第1课时教学设计

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Unit 5 First Aid Learning About Language Period 1 教学设计                                       教材分析本课旨在巩固Reading and Thinking语篇中的重点词汇，帮助学生进一步拓展本单元语篇词汇，丰富主题知识。本课通过三个活动，以翻译、填空、造句等不同形式让学生将本单元所学的重点词汇进行归纳和记忆。学生在积累主题词汇同时能进一步拓展急救知识，提高安全意识。教学目标 在本课学习结束时，学生能够：1. 归纳记忆本单元几个重点动词和介词搭配的词组；2. 使用恰当的词汇将句子及语篇补充完整；3. 辨别近义词之间的区别，结合语境合理应用。教学重难点【教学重点】1. 正确理解和掌握文本中的新词汇；2. 掌握几个动词和介词搭配的词组；3. 合理运用词汇在正确的语境中。【教学难点】能准确掌握几个动词和介词搭配的词组意义及用法。教学过程Step 1 Lead inTranslate the following phrases.设计意图：通过翻译本节课要学习的重点单词搭配导入课程，提高学生学习的兴趣。Step 2 Language pointsLearn to analyze and remember the new words and phrases in the reading part.设计意图：引导学生关注，理解并记忆本单元阅读部分的重点单词的拼写及用法。Step 3 Practice1. Write a word you have learnt in this unit before each definition.设计意图：通过英文释义写出对应的单词，增强学生的单词含义的理解，加深巩固单词用法。2. Choose the right word(s) from A-C to complete each short conversation.设计意图：通过近义词之间的区别，增强学生对不同词语的含义理解，锻炼学生根据语境选择合适词语应用的能力。3. Read the passage about chemical burns and fill in the blanks with the correct forms of the words in the box.设计意图：从词到句，再到语篇，让学生反复进行本单元几个重点单词及短语的训练，从而达到熟练掌握及灵活运用的目的。Step 4 Assignment.Finish the exercise on Page 89 in the workbook.Describe one of the injuries and its methods of first aid with the words we have learned in this class.设计意图：完成课本基础练习，巩固学生对单词的理解和应用；通过让学生用所学单词描述本单元话题，促进学生掌握单词的用法。