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    初中语文人教部编版八年级上册藤野先生课后复习题

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    这是一份初中语文人教部编版八年级上册藤野先生课后复习题,共10页。
    
    《藤野先生》专项训练

    【例题精选】:

    例1. “万岁!”他们都拍掌欢呼起来。
    这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采, 呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。
    1、文中划线的两个“他们”各指代什么?
    2、“但在那时那地,我的意见却变化了”一句中,“那时那地”到底指何时何地?“我的意见”指什么?“变化”指什么?
    记叙文中代词指代的对象要顺着作者行文的脉络去找。“‘万岁’他们都拍掌欢呼起来。”这句话前面有这么一句:“围着看的也是一群中国人。”因而有的同学就误以为拍掌欢呼的“他们”指的是“围着看”的“一群中国人”,实际上是指讲堂里看时事影片的日本“爱国青年”。因为他们没有注意“万岁”前边一句话:“在讲堂里的还有一个我。”言外之意是,讲堂里除了“我”一个中国人外,其余都是日本“爱国青年”。再看看下文:“这种欢呼,是每看一片都有的,”可见,拍掌欢呼的不是来自影片上“围着看”枪毙的“一群中国人”,而是来自讲堂里看影片的人。
    “他们也何尝不酒醉似的喝采”中的“他们”指代“围着看”枪毙的“一群中国人”,指麻木的中国人。
    “那时那地”到底指何时何地?有的同学认为是指在中国“闲看枪毙犯人”的时候,实际是指在仙台讲堂里看时事影片时。为什么会出错呢?因为他们没有注意“那时那地”的“那”字是远指代词。如果指在中国闲看枪毙犯人时,应该用“这”字,懂得这一点,就会从前文找到正确答案。
    “我的意见”指学习医学,走科学救国的道路。“变化”指的是弃医从文。

    例2. 将下列几句话按照正确的次序重新排列,并说明这样排列的理由。
    ①其实这三件事儿都是极不平常的,都是使人类不同于别的高等动物的特征。
    ②语言,也就是说话,好像是极其稀松平常的事儿。
    ③别的动物都吃生的,只有人类会烧熟了吃。
    ④别的动物,除了天上飞的和水里游的,走路都是让身体跟地面平行,有几条腿使几几条腿,只有人类直起身子来用两条腿走路,把上肢解放出来干别的,更重要的活儿。
    ⑤正是因为说话跟吃饭、走路一样的平常,人们才不去想它究竟怎么回事儿。
    ⑥同样,别的动物的嘴只会吃东西,人类的嘴除了吃东西还会说话。
    ⑦可是仔细想想,实在是一件了不起的大事。
    这是道排序题。排列语序很重要的一点是抓好第1句,然后注意能起关联作用的词语,还要注意句与句之间的首尾相连。在这七个句子中,第②句最能引起话题,应放在首句。接下来看第⑦句,第⑦与第②句是转折关系。②⑦两句与其他几句是总分关系。第③④⑥三句关系密切,不可分开,这三句逐一从生食与熟食,爬行与直立,只会吃东西与还会说话等三个方面比较,应放在这段话的最后。⑤①③④⑥解释说明②⑦。所以,这道题正确的顺序应是:②⑦⑤①③④⑥。


    【专项训练】:

    1、下列加点字的注音完全正确的是:( )


    2、为加线词选择正确的解释。
    (1)油光可鉴( )
    A.镜子 B.照 C.审察 D.可以作为警戒或引为教训的事
    (2)深恶痛疾( )
    A.很坏的行为 B.凶恶
    C.憎恨,讨厌 D.恶劣
    (3)不逊( )
    A.谦虚、谦恭 B.让出 C.比不上,差

    3、结合句意解释加线的词。
    (1)东京也无非是这样。
    无非:
    (2)实在标致极了。
    标致:
    (3)再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
    正人君子:
    (4)同学100余人之中,我在中间,不过是没有落第。
    落第:
    (5)仰面在灯光下瞥见他黑瘦的面貌。
    瞥见:

    4、分析下文,回答问题。
    ①东京也无非是这样。②上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。③也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。④实在标致极了。
    ⑤中国留学生会馆的门房里有几本书买,有时还值得去一转;倘在上午,里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。⑥但到傍晚,有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天,兼以满房烟尘斗乱,问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。”
    (1)“东京也无非是这样”一句中“无非”是 的意思,“这样”是指 。这句话表达作者 的感情。
    (2)这两段写作者在东京看到“清国留学生”在① ,② ,③ 。
    (3)第②句用的修辞方法是 ,它的作用是 。
    (4)第④句用的修辞方法是 ,它的作用是 。
    (5)第一段中有四个“也”字,其中有一句中的“也”与另三句用法不同,这个句子是 ,不同的理由是 文中三个“顶”字,其中一个与另两个不同;是 ,理由 。
    (6)作者对清国留学生的不满正反映了他到东京的目的是 。

    5、文章记叙了藤野先生与我交往的四件事,各是什么?每件事各表现了藤野先生怎样的品质。
    (1) ,表现了藤野先生 。
    (2) ,表现了藤野先生 。
    (3) ,表现了藤野先生 。
    (4) ,表现了藤野先生 。

    6、记叙上述四件事时详写的是 ,略写的是 。描写藤野先生的主要方法是 。

    7、阅读语段,回答问题。
    (一)①中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。②但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。③第二年添教霉菌学,细菌的形状全是用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。④但偏有中国人夹在里边,给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人:在讲堂里的还有一个我。
    ⑤“万岁!”他们(A)都拍掌欢呼起来。
    ⑥这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。⑦此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们(B)也何尝不酒醉似的喝采,——呜呼,无法可想!⑧但在那时那地,我的意见却变化了。
    (二)这一学年没有完业,我已经到了东京了,因为从那一回以后,我便觉得医学并非一件紧要事,凡是愚弱的国民,即使体格如何健全,如何茁壮,也只能做毫无意义的示众的材料和看客,病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要着,是在改变他们的精神,而善于改变精神的是,我那时以为当然要推文艺,于是想提倡文艺运动了。
    ——摘自《呐喊·自序》
    (1)(一)段中第①句话“所以”连接的两个分句之间有因果关系吗?作者为什么要这样说呢?
    答: 。
    (2)指出(一)段中运用叙述、议论、抒情的部分。叙述从 到 ,议论从 到 抒情
    (3)文中两个“他们”各指的是什么人?
    A
    B
    (4)(一)段中的第⑧句“那时那地”指的是 ,“我的意见却变化了”指的是 。
    (5)作者为什么感到“这一声特别听得刺耳”?选择正确的解释( )
    A.民族自尊心受到严重挫伤。
    B.对噪音特别反感。
    C.听不惯日本学生的疯狂欢呼。
    D.认为课堂上不应该大声吹呼。
    (6)“何尝”是哪类词?对表达句意起什么作用?
    答: 。
    (7)“呜呼,无法可想!”的含义是什么?
    答: 。
    (8)(二)段中“那一回”指的是
    (9)从(二)中看“我的意见都变化了”的原因是什么?



    (10)从表达方式看(一)段以 为主,(二)段以 为主。

    8、阅读并回答问题。
    ①但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。②有时我常常想:他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学;大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。③他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。
    (1)“小而言之”的意思是 。
    (2)这段文字运用的表达方式是 。
    (3)这段文字共3句话,第①句表现了 ,第②句表现了 ,第③句表现了 。
    (4)这段文字在全文中的作用是什么?
    答: 。

    [答案]:

    1、C
    2、(1)B (2)C (3)A
    3、(1)只不过
    (2)本义漂亮,这里是反语,意思是丑恶。
    (3)反语,讽刺那些为军阀政客张目的人。
    (4)本义为科举不中,这里指考试不及格。
    (5)很快地看一眼。
    4、(1)只不过,清国留学生的种种丑行。表达作者对留学生的失望之情。
    (2)①在上野赏樱花。②不中不洋的打扮。③学跳舞。
    (3)既是比喻又是夸张,辛辣地嘲讽清国留学生不学无术的丑态。
    (4)反语,讽刺清国留学生丑样。
    (5)也有解散辫子的,这个“也”字起连接作用。
    顶得学生制帽,这个“顶”是动词。
    (6)寻求救国真理,志趣在有几本书买。
    5、(1)添改讲义 工作认真负责
    (2)纠正解剖图 对学生严格要求
    (3)关心解剖实习 热情诚恳
    (4)了解女人裹脚 求实精神
    6、前两件,后两件。
    7、(1)不是因果关系,这是在匿名信事件后,对日本军国主义分子们歧视中国人的行为表现出愤激的感情。
    (2)第二年添教霉菌学 到 他们也何尝不酒醉似的喝采。
    第①句
    呜呼,无法可想。
    (3)A.在课中的日本学生
    B.闲看枪毙犯人的人
    (4)“那”是指示代词,指的是日本仙台讲堂里看影片时。
    “我的意见却变化了”指的是弃医学文。
    (5)A
    (6)副词 用反问的语气表示未曾,和“不”连用,表示看枪毙犯人的人无一
    例外地喝采,表现这些人精神麻木,也表现了作者对这种状况的悲哀。
    (7)这些中国人精神上愚昧麻木,毫不觉悟,作者感到万分痛苦而又无可奈何,
    所以发出这样的感叹。
    (8)指的是在仙台医学院讲堂里看电影,电影中日本人枪毙中国人,周围还有
    许多中国人围观。
    (9)我便觉得医学并非一件紧要的事,凡是愚弱的国民,即使体格如何茁壮,
    也只能做毫无意义的示众的材料和看客,病死多少是不必以为不幸的,所 以我们的第一要着是改变人的精神,而善于改变精神的是,我那时以为当 然是文艺了,所以弃医学文。
    (10)叙述 议论
    8、(1)从小的方面看。
    (2)议论、抒情
    (3)①表达对藤野先生的感激之情。
    ②对先生高尚品格的高度评价。
    ③对先生品格的热情赞颂。
    (4)使我们对藤野先生高尚品质有了更深刻的理解,从而更有力的表现了主
    题,作者热情的发自内心的赞颂也增强了对读者感染的力量。

    【专项训练二】:

    1、下列形似字的注音、组词正确的是:
    A.缀zhuì(点缀) 辍chuò(辍学)
    啜chuó(啜泣) 掇duō(拾掇)
    B.籁lài(天籁) 癞lài(抵癞)
    赖lài(依赖) 獭tǎ(水獭)
    C.嶂zhàng(叠嶂) 幛zhàng(挽幛)
    獐zháng(獐子) 彰zhāng(表彰)
    D.蔓màn(蔓草) 漫màn(烂熳)
    幔màn(幔帐) 谩màn(谩骂)

    2、选出没有错别字的一句:
    A.但在那风雨如诲的时刻,各地的建设一旧屹立人间,光辉夺目。
    B.得到母亲去世的消息,我很悲疼。
    C.语言,也就是说话,好像是极其稀松平常的事儿。
    D.早餐时,我无精打彩地看着报纸,忽然发现下面这么一段……

    3、划线词与其他几个意思不同的是:
    A.人类语言采用声音作用的手段,而不采用手势或图画,也不是偶然的。
    B.这是因为一切依赖视觉的手段,要发挥作用,离不开光线。
    C.那人的作案手段虽然很高明,但还是被公安人员发现了。
    D.正是由于采用了嘴里的声音作为手段,人类语言才得到前程万里的发展。

    4、下列句中划线词的意思是:
    又过了若干年,才知道“鹦鹉能言,不离于禽;猩猩能言,不离于兽。”这两句话都有问题。
    A.事故或意外。 B.要求回答或解释的题目。
    C.关键、重要之点。 D.须要研究讨论并加以解决的疑难。

    5、划线词与其他几句感情色彩不同的一项是:
    A.正是由于采用了嘴里的声音作为手段,人类语言才得到前程万里的发展。
    B.我们看了都很佩服。
    C.所以我们管人云亦云的说话叫“鹦鹉学舌”。
    D.这就是赫赫有名的光合作用。

    6、没有反义词的一项是:
    A.人们又能分析外界事物及其变化,形成无数的“意念”,一一配以语言,然后综 合运用,表达各种复杂的意思。
    B.为什么要打要杀,而且又不敢光明正大的来打来杀,而偷偷摸摸地来暗杀。
    C.当他向聚集在大厅内的人宣布这个消息时,他的声调是缓慢的,他的感情是沉重
    的。
    D.现在我所谓的希望,不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近,我的愿望 茫远罢了。

    7、“人类语言采用声音作为手段,而不是采用手势或图画,也不是偶然的。”一句的主语是:
    A.人类语言。
    B.手势和图画。
    C.人类语言采用声音作为手段。
    D.人类语言采用声音作为手段,而不采用手势或图画。

    8、对二重复句层次和分句间关系分析正确的是:
    ①声音唯一不如形象的地方在于缺乏稳定性和持久性,②但在原始社会的交际情况下,这方面的要求是次要的,③是可以用图形来补充的。
    A.①‖② | ③ B.①‖② | ③
    转折 并列 转折 递进
    C.① | ②‖③ D.① | ②‖③
    转折 并列 转折 递进

    9、下列句子中是比喻句的一项是:
    A.语言,也就是说话,好像是极其稀松平常的事儿。
    B.云里的风不是像地面上那样从前后左右来的。
    C.像一个征服者一样,他那任性的顽固的暴行永远没有个完,。
    D.红红的火柴头聚集在一起,正压地那朱红的印章的中心,像一簇火焰在跳。

    10、对《人类的语言》一文说明的重点,理解正确的一项是:
    A.人类语言的特点在于能用变化无穷的语言,表达变化无穷的意义。
    B.语言,也就是说话,是一件了不起的大事。
    C.人类语言采用声音作为手段,而不采用手势或图画,不是偶然的。
    D.由于采用声音作为手段,人类语言才得到前程万里的发展。

    11、①人类语言采用声音作为手段,而不采用手势或图画,也不是偶然的。②这是因为一切倚赖视觉的手段要发挥作用,离不开光线,夜里不成,黑暗的地方或者有障碍的地方也不成,声音则白天夜里都可以发挥作用,也不容易受阻碍。③手势之类,距离大了看不清,声音的有效距离大得多。④打手势或者画画儿要用手,手就不能同时做别的事,说话用嘴,可以一边儿说话,一边儿劳动。⑤论快慢,打手势赶不上说话,画画儿更赶不上。⑥声音唯一不如形象的地方在于缺乏稳定性和持久性,但在原始社会的交际情况下,这方面的要求是次要的,是可以用图形来补充的。⑦总之,正是由于采用了嘴里的声音作为手段,人类语言才得到前程万里的发展。
    (1)下句是从选文中抽出来的,将它放回选文中,位置最合适的一项是:
    人类的视觉最发达,可是语言诉之于听觉。
    A.①②句之间 B.③④句之间 C.⑤⑥句之间 D.⑥⑦句之间

    (2)选文第⑥句中“这方面”指的是(用原文回答):

    (3)人类语言以声音作手段有哪四个方面的优越性?请简答。

    (4)有关选文的说法不恰当的一项是:
    A.选文选自《人类的语言》,作者是吕叔湘。
    B.选文主要运用了作比较的说明方法。
    C.选文的结构是:总说——分说——总说。
    D.选文说明的对象是:人类语言的优越性。

    【答案】:

    1、D 2、C 3、C 4、D 5、C
    6、C 7、D 8、C 9、D 10、A
    11、(1)A
    (2)稳定性和持久性
    (3)①白天黑夜都可以发挥作用,也不容易受阻碍;②有效距离大;
    ③不影响手的活动;④表达速度快。
    (4)D


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