初中语文人教部编版七年级下册第六单元写作 语言简明教案

这是一份初中语文人教部编版七年级下册第六单元写作 语言简明教案，共2页。
《语言简明》教学设计 教学目标：了解语言简明的基本要求，体会“简明”的内涵。           总结阅读和写作经验，把握使语言简明的方法技巧。（重）           修改习作，使其更加简明，培养良好的写作习惯。（难）教学过程：一、故事导入古时，一个性急的王员外有次宴请四个客人。可是过了约定时间了，客人只到了三个，而另一个却迟迟不露面。王员外不由得说了一句：“该来的怎么还不来？”一客人听了心里不是味：“难道我是不该来的？”就拂袖而去。王员外着急了，说：“不该走的走了。”另一个客人暗想：“原来我是该走的。”也扭头里去了。王员外不由地喊了一声：“我又没有说你！”最后一位客人呆不下去了： “讲了半天，却是指我。”拔脚就走。只剩下王员外一人呆在那里。思考：这位员外的话出了什么问题？（预设）生：说话产生歧义，表意不清二、新课讲解我们在生活学习中是不是也经常有这种无意中说错话把朋友惹怒的时候呢？其实不光说话，写作也是一样的，如果词不达意就容易成为别人的笑柄了。就好比我的一位朋友，曾经给我写过一封信，其中有一段是这样的：“最近我发现，鱼尾纹已经悄悄爬上了妈妈的眼角。我想拿出平时好不容易积攒的零用钱给妈妈买支眼霜，但是各种品牌的眼霜看得我眼花缭乱，昂贵的价格更是让我囊中羞涩。我想，眼霜那么贵，利润一定很高，看来那些商家肯定赚了不少钱吧！最后我还是没有买，失落地走出了商店。”（“我想，眼霜那么贵，利润一定很高，看来那些商家肯定赚了不少钱吧！”一句便是脱离中心，多余的，可删除。由此段话得出要点：1.围绕中心这段话中朋友明明是在为买不买眼霜左右为难，但却突然跳出一句“卖眼霜很赚钱”，和她想要表达的中心相去甚远，好比我们正在谈论与写作相关的内容，一位同学突然说“今天天气很好不如我们相约游象山公园吧！” “我那天真是后悔我没有给妈妈买那支眼霜啊，我心里一直很后悔。”（“我那天真是后悔我没有给妈妈买那支眼霜啊，我心里一直很后悔。”黑体字多余，可删除）由此段话得出要点：2.避免重复  在那封信里我和朋友还回忆了往事，比如这一句：“你还记得以前我们班上那个特别矮小的男生吗？我前几天看见他了，现在长得特别高大魁梧、强壮结实、敦实健硕、孔武有力。”（“高大魁梧、强壮结实、敦实健硕、孔武有力。”词义相同，应去掉三个。）由此段话得出要点：3.切忌堆砌我怀疑我的这位朋友可能是喜欢这个男生了，所以才克制不住用上这么多溢美之词。 接下来的这句可真是让我哭笑不得，气了好久呢：“我还看见咱们的班长，记得那时候没你胖，哦不，是比你还胖。”（“没你胖”“比你还胖”产生误解，容易使对方生气。）由此段话得出要点：4.排除误解 老师的那个朋友是不是如员外一样令人哭笑不得啊，接下来我们就来玩个游戏，游戏名叫“我错你改”。同学们根据刚才归纳的几个要点，试着写几个病句，由你的同桌来修改，看谁改得最准确。（可以同学为写作对象）学生互相修改习作。 （预设）1.如果吃饭没带饭卡怎么办？借钱？还是不吃了？看看我们这位牛人——只见他从打汤处拿一只碗，若无其事地走到盛饭处打一碗饭，又到同学这边，向每个人要一点菜，他喜欢吃西红柿炒蛋、酸辣土豆丝、糖醋排骨、红烧肉和清蒸鲫鱼，不过他最喜欢的还是红烧肉，然后饶有滋味地吃了起来。在众人惊讶的目光下，一个利落的转身，头也不回地走了，只留下目瞪口呆的我们。如今，“食堂霸王”的传说仍被传颂，正如那一刻他眼神中的五个字：哥只是传说！2.子扬同学这次数学测验考了个不及格，姜老师语重心长、苦口婆心、言辞恳切地对他说：“一次考试失利不要紧，重要的是你在这次考试中收获了什么。只有正视失败，战胜挫折，出现在你面前的将是无限光辉灿烂的无比光明的美好前景。     3.小邱万分焦急地跑进办公室，他在办公室里迫切地寻找姜老师的身影。原来小胡今天又因为忘带校牌而被扣分，这已经是小胡第五次因为忘带校牌而被扣分了。“看来小胡今天‘难逃一死’了，唉！” 三、课堂小结    鲁迅先生曾说：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”我们学过的课文《叶圣陶先生二三事》中叶先生也是主张写话要简洁，文从字顺，言简意赅是写作中最基础的准则，希望在以后的学习生活中，同学们不要成为那个贻笑大方的员外，要学会写通达顺畅的文字，更要做一个通达顺畅的人。