











人音版一年级下册星光恰恰恰说课课件ppt
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星光恰恰恰教学目标: 1、 用不同的速度、力度、节拍等音乐表现手段,来演绎歌曲《闪烁的小星》的不同情感。 2、 用各种欢快的动作表演《星光恰恰恰》,体验欢快的情绪,增强身体动作的协调性和与人合作的能力。 教学重难点: 通过不同的速度、力度等音乐表现手段,演绎歌曲所表达的不同情感。 教学过程: 一、主题复习 1、 聆听《闪烁的小星》律动进教室。 2、 复习歌曲。 二、主题发展 (一)情绪:高兴,兴奋 1、 小星星在天空妈妈的怀里愉快地生活着,他们会做些什么呢? 2、 有小朋友说星星在玩耍,我们怎么样唱出它们玩耍时的心情呢? 3、 小星星高兴得跳起来了!(伴奏采取移调、音域高八度等形式,速度一遍比一遍快) (二)情绪:紧张、恐惧 1、 嘘!究竟发生了什么事呀? 2、 小星星,我们赶快悄悄躲起来吧!(用较软弱的声音、缓慢的速度演唱) (三)《星光恰恰恰》(情绪:激动、兴奋达到高潮) 1、(教师伴奏舒缓、愉悦的音乐)让我来数一数,我们的星星朋友有没有走丢了;1颗,2颗,3颗,4颗,5颗,6颗,哇噻!星星朋友一个都没有少,真是又机灵又勇敢!给它们来点掌声。(学生鼓掌)请注意哦,给星星的掌声很特别,要按照一定的节奏来鼓掌,竖起小耳朵听一听,老师怎么为星星鼓掌:1、2、3、4、5、6,X X X,这边呢,1、2、3、4、5、6,X X X。 2、我们大家一起数一数,几颗星星在跳舞: 3、 再给星星加点鼓励:X X X(恰恰恰) 4、 我们心里悄悄地数星星,再给星星加点鼓励。( ),X X X(恰恰恰),( ),X X X(恰恰恰)。 5、 好,让我们合着音乐数星星。(放录音,师生边拍手边念“恰恰恰”) 6、 除了拍手鼓掌,还可以用什么好办法? 7、 我看有几颗小星星已经要跳出来了,来,让我们围成圈,和小星星一起手舞足蹈吧!(老师做“龙头”随音乐律动) 8、 找你的好伙伴来跳舞吧! (四)情绪:抒情、优美 教师唱:风不吹,树不摇,鸟儿也不叫,小星星,要睡觉,眼睛闭闭牢。 (学生随伴奏3/4拍,用优美、柔和的声音演唱《闪烁的小星》,呈现摇摇篮和各种睡觉状态,慢慢回座位) 三、下课
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