【精品同步练习】英语八年级下册同步教材-第七讲期中串讲（含答案）

这是一份【精品同步练习】英语八年级下册同步教材-第七讲期中串讲（含答案），共15页。试卷主要包含了重点词组，必考语法等内容，欢迎下载使用。
一、重点词组
1. 患感冒 have a cld2. 量体温 take ne’s temperature
3. 休息 take breaks/a break4. 下车 get ff
5. 冒险 take risks/a risk6. 由于/因为 because f
7. 准备/乐于做某事 be ready t d8. 做决定 make decisins/a decisin
9. 掌控；管理 be in cntrl f10. 放弃 give up
11. 继续做某事 keep n ding12. 似乎/好像做某事 seem t d
13. 提出；想出 cme up with14. 志愿去做某事 vlunteer t d
15. 推迟 put ff16. 张贴；搭建 put up
17. 打电话 call up18. 在…...岁 at the age f
19. 参与选拔；试用 try ut20. 同时 at the same time
21. 为…...而筹钱 raise mney fr22. 为...…担忧 be wrried abut
23. 修理；装饰 fix up24. (外貌/行为)像take after
25. 捐赠；赠送 give away26. 与…...相似 be similar t
27. 帮助某人摆脱困境 help sb. ut28. 对感到兴奋 be excited abut
29. 洗餐具 d the dishes30. 倒垃圾 take ut the rubbish
31. 铺床 make ne’s bed32. 叠衣服 fld ne’s clthes
33. 取笑 make fun f34. 晚归 stay ut late
35. 成功；到达某处 make it36. 维持生活 make ne’s living
37. 前往某处 make ne’s way t38. 讨厌某事/做某事 hate sth./t d sth.
39. 编造 make up40. 利用 make use f
41. 向某人借某物(借入) brrw sth. frm sb.42. 从事；忙于 wrk n
43. 邀请某人做某事 invite sb. t d sth.44. 过来 cme ver
45. 生气 get angry46. 考试 have a test
47. 快速查看；浏览 lk thrugh48. 重要的事 big deal
49. 成功地发展；解决 wrk ut50. 和睦相处；关系良好 get n with
51. 以便于 s that52. 和某人吵架 have a fight with sb.
53. 感觉孤独 feel lnely54. 删除；删去 cut ut
55. 闲逛 hang ut56. 发现某人正在做某事 find sb. ding sth.
57. 去睡觉 g t sleep58. 对某人友好 be nice t sb.
59. 从今以后；今后 in future60. 不再 ntanymre
61. 与比较对比 cmpare with...62. 继续做某事 keep ding sth.
63. 相互 each ther64. 直到 ntuntil
65. 生某人的气 be angry with sb.66. 允许某人做某事 allw sb. t d sth.
67. 拒绝做某事 refuse t d sth.68. 介意某人做某事 mind sb. ding sth.
69. 确信；确认 make sure70. 使靠拢
71. 进人梦乡；睡着 fall asleep72. 醒来 wake up
73. 一团糟 in a mess74. 使分离
75. 当时候 at the time f76. (闹钟)发出响声 g ff
77. 错过公交车 miss the bus78. 接电话 pick up
79. 拆除；摧毁 take dwn80. 沉默；无声 in silence
81. 对有意义 make a difference t82. 记得做过某事 remember ding sth.
83. 逐渐减弱；逐渐消失 die dwn
二、必考语法
What’s the matter? 怎么了？这句话通常用于询问别人身体有什么不舒服，或有何麻烦，后跟 with 构成：What’s the matter with…?
它们的答语往往是表示得了什么病，或什么地方不舒服，常用句型“Smebdy has/have a+相应的名词”回答。如：have a headache, have a tthache, have a sre thrat, have a cld, have a sre back 等。
see sb. ding sth. 指“看见某人正在做某事”，即看见的行为或事件正在进行。
see sb. d sth. 指“看到某人做了或经常做某事”，即看见事情发生的全过程或经常发生。
t ne’s surprise 意为“令某人惊讶的是 ”，ne’s 指形容词性物主代词或名词所有格。
t ne’s surprise 意义上相当于“主语 + be + surprised”。
thanks t 表示“多亏、由于”，后接名词或代词，作原因状语，相当于 because f, with the help f或 with ne’s help。
used t d sth.
过去常常做某事
记忆口诀：used t d过去常常；
be used t d被用做；
be used t ding习惯做。
be used t d sth.
被用来做某事
be /get /becme used t ding sth.
习惯于做某事
be used t (ding) sth. 意为“习惯于（做）某事”，t 为介词，后接名词/代词/动名词，可用于多种时态。be 可换成 get 和 becme。
run ut 意为“（被）用尽、用完”，主语一般为物；当主语为人，后需接宾语时，应加上介词 f。需要注意的是，此短语不用于被动语态，以主动形式表示被动意义。
shuld 是情态动词，意为“应当，应该”。表示义务、责任，可用于各种人称，无人称和数的变化，也不能单独作谓语，只能和动词原形一起构成谓语，表示说话人的语气和情态；否定形式为 shuld nt，缩写为 shuldn’t。其主要用法有：
表示责任和义务，意为“应该”。
当劝某人做或不做某事时，常用 shuld d sth.或 shuldn’t d sth.，比 must 和 ught t 更加委婉。
shuld 用于主语为第一人称的疑问句，表示征询意见。
t much 意为“太多，过于”，后接不可数名词，也可作副词短语。much 此处是形容词，意为“许多的，大量的”。
t much 和 t many 意思都为“太多的”。t much 修饰不可数名词，而 t many 修饰可数名词复数。much t 为副词，表示“非常地；及其”，修饰形容词。
himself 为反身代词。用法归纳：
反身代词可以用作一些动词(短语)或介词的宾语，此时，句子的主语和宾语必须是同一个人或物。
反身代词在句中还可以用作主语或宾语的同位语，用来加强语气，表示“亲自、本人、本身”等意思。但反身代词在句中不能单独作主语。
反身代词构成的固定表达：
by neself 意为“独自，凭自己”，相当于 alne；
enjy neself 意为“玩得高兴，过得愉快”，相当于 have fun 或 have a gd time； help neself t…意为“随便吃或喝点……，随便用……”；
keep…t neself 意为“不将某事说出去”；
dress neself 意为“打扮”；
teach neself 意为“自学”。
clean up 意为“打扫干净”，是由“动词+副词”构成的动词短语。当 clean up 的宾语是名词时，该名词宾语可以位于 clean 和 up 之间，也可以位于 up 之后；当 clean up 的宾语是代词时，该代词宾语只能位于 clean 和 up 之间（“名词放两边，代词放中间”）。同样用法的短语还有：cut ff (切除)，cheer up (振作起来)，pick up (捡起)，put ff (推迟)，wrk ut (成功地发展；解决)等。
alne 副词，意为“单独；独自”。alne 还可作形容词，意为“单独的”，只作表语，不能作定语，只是陈述一个客观事实，强调独自一人，没有同伴这一事实。lnely 是一个富有感情色彩的形容词，意为“孤独的，寂寞的”，它在句中作定语或表语。
difficulty 为名词，意为“困难；难题”，常用结构：have difficulty with / (in) ding sth. 表示“做某事很困难/费劲”。类似的结构还有：have truble with / (in) ding sth.；have prblems with / (in) ding sth.；have fun ding sth.。
excited 作形容词，意为“兴奋的；激动的；感到兴奋的”。be excited abut... 意为“对 感
到激动”，abut 后常接名词或动名词形式，即：be excited abut sth. / ding sth.。excited 在句中可作表语或定语，其主语或修饰的名词通常为人；exciting 为形容词，意为“令人兴奋的；使人激动的”，作表语或定语，其主语或所修饰的名词通常为事物。
make it + 形容词 + t d sth. 意为“使做某事（变得）”。在此结构中，为避免句子的
头重脚轻，it 用作形式宾语，真正的宾语是其后的动词不定式。同样的结构还有：find it + 形容词 + t d sth. 意为“发现做某事是的”。
hw t care fr 是“疑问词+不定式”的复合结构，动词不定式可以用在疑问词 what, hw, when, where, which 等之后，作主语、宾语、宾语补足语等。
动词不定式是一种非谓语形式，在句中不能作谓语，其形式不随主语而变化。用法如下： 1）作主语。不定式作主语一般位于句首，谓语动词用单数。而且，往往用 it 作形式主语，把真正的不定式主语后置，如：it is + 形容词 (fr sb.) t d sth. 意为“做某事(对某人来说)是的”；It takes sb. sme time t d sth. 意为“做某事花费某人多少时间”。
作宾语：
作宾补：
不定式表目的，如：He studies hard t get gd grades. 为了取得好成绩他努力学习。
Culd yu please (nt) 是表示请求的交际用语，意为“请你(不)好吗？”，与
“Wuld yu please?”句型可相互转换；please 后接动词原形，其否定形式是在 please 后加
可以用 Yes, sure. / Sure. / Of curse. / Certainly. / N prblem. / With
接受请求时
nt。culd 这里不是 can 的过去式，而是表示委婉、客气的语气。“Culd yu please (nt) d sth.?”的答语有如下两种情况：
want t d sth. 想要做某事
need t d sth. 需要做某事
hpe t d sth. 希望做某事
prefer t d sth. 宁愿做某事
refuse t d sth. 拒绝做某事
prmise t d sth. 承诺做某事
agree t d sth. 同意做某事
try t d sth. 尽力做某事
plan t d sth. 计划做某事
decide t d sth. 决定做某事
want sb. (nt) t d sth.
想要某人(不)做某事
advise sb. (nt) t d sth.
建议某人(不)做某事
tell sb. (nt) t d sth.
告诉某人(不)做某事
ask sb. (nt) t d sth.
请求某人(不)做某事
encurage sb. (nt) t d sth.
鼓励某人(不)做某事
wish sb. (nt) t d sth.
希望某人(不)做某事
warn sb. (nt) t d sth.
警告某人(不)做某事
need sb. (nt) t d sth.
需要某人(不)做某事
allw sb. (nt) t d sth.
允许某人（不）做某事
persuade sb. (nt) t d sth.
说服某人(不)做某事
当 tw hurs 做主语时，要把它当作一个整体来看，此时谓语动词要用单数形式。表示时间、重量、距离、价格、体积等名词的复数作主语时，谓语动词要用单数形式。动名词作主语，谓语动词用单数形式。
neither did I 为 neither 引导的倒装句，结构为“neither + 助动词/be 动词/情态动词 + 主 语”，表示上一句的否定情况也适用于后者，意为“也不”。Neither did I.相当于 Me, neither.
意为“我也不”。
as sn as 意为“一... ...就”，强调两个动作几乎是连在一起的，引导时间状语从句。
若主句是一般将来时，as sn as 引导的状语从句应用一般现在时，即“主将从现”。
brrw
借入，表示“借别人的东西给自己使用”，与介词 frm 搭配使用，常用于 brrw
sb. sth. 或 brrw sth. frm sb. 结构中。
lend
借出，表示“将自己的东西借出供他人使用”，与介词 t 搭配使用，常用于 lend
sb. sth. 或 lend sth. t sb. 结构中。
keep
作“借”讲时，是延续性动词，表示“长时间地借用”，可与一段时间连用。brrw和 lend 不是延续性动词，不能与表示一段时间的状语连用。
brrw 为动词，意为“借；借用”。常用结构有：brrw sth.（借某物）和 brrw sth. frm sb.（向某人借某物）。
in rder t 表示“目的是；为了”，引导目的状语从句，后跟动词原形。in rder t d sth. 表示“为了做某事”，否定形式为 in rder nt t d sth. “为了不做某事”。
s that 意为“为的是，以便”，引导目的状语从句。
后接动词原形构成的短语
in rder t
pleasure. 等来回答；
拒绝请求时
可以用 Srry. / Srry, I can’t. 等来回答，还可以用 I have t d sth. 来解释原因。
bth
表示“两者都”，一般和 and 搭配使用，bth... and... 表示“... ...和两者都”。当
bth... and连接并列主语时，谓语动词用复数形式。
either
表示“两者中任意一个”，可以和 r 搭配使用。 表示“或者... ...或者；
要么······要么······”。当 连接并列主语时，谓语动词要和离它最近的
主语保持一致，即符合“就近原则”。
neither
表示“两者都不”，可以和 nr 搭配。 表示“······和两者都不；既
不······也不······”。当 连接并列主语时，谓语动词要和离它最近的
主语保持一致，即符合“就近原则”。
all
表示“三者或三者以上的人或物都”。
nne
表示“三者或三者以上的人或物都不”。
后接完整的句子，相当于 in rder that
s that
prvide 为动词，意为“提供；供应”。常用结构：prvide sth. fr sb. = prvide sb. with sth. 意为“为某人提供某物”。
ffer 为动词，意为“主动提供；自愿给予”，其后可接名词或动词不定式。常构成结构： ffer t d sth. 意为“主动提出做某事”；ffer sth. t sb. = ffer sb. sth. 意为“给某人提供某物”。
23. “the + 比较级 ... ，the + 比较级 ...”意为“越... ...，就越”。
until 意为“直到”，后接短语。用法：
until 用于肯定句中，主句的谓语动词必须是延续性动词，表示这一动作或状态一直延续到 until 所表示的时间为止。
until 用于否定句中，意为“直到······才”，通常与非延续性动词连用，强调
主句所表示的状态或动作到 until 所表示的时间才发生。
“Why dn’t yu ” 相当于 “Why nt d?”，表示“为什么你不做某事呢？”，常用来
提建议。
提建议的其他表达：
① “Hw abut + V-ing ... ? / What abut +V-ing... ?” 意为“怎么样？”
② “Yu’d better (nt) d sth.” 意为“你最好（不）做某事。”
③ “Let’s d sth.” 意为“让我们做某事。”
④ “Wuld yu like t d sth.?” 意为“你们/你想要做某事吗？”
⑤ “Wuld yu please d ” 意为“请你做好吗？”
⑥ “Yu shuld ...” 意为“你应该。”
回答建议的表达方式：
① 肯定回答：
Gd idea. / That sunds like a gd idea. / Fine. I’ll try that. / I’d like/lve t. / That’s great.
② 否定回答：
I’d like that, but/ N, I dn’t think s. / N, thanks. / I’m nt sure.
instead 作副词，意为“代替；顶替；反而；却”，一般位于句首或句尾。
过去进行时由“be 动词的过去式 was / were + 现在分词”构成。主语是第一人称和第三人称单数时用 was，其他都用 were。用法：
表示在过去某一时刻或某一时间点正在发生或进行的动作。
instead
副词；意为“顶替；代替”，常用在句末。
instead f
介词短语；意为“代替；而不是”，后面一般接名词、代词或动名词。
表示在过去某一阶段内正在进行或持续进行的动作。
表示在过去某个动作发生的时候，另一个动作同时也正在进行。此时经常和 when 引导的时间状语从句连用。
表示两个延续性动作同时进行。此时多与 while 引导的时间状语从句连用。
与过去进行时连用的时间状语有：then, at that time / mment, at this time yesterday, at + 点钟 + yesterday, frm ... t ... yesterday, all night / the mrning / the afternn / the evening 以及 when 或 while 引导的时间状语从句等。
when 和 while 的区分：
when 和 while 都可以引导时间状语从句，表示“当时候”，但是二者之间又有区别：
when 引导的时间状语从句中的动词可以是终止性动词，也可以是延续性动词，而 while
从句中的动词必须是延续性动词。
when 说明从句动作可以和主句动作同时发生，也可先后发生；而 while 强调主句动作在从句动作发生的过程中同时发生。
when 和while 引导的时间状语从句可以相互转换，但是while 引导的句子中常用进行时态。
while 还可做并列连词，意为“而；却”，表示“对比关系”，有转折之意。
（一）（2018. 雅礼系期中）
() 1. Arn Ralstn used his knife t cut half his right arm.
A. upB. ffC. ut
() 2. Mari used t t wrk, but nw he is used t because he thinks it’s better fr him t keep healthy.
A. driving; walkB. drive; walkC. drive; walking () 3. The sick kids in hspital are very sad. Let’s .
A. cheer them upB. give them upC. put them up
() 4. Vlunteering is very imprtant. We shuld d what we can thse hmeless peple.
A. helpB. t helpC. helping () 5. — Tm didn’t knw Jim had a fight with his elder brther.
— .
A. Neither was IB. S did IC. Neither did I
() 6. Sandy culd save mre mney she can buy a gift fr her mther’s birthday.
A. untilB. althughC. s that
() 7. — Can I
Sure, but yu mustn’t
yur flashlight?
it t thers.
A. lend; brrwB. brrw; lendC. prvide; brrw
() 8. Last summer I fund easy t speak English when I visited my aunt in England.
A. thatB. thisC. it
() 9. T surprise, when the rainstrm came, Cathy was making way t schl.
A. me; herB. my; hersC. my; her
() 10. I a shwer when Cathy me at eight yesterday evening.
A. was taking; calledB. tk; was callingC. tk; called
（二）（2018. 长郡系期中）
() 1. He gt X-ray yesterday and X-ray shws he is well.
A. a; theB. an; theC. an; an
() 2. — If I can’t pass the exam, my mm wn’t allw me this hliday.
Oh, what a pity!
A. g utB. t g utC. ging ut () 3. — I am srry. I am late.
Yu shuld put a clck by yur bed get up early.
A. in rder thatB. in rder tC. s that () 4. Culd yu please at the airprt?
A. pick me upB. pick me utC. pick up me
() 5. It is nt a gd habit t what yu can d tday till tmrrw.
A. take ffB. put ffC. get ff
() 6. He will g t visit yu as sn as he Shanghai tmrrw.
A. will arrive inB. arrives inC. arrives at
() 7. I was ding my hmewrk my father came back last night.
A. whenB. whileC. since () 8. — Culd yu g swimming with me this afternn?
, but I have t d the hmewrk first.
A. I’d like tB. Of curse ntC. I dn’t mind
() 9. My bss is waiting fr the reprt, s I can’t leave here I finish it.
A. afterB. untilC. thugh () 10. — It’s that we wn the basketball game!
Cngratulatins!
A. excitedB. excitingC. excite
（三）（2018. 附中系期中）
() 1. — What’s matter?
I have stmachache.
A. /; aB. the; aC. the; an
() 2. Dn’t put ff t see the dentist when yu have a tthache.
A. gingB. t gC. g
() 3. It’s imprtant us English well.
A. fr; learningB. fr; t learnC. f; t learn () 4.— I have a lk at yur new watch?
Yes, yu can.
A. WillB. CuldC. Must
() 5. —What were yu ding thers were reading in the classrm?
I was sweeping the flr.
A. whileB. afterC. until () 6. — I have t much husewrk t d at hme.
yu ask yur husband fr help?
A. Why dn’tB. Why ntC. Hw abut () 7. There are rules here and there.
A. t muchB. much tC. t many
() 8. The girl with tw cats in the yard when the earthquake(地震) happened.
A. was playingB. is playingC. were playing () 9. —Wuld yu like t drink tea r cffee?
. I like milk.
A. BthB. EitherC. Neither () 10.— Hw des Mr. Smith usually g t wrk?
—He there t lse weight.
used t walkB. is used t walkC. is used t walking
参考答案
【随堂反馈】：
1~5：ACBCA6~10：AACAB
【综合提升】：
单项选择：1~5：ACACB6~10：ACCCC
完形填空：11~15：CBAAB16~20：ABCBC阅读理解：21~25：CCABC阅读表达：
Because she wanted t make sme mney and she culdn’t drive r get a jb at a stre.
She felt surprised.28. Yes, she did.
They went back tw hurs later.
She thught it was a nice jb and a great way t make sme mney.
书面表达：略
【随堂反馈】：
1~5：CACCA6~10：BBCAC
【综合提升】：
单项选择：1~5：BAABC6~10：BABBB
完形填空：11~15：CBABC16~20：AACAC阅读理解：21~25：ACABC语篇翻译：
她上着一所好大学并且拥有着几乎所有的东西。
S she feels very lnely.28. 去年她在 QQ 上交到了一个很特别的朋友。
Of curse, they want t knw mre abut each ther.
但是当她到达大卫家的时候，她发现她这特别的朋友是一个 12 岁的男孩！书面表达：略
第三讲
【演练】：
1. B; B2. B; A3. C; C; C4. B5. A6. B
第一讲
【演练】：
1. C; C
2. C; A
3. B; B
4. B; B5. (1) A; B(2) t many; much t;
t much
6. C
7. A; C
8. C
第二讲
【演练】：
1. A; C
2. C; B
3. C; C; C
4. C; B5. B; B6. C
7. B
8. B; C
9. B; A
10. B; A
7. B8. C; C
D yu think I shuld talk mre ften with peple?
What’s yur questin?27. Yes.
What kind f persn can I make friends with?
I’m ging t make friends right nw.
书面表达：略
【随堂反馈】：
1~5：CCBAA6~10：CBCCB
【综合提升】：
单项选择：1~5：CCAAC6~10：BBBCC
完形填空：11~15：BACAC16~20：CACBC阅读理解：21~25：BABCC阅读表达：
N, they dn’t.
In the secnd lunar mnth, which is usually in March r April.
12.29. In parks r gardens.
30. They usually have utdr activities and plant sme flwers.
书面表达：略
第五讲
【演练】：
1. C; C2. C3. B; A4. A; C5. C; B6. C; A
7. C; B8. B; A
【随堂反馈】：
1~5：CCACC6~10：CABAB
【综合提升】：
单项选择：1~5：ACCCC6~10：BBBBB
【随堂反馈】：
1~5：CACBB
6~10：CACCA
【综合提升】：
单项选择：1~5：ABCBC 完形填空：11~15：CACAB
6~10：CAAAC
16~20：CAACC
语篇补全：21~24：CDBA
情景交际：
第四讲
【演练】：
1. C; C
2. B; C
3. A; B
4. C5. C; C6. C; B
7. C; A
8. B
9. C
10. C
完形填空：11~15：ABBCA16~20：BCBAC阅读理解：21~25：CBCAA语篇翻译：
Happiness is ne f the mst imprtant things in life fr many peple.
当你在学校身陷麻烦之中时，你的朋友们将会帮助你。
幸福和金钱不一样，它是你心里的一种感觉。
Yu can still be very happy when yu are very pr.
如果你同意我的观点，你就可以成为一个幸福和幸运的人。书面表达：略
第六讲
【课首小测】：
1~5：BBACA6~10：BCCCB
【真题演练】：
1~5：CCAAB6~10：AAAAB11~15：BCABB
【综合提升】：
单项选择：1~5：BBCBC6~10：CCBCA
翻译：11. was ding12. was having13. were walking; when
14. was playing; when15. was rising
阅读理解：16~20：CACBA21~25：ABCAC
情景交际：
26. I was ding sme washing.27. What were yur parents ding?
28. Why did yu call me last night?29. Where was the party?
30. Did yu have a gd time?
第七讲
【真题演练】：
（一）1~5：BCABC6~10：CBCCA（二）1~5：BBBAB6~10：BAABB
（三）1~5：BABBA6~10：ACACC
附录一
第八讲
图表理解：
（一）BCCCA
（二）CCBAB
（三）BABBC
（四）CBAAB
短文理解：
（一）ACBBC
（二）CABBB
（三）CCBAC
（四）ABCCA
语篇补全：
（一）EBDC
（二）CAED
（三）CEBD
【知识运用】：
第一节 1~5：BCDCD6~10：BCBDC第二节 11~15：BCABB16~20：CACAB
【阅读技能】：
第一节：21~25 BBBAB第二节：26~30 BCCBA31~35 BCBCA
第三节：36~39 ECAB
第四节：
40. Tw r three.41. Eating them urselves.
42. It will hpefully help them learn t lve vegetables.43. Desserts.
Ways t get children t eat vegetables.
【写作技能】：第一节：
He is als a scientist.46. 作为一个年轻人，他对新科技很感兴趣。
47. 这些经历帮助他想出他的发明。48. The mdel was made f wd.
他说它是世界历史上最重要的三个发展之一。第二节：
Is there anything wrng with yu?51. Where d yu wrk?
52. Is this the reasn?53. Is it serius?
54. What shuld I d?
第三节： 略
附录二
【知识运用】：
第一节：1~5：ABAAA6~10：CCCAB
第二节：11~15：CBBCA16~20：CACAB
【阅读技能】：
第一节：21~25：CCBBB
第二节：26~30：CAABB31~35：BCACC第三节：36~39：CEAB第四节：
Elephants were being held by nly a small rpe tied t their frnt leg.
Because they believe the rpe can still hld them, s they never try t break free.
N.43. The man was amazed.44. Try again.
【写作技能】：第一节：
这里有一些方法帮助你和他们保持亲近。
你可以通过电话或者是发送邮件来和他们交谈。
在他们逼迫你之前，你要是能够主动提供帮助就太可爱了。
My brther was talking t his friends ludly while I was ding my hmewrk at 8 p.m. last night.
The better yu d, the happier yu will be.
第二节：
I’d like t listen t a cncert.51. Hw abut ging t listen t the reprt?
52. When will it start?53. Hw can we get there?
54. Culd yu take sme mney?
第三节：略