教科版科学 五年级下册 实验题 专题训练（含解析）

这是一份小学教科版 (2017)全册综合随堂练习题，共23页。
实验题 专题训练-小学科学五年级下册 教科版
生物与环境篇
清明节的时候，小科和爷爷一起去桔园里种西瓜。爷爷在桔园里每隔一段距离挖个坑，每个坑里放3-4颗西瓜籽，最后还在每个坑上包一层塑料皮，小科觉得很奇怪，就问爷爷为什么要这么做，爷爷说这是为了提高发芽率。为了搞清楚“种子发芽需要什么条件”小科设计了如下实验，请你结合本册所学知识，完成下列问题：
实验方法
①
②
③
④
⑤
结果
未发芽
未发芽
发芽了
未发芽
发芽了

1．想要研究种子发芽是否需要空气，可以选择____________号和____________号烧杯进行对比实验。
2．利用上面的实验材料，除了可以研究种子发芽是否需要空气，还可以研究种子发芽与其他因素是否有关，请完成表格。
1号组
2号组
研究因素
④
③
研究种子萌发是否需要( )
⑤
③
研究种子萌发是否需要( )
①
③
研究种子萌发是否需要( )

3．通过上面的实验探究，我们知道种子萌发必需的条件是____________、____________、____________。（顺序可调整）
4．你认为小科爷爷在每个播种坑上包一层塑料皮的目的是（    ）。A．防止西瓜籽被老鼠等动物偷吃 B．给西瓜籽提供适宜的温度 C．为西瓜籽遮挡风雨

5．提高船的载重量呢？凯文设计如下实验，探究船的体积与载重量的关系。（已知铝箔纸的边长是14厘米）
船只编号
船的体积（cm3）
所承载的垫圈个数
第一次
第二次
第三次
甲
128
18
18
18
乙
108
14
4
14
丙
64
9
8
9


分析表格数据，可以知道____________（填“甲”、“乙”、“丙”）的载重量最大；船的载重量和船的____________有关，船的____________，载重量越大。
研究了影响绿豆种子发芽的因素。实验时他准备了四个盘子，在每个盘子底部铺上一些纸巾，并在每个盘子里放入10粒大小相近的绿豆种子，几天后记录的实验现象如表：
组别
a组
b组
c组
d组
是否有空气
有
无
有
有
温度
23℃
23℃
23℃
5℃
纸巾的状态
干燥
潮湿
潮湿
潮湿
发芽的种子数
0颗
0颗
9颗
0颗

6．若要研究温度对绿豆种子发芽的影响，应该选择（    ）进行对比。A．a组和b组 B．b组和d组 C．c组和d组
7．对比b组和c组可以发现，绿豆种子发芽（    ）。
A．需要空气 B．不需要空气 C．需要水分
8．生活中农民伯伯的青菜种子播种后不久，如果连下几场大雨，种子的发芽率就会很低。这是因为下雨后（    ）。
A．土壤中缺少空气 B．种子缺少阳光 C．土壤中缺少水分

叮咚一凯文点的外卖到了。看着手中热气腾腾的美食，凯文想起冬天时，点的同款外卖，送到时已经有点凉了。凯文决定做一个减慢食物变凉速度的对比实验。他准备了4个同款食品盒，装上热水，用三种不同的材料分别包裹其中三个食品盒，另一个不做任何包裹。

9．在实验设计中，凯文让其中一个食品盒不做任何包裹，他的目的是：____________________________。
10．设计实验时，你觉得应保持不变的因素有（    ）。
A．食品盒大小 B．材料包裹的层数 C．食品盒中装同种食物 D．食物的多少
E．包裹的材料 F．实验的时间
11．经过实验测试，凯文得到如下数据：
包裹的材料
温度（℃）
初始温度
10分钟
20分钟
30分钟
40分钟
A盒：无包裹
55
40
27
17
11
B盒：羊毛
55
48
42
36
33
C盒：泡沫
55
52
49
45
46
D盒：棉布
55
44
36
26
21

由数据可知，三种材料中，保温性能最好的是____________，最差的是____________。
12．夏天，人们会点各种冷饮外卖解暑，而配送过程防止冷饮变热是非常重要的。如果你是外卖员，以上三种材料中，你会选用____________材料的配送箱。理由是____________。

实验小组研究“增加船的载重量”，请你和他们一起合作解决以下问题：
13．用边长为10cm的正方形铝箔做成不同底面积、四面船舷一样高的船，请在下方的格子纸上画出制作船舷高为1cm铝箔船的设计图，并标注船舷、船底及其数据。

14．根据设计图，计算铝箔船的体积是______cm3。
15．用边长为10cm的正方形铝箔做一个正方形底面、四面船舷一样高的船。甲船舷高1cm，乙船舷高2cm，丙船舷高3cm，测试结果记录在以下表格：
船只编号
所承受的垫圈个数
第一次
第二次
第三次
甲
15
5
15
乙
17
18
19
丙
9
8
9

分析上述表格中的数据，存在异常的数据是____________，出现这一现象的原因可能是：___________________________________。
16．分析实验结果，可以得出的结论是（    ）。A．船舷越高，载重量越大
B．船的体积越大，载重量越大
C．船的底面积越大，载重量越大

17．如表是晓明同学探究种子发芽与哪些因素有关的实验记录表，根据表中记录回答问题
编号
种子所处环境
实验结果
1
不加水，置阳台上
不发芽
2
加适量水，置阳台上
发芽
3
加适量水，置冰箱里
不发芽
4
加适量水，用透明杯罩住
发芽
5
加适量水，用黑色杯罩住
发芽

（1）要研究种子发芽与阳光的关系，应该选择上表中实验_________和实验_________来进行对比实验。对比实验中需要改变的条件是_________。通过实验我们知道，种子发芽_________阳光。
（2）实验1和2研究的是种子发芽与 _________的关系：实验2和3研究的是种子发芽与_________的关系。
A．水分       B．空气          C．温度
18．下表是小科为了探究太空水稻种子而设计的方案，回答下列问题。
培养皿编号
种子及数量
种子所在的环境
甲
太空种子1粒
适量水分、阳光照射
乙
太空种子1粒
没有水分、阳光照射
丙
地表种子1粒
适量水分、阳光照射
丁
地表种子1粒
适量水分、黑暗

(1)这个设计方案中有一处明显的不足，你的改进建议是________________。
(2)改进方案后，小科要研究太空种子和地表种子发芽情况，应该选择培养皿_________和_________来进行实验。
(3)培养皿丙和丁两组进行对比，要探究的问题是水稻种子发芽（    ）A．是否需要水分 B．是否需要阳光 C．是否需要空气
(4)如果让你继续研究太空水稻和地表水稻的差异，你会研究_______________。
科学小组按照合理的步骤制作完成了一艘小船，并对照任务（能承载200克重物，有自己的动力系统，能把货物运输到3米处的目的地），对小船进行了测试，结果如下表：

载重量（克）
行驶距离（米）
是否抵达码头
测试一
200
3．8
是
测试二
240
3．5
是
测试三
280
1
否

请回答下列问题：
19．对照任务，科学小组的小船成功了吗？_________（填“是”或“否”）。
20．科学小组在测试时发现小船行驶时总是会偏离航道，这时应该调整_________。
21．科学小组在测试时发现小船行驶时总是侧翻，你认为该如何调整（    ）A．调整重物的摆放位置 B．改变船的重量 C．改变船的材料
22．下图是该小组的小船，在测试的过程中，不断增加重物的质量，在第三次测试时发现小船在中途就停止前进了，你觉得接下来该如何改进？（请写出1种解决方案）________。


23．“空气具有热胀冷缩的性质吗？”
聪明的你一定在老师的指导下利用实验解决了这个问题。回忆一下，将你的实验情况写在下面吧！
你的猜想：________________________。
实验材料：锥形瓶1个、气球1个、热水、冰水、烧杯2个。
实验过程：______________________________________________________。
实验现象：______________________________________________________。
实验结论：______________________________________________________。
请列举这一性质在生活中运用的例子：______________________________。
24．生物与环境：在科学课上，小科做了绿豆种子发芽实验，请你帮他分析相关实验数据，回答有关问题。

1．想要研究种子发芽是否需要空气，可以选择( )号和( )号烧杯进行实验。
2．上面的实验材料中，还能研究影响绿豆种子发芽的其他条件，如③号和④号烧杯，研究的条件是：种子发芽是否需要( )。
3．每个烧杯中都放了3粒而不是1粒绿豆种子，目的是( )。
4．除了1，2题所研究的两个条件之外，种子发芽还需要的条件是( )。
小明的爸爸是一个外卖配送员，配送的食物容易变凉。小明认为要减慢食物变凉的速度，可以用一些材料将食品盒包住，于是他准备了4个食品盒，用三种不同的材料分别包住三个食品盒，另外一个没有任何材料包裹。
25．保温材料能起到保温作用是因为（    ）。
A．这些材料能生热 B．这些材料是热的不良导体 C．这些材料完全不传热
26．小明的实验设计中，其中一个食品盒不用任何材料包裹。他的目的是_________。
27．在实验设计时，小明考虑了保持不变的因素，你觉得有哪些？（在括号中打“√”）
食品盒大小（    ）            食品盒中装的食物（    ）
包裹的材料（    ）            实验的时间（    ）

28．根据下面的保温效果实验记录表进行分析。（单位：℃）
序号
杯子状况
开始温度
10分钟后的温度
降低温度
1
无盖的杯子
63．5
50
13．5
2
加盖的杯子
63．5
54．5
9
3
外包毛巾的杯子（无盖）
63．5
52
11．5
4
外包毛巾的杯子（加盖）
63．5
59
4．5
5
嵌入泡沫塑料中的杯子（加盖）
63．5
59．5
4

注：以上几个杯子的材料、大小、水量及毛巾都相同
（1）加盖后杯子保温效果变好，主要原因是减少了___________；（选填“热对流”或“热传导”）
（2）外包毛巾的杯子保温效果变好，主要原因是减少了___________；（选填“热传导”或“热对流”）
（3）嵌入泡沫塑料中的杯子（加盖）保温效果优于外包毛巾的杯子（加盖），原因是___________；
（4）制作保温杯时一般在杯子内壁镀银，主要目的是减小___________，从而达到更好的保温效果。
植物生长需要阳光，植物种子发芽是否也需要阳光呢？默然在三个盘子里分别放入等量的棉花，并将数量和品质相同的绿豆种子放在棉花的上面，然后在下表所列的条件下进行培养，并连续观察，记录了绿豆种子的发芽情况。根据下图回答

29．要研究“阳光对种子发芽是否有影响”，在实验设计上可选（    ）。
A．甲组和乙组 B．甲组和丙组 C．乙组和丙组
30．在研究种子发芽和光照是否有关的实验中，操作方法有误的是（    ）。
A．两组都放在有光照的阳台上，其中一组用不透光的盒子罩住
B．两组都适时地浇水
C．一组放在阳台上，另一组放在冰箱里
31．根据图中的实验结果可以得到的结论是（    ）。
A．阳光会影响种子发芽
B．种子是否发芽不受阳光的影响
C．种子在有阳光的环境下发芽情况更好
32．通过上述实验的结论，默然建议农民伯伯在（    ）的条件下播种，种子最容易发芽。
A．非常寒冷 B．阳光暴晒，土壤干燥 C．温度适宜，土壤湿润

33．做污水净化实验，分析并回答问题。
实验材料：烧杯、细纱布、尖锥、塑料饮料瓶、漏斗、PH值试纸。
(1)下面可以用来做净水实验的生活污水有哪些？
①洗脸水 ②桶装矿泉水 ③拖地水 ④放置一段时间的自来水
(2)我们能用_________、_________的方法等把污水中的杂质分离出来。
(3)比较净化前后的水，有什么区别？
(4)净化后的水能直接饮用吗？为什么？
如图，某科学组将装有凉水的试管放入热水中，探究温度不同的物体相互接触后温度会怎样变化。当时室温为25℃，实验中，用两支温度计分别测量试管中的凉水和烧杯中的热水的温度变化情况，每间隔两分钟记录读数，数据如下表。

时间
0分钟
2分钟
4分钟
6分钟
8分钟
10分钟
12分钟
凉水温度/℃
20
33
41
46
48
47
47.5
热水温度/℃
70
60

51
49
48
47.5

34．表格中4分钟时的一个数据被同学不小心弄脏了，该数据可能是（    ）。A．55℃ B．62℃ C．48℃
35．观察表格中数据，可以发现开始实验时所用的热水温度为__________。
36．你觉得试管中凉水的温度会一直上升吗？请说说你的判断依据：__________，____________________。
37．实验中，我们发现热水降温时降温快慢的规律是__________。
38．6小时后，若再次分别测量试管内水和烧杯内水的温度，下列推理合理的是（    ）。
A．试管内水的温度和烧杯内水的温度均为47.5℃
B．试管内水的温度和烧杯内水的温度均为45℃
C．试管内水的温度和烧杯内水的温度均为25℃

取1个透明的塑料密封袋和两支型号相同的温度计，将一支温度计装入密封袋内，封口。把装入密封袋的温度计和另一支温度计并排同时放置在阳光下，按照下表的时间间隔观察两支温度计的读数变化，同时将观察到的数据记录下来。
39．这个实验模拟的是_________。
40．在本实验中，应该保持相同的条件是____________、___________。
41．本实验中，透明塑料袋模拟（    ）。
A．大气环境 B．温室气体环境 C．太阳
42．专家指出，地球温室效应增强后，酷热、暴雨和干旱等极端天气的出现概率也随之增加。现在全球粮食生产形势“多灾多难”，主要是干旱所致，如俄罗斯、乌克兰这些粮食生产大国均出现干旱灾害，澳大利亚也出现干旱灾害。其次就是水灾所致，比如加拿大、中国很多地方都出现了水灾。下列危害中，不属于温室效应带来的是（    ）。
A．酷热 B．地震 C．干旱
43．温室效应增强的原因是（    ）。
A．人类向大气中排放的二氧化碳等温室气体与日俱增
B．人类对太阳能的开发和利用
C．人类对外太空的探索

同学们在学习第四单元《热》时先后做过3个实验。通过实验大家认识到热是一种能量，它很容易“跑来跑去”。
44．上述文字中提到的热容易“跑来跑去”是指的（    ）。
A．热量的传递 B．水的形态变化 C．热胀冷缩
45．下图为“探究热在物体中如何传递”的3个实验。

在实验1中，我们观察到（    ）处的火柴棒最先落下。
A．A处；E处 B．B处；C处 C．C处；D处 D．D处；B处 E．E处；D处
46．请在实验2、实验3中（上图），用箭头画出热在金属片和水中的传递方向。
47．保温瓶是常见的家庭用品，它是如何实现保温的？请将你的分析写在下面。

观察水加热时的变化现象，完成填空。
48．实验器材：在图中写出各实验器材的名称。

49．实验过程：①在烧杯中加入一些清水，放在酒精灯上加热；②测量加热过程中水的温度变化；③待水沸腾时，撤走酒精灯（停止给水加热），测量水的温度变化；④静置一段时间后，再次给水加热至沸腾，并保持对沸水的持续加热，观测其变化。
实验现象：水烧开时的现象是_______________。水烧开时的温度为________℃。

探究蒸汽船的奥秘。
如图是明明制作的简易蒸汽船。将盛有一定量水的铜制容器安装在船体上，用蜡烛对铜制容器底部加热，一段时间后蒸汽船就向左行驶。

50．蜡烛对铜制容器加热导致容器内水温升高，这种传热方式属于__________。
51．蒸汽船前进的动力是铜管中水加热后变成水蒸气喷出，使空气对铜管产生的__________。
52．明明制作的蒸汽船因为蒸气排出较慢，所以行驶速度也非常慢，铜制容器内的水烧干后小船就会停下来。请重新设计小船的动力系统，要求小船行驶的动力更强，能行驶得更快、更远。
所用材料：
设计图：

53．小明进行“种子发芽实验“研究。请根据下表回答问题：

甲组
乙组
丙组
场所
阳光下
黑暗中
黑暗中
温度
23℃
23℃
23℃
水分
每天浇适量水分
不浇水
每天浇适量水分
几天后发芽情况
全部发芽
没有发芽
全部发芽

(1)要研究“阳光对种子发芽是否有影响”，要选( )和( )。
(2)根据实验结果，可以得出：种子发芽( )。
(3)在种子发芽实验过程中，小明发现：首先钻出种皮的是（    ）。A．胚根 B．胚芽 C．子叶
(4)绿豆芽的根会朝着( )方向生长。
(5)我还知道如果把种子完全浸泡在水中，也不容易发芽，其原因是缺少( )。

参考答案：
1．     ②     ③    2．     适宜的温度     光     水分    3．     适宜的温度     适量的水分     充足的空气    4．B

【分析】种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
1．做对比实验时，我们一般是只控制一个条件发生变化。只有一个条件变化，其他条件都不变，才能找到变量与不变量之间的关系。想要研究种子发芽是否需要空气，可以选择②号和③号烧杯进行对比实验，除了空气条件不同，其他条件完全相同。
2．利用上面的实验材料，除了可以研究种子发芽是否需要空气，还可以研究种子发芽与其他因素是否有关，利用④号杯子和③号杯子做对比实验，只有温度不同，其他条件完全相同，这是研究种子萌发是否需要适宜的温度；利用⑤号杯子和③号杯子做对比实验，只有空气条件不同，其他条件完全相同，这是研究种子萌发是否需要空气；利用杯子①和杯子③做对比实验，只有水分条件不同，其他条件完全相同，这是研究种子萌发是否需要水分。
3．通过上面的实验探究，我们知道种子萌发必需的条件是适宜的温度、空气、水分。
4．A、在每个播种坑上包一层塑料皮不能防止西瓜籽被老鼠等动物偷吃，故A错误；
B、在每个播种坑上包一层塑料皮可以保温，保水，可以给西瓜籽提供适宜的温度，故B正确；
C、西瓜籽埋在土壤中，需要水分萌发，西瓜籽不怕风吹雨打，故C错误。
5．     甲     体积     体积越大
【分析】船的载重量与它的体积有关系，体积越大，载重量越大。船的底面积与船的稳定性有关，而与载重量无关。
【详解】甲方案的体积为8厘米×8厘米×2厘米=128立方厘米；乙方案的体积为6厘米×6厘米×3厘米=108立方厘米；丙方案的底面积为4厘米×4厘米×4厘米=64立方厘米，其中A甲方案的体积最大，载重量最大，达到承载18个垫圈。可以知道甲的载重量最大；船的载重量和船的体积有关，船的体积越大载重量越大。
6．C    7．A    8．A

【分析】种子发芽需要的条件有适宜的温度、水分、空气。一粒种子就是一个幼小的植物体。只有条件合适时，种子才能萌发成幼苗。
6．对比实验控制的变量是唯一的，若要研究温度对绿豆种子发芽的影响，改变的因素只有温度不同，其他条件保持不变，应该选择c组和d组。
7．种子发芽需要的条件有适宜的温度、水分、空气。对比b组和c组可以发现，控制的条件是空气的有无，其中没有空气的b组种子没有发芽，得到空气的c组有9颗种子发芽了，说明绿豆种子发芽需要空气。
8．种子发芽需要的条件有适宜的温度、水分、空气。青菜种子播种后不久，如果连下几场大雨，土壤中的水分较多，积水把土壤缝隙中的空气排挤出来，导致土壤中缺少空气，空气条件不充分，影响种子的发芽，所以种子的发芽率很低。
9．方便对比    10．ABCDF    11．     泡沫     棉布    12．     泡沫     泡沫制品保温性能最好。

【解析】9． 凯文在实验设计中，其中一个食品盒不用任何材料包裹，他的目的是：方便对比。探究实验有无外包装是否对温度有影响。
10．对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。根据题意实验改变的是包裹的材料，其余都不改变。故选：ABCDF。
11．根据数据表中数据的对比可知：在有包裹的三个盒里，C盒温度下降的最少，D盒温度下降的最多。保温性能最好的是泡沫，最差的是棉布。
12．为防止冷饮变热，如果我是外卖员以上三种材料，我会选用泡沫材料的配送箱。根据数据分析，棉布散热快，羊毛较慢，泡沫最慢。泡沫材料的保温箱保温性能好，所以用泡沫材料的最好。
13．    14．64    15．     5     没有将垫圈摆放均匀    16．B

【分析】船是人类的伟大发明，自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多货物运到远方。
13．用边长为10cm的正方形铝箔，画出制作船舷高为1cm铝箔船的设计图，底边长是8cm,高的1cm。
14．根据设计图，计算铝箔船的体积是8×8×1=64cm3。
15．分析表格中的数据，存在异常的数据是5，出现这一现象的原因可能是没有将垫圈摆放均匀。
16．船的载重量与它的体积有关系，体积越大，载重量越大。
17．     4     5     阳光     不需要     A     C
【分析】种子在外界条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气；内部条件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育所需的营养物质。
【详解】（1）对比实验只有一个变量，由于研究的是种子发芽与阳光的关系，唯一的变量是阳光，所以应该选择实验4和实验5；通过实验我们知道，实验4和5种子都会发芽，所以可知种子发芽不需要阳光。
（2）根据题干可知，对比实验只有一个变量，由于实验1和2唯一的变量是水分，所以研究的是种子发芽与水分的关系；根据题干可知，对比实验只有一个变量，由于实验2和3唯一的变量是温度，所以研究的是种子发芽与温度的关系。
18．(1)种子数量多一点
(2)     甲     丙
(3)B
(4)产量

【分析】种子在外界条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气；内部条件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育所需的营养物质。
（1）
一般实验我们都会进行两到三次，这样是为了让实验结果更加科学，避免偶然性。所以这个设计方案中种子数量比较少，应该多一点；
（2）
对比实验只有一个变量，由于研究的是太空种子和地表种子发芽情况，唯一的变量是种子所在的环境，所以应该选择甲和丙进行研究；
（3）
根据题干可知，对比实验只有一个变量，由于丙和丁唯一的变量是阳光，所以研究的是水稻种子发芽是否需要阳光；
（4）
太空水稻和地表水稻由于种植环境不同，所以可以研究产量问题。
19．是    20．船舵    21．A    22．更换大一点的电池盒，串联更多电池

【分析】我们从多个角度评价小船的制作过程，包括按设计图制作、载重量、稳定性、航行方向、成本控制、分工合作、小组汇报展示等项目。
19．小船的要求是能承载200克重物，有自己的动力系统，能把货物运输到3米处的目的地，对照测试表，科学小组的小船成功了。
20．船的行进方向由船舵方向决定，船舵是驾驶船的主要装置，用来操纵和控制船只航行。科学小组在测试时发现小船行驶时总是会偏离航道，这时应该调整船舵。
21．船在行驶中，稳定性十分重要，不然船就会侧翻，造成事故。为了提高船的稳定性可以把船舱分隔开或增加船的底面积。科学小组在测试时发现小船行驶时总是侧翻，应该调整重物的摆放位置，让重物均匀放置。
22．最早的船靠人力行驶，随着船的体积越来越大，人力已经无法满足大船航行所需要的动力了。于是，人们逐步探索出了让船行驶的新方法，给船装上了新的动力。在测试的过程中，不断增加重物的质量，在第三次测试时发现小船在中途就停止前进了，改进方案是更换大一点的电池盒，串联更多电池。
23．     空气具有热胀冷缩的性质     ①把气球套在锥形瓶瓶口。②把锥形瓶放在热水中，观察现象。③把锥形瓶放在冷水中，观察现象。     放在热水中，气球鼓起；放入冷水中，气球回缩凹陷。     空气具有热胀冷缩的性质     将瘪的乒乓球放入热水中使其恢复原状
【分析】热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小，许多固体、液体和气体都有热胀冷缩的性质。其中气体的热胀冷缩表现得最明显，液体次之，固体的最不明显。
【详解】研究问题：空气具有热胀冷缩的性质吗？
你的猜想：空气具有热胀冷缩的性质
实验材料：锥形瓶1个、气球1个、热水、冰水、烧杯2个。
实验过程：①把气球套在锥形瓶瓶口。②把锥形瓶放在热水中，观察现象。③把锥形瓶放在冷水中，观察现象。
实验现象：放在热水中，空气受热膨胀，气球鼓起；放入冷水中，空气遇冷体积收缩气球回缩凹陷。
实验结论：空气具有热胀冷缩的性质
请列举这一性质在生活中运用的例子：将瘪的乒乓球放入热水中使其恢复原状，利用空气受热膨胀的原理来实现。
24．     ②     ③     适宜的温度     避免偶然因素的干扰     一定的水分
【分析】种子发芽需要的条件有适宜的温度、水分、空气。一粒种子就是一个幼小的植物体。只有条件合适时，种子才能萌发成幼苗。对比实验是一种特别的收集证据的方法，通过有意识地改变某个条件来证明改变的条件和实验结果的关系。
【详解】1、想要研究种子发芽是否需要空气，控制的变量是空气，可以选择②号和③号烧杯进行实验，②号烧杯中的种子完全浸没在水中，且说明有一层油，防止空气溶解在水中。
2、上面的实验材料中，还能研究影响绿豆种子发芽的其他条件，如③号和④号烧杯，控制的变量是温度的不同，研究的条件是：种子发芽是否需要适宜的温度。
3、每个烧杯中都放了3粒而不是1粒绿豆种子，目的是避免偶然因素的干扰。
4、除了1，2题所研究的两个条件之外，种子发芽还需要的条件是一定的水分。
25．B    26．探究有无包表材料对食品盒保温效果的影响，方便对比    27．食品盒大小（√）；食品盒中装的食物（√）；实验的时间（√）

【分析】不同物质导热能力的强弱不同。我们需要要认识生活中保温、防防霉防锈这样一些技术的运用，明确传热性、保温性的基础知识。
25．保温可以减少温度在相同时间内的大量散失，起到减缓物体温度变化的作用，保温材料能起到保温作用是因为这些材料是热的不良导体。
26．小明实验设计中，其中一个食品盒不用任何材料包裹，他的目的是方便对比，探究有无包表材料对食品盒保温效果的影响。
27．对比实验只有一个变量，由于研究的是探究有无包表材料对食品盒保温效果的影响，所以唯一的变量是包裹的材料，其他条件比如食品盒大小、食品盒中装的食物、 实验的时间都要保持不变。
28．     热对流     热传导     泡沫塑料热传导弱于毛巾     热辐射
【分析】善于导热的物体叫做热的良导体，它们散热较快；不善于导热的物体叫做热的不良导体，它们散热较慢。物体的导热性能越好，其散热的能力就越强；反之，导热性能越差，其散热能力就差，就可以用来做保温材料。
【详解】（1）分析图表可知，加盖后杯子保温效果变好，主要原因是减少了热对流。热对流发生在液体和气体中，液体或气体中较热部分和较冷部分之间通过循环流动使温度趋于均匀的过程。
（2）外包毛巾的杯子保温效果变好，主要原因是减少了热传导。热量从物体的一部分传到另一部分或由一个系统传到另一系统的现象叫做热传导。
（3）嵌入泡沫塑料中的杯子（加盖）保温效果优于外包毛巾的杯子（加盖），原因是毛巾比泡沫塑料的导热性好。
（4）保温瓶内胆上镀银可以保温，通过镜面反射把保温瓶内部热辐射反射回保温瓶内部，不会出现对外的热辐射。制作保温杯时一般在杯子内壁镀银，主要目的是减小热辐射，从而达到更好的保温效果。
29．B    30．C    31．B    32．C

【分析】种子在外界条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气；内部条件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育所需的营养物质。
29．对比实验只有一个变量，由于研究的是阳光对种子发芽是否有影响，唯一的变量是阳光，所以应该选择甲组和丙组进行研究；
30．对比实验只有一个变量，由于研究的是种子发芽和光照是否有关，所以唯一的变量是光照，其他条件比如水量、温度都要保持不变；一组放在阳台上，另一组放在冰箱里温度会变化；
31．种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气；种子是否发芽不受阳光的影响。
32．种子在外界条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气，所以农民伯伯在温度适宜，土壤湿润的条件下播种，种子最容易发芽。
33．(1)①②④
(2)     沉淀     过滤
(3)污水通过净化，由浑浊变澄清，异味减少
(4)净化后的水要经过灭菌消毒才能饮用

【分析】污水处理是为使污水达到排入某一水体或再次使用的水质要求对其进行净化的过程。
（1）
本题考查了可以用来做净水实验的生活污水，分析选项可知，洗脸水、拖地水都属于可以用来做净水实验的生活污水，桶装矿泉水、放置一段时间的自来水，不是生活污水。
（2）
我们可以通过吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法对水进行净化，生活污水可以采取过滤法做净水实验。
（3）
净化前后的水不同，表现在污水通过净化，由浑浊变澄清，异味减少。
（4）
净化后的水还要加入药物进行灭菌处理，这样才能符合我们使用的标准。
34．A    35．70℃    36．     不会     当温度一样时，试管中的水不能再从烧杯的水中吸热，所以温度不会再上升    37．先快后慢    38．C

【分析】热是一种能量的表现形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。
34．表格中4分钟时的一个数据被同学不小心弄脏了，由于水温是逐渐递降的，所以该数据可能是55℃。
35．根据题干可知，可以发现开始实验时所用的热水温度为70℃；
36．热是一种能量的表现形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。试管中凉水的温度不会一直上升，当温度一样时，试管中的水不能再从烧杯的水中吸热，所以温度不会再上升。
37．根据题干可知，实验中，我们发现热水降温时降温快慢的规律是先快后慢；
38．热是一种能量的表现形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。因为室温是25℃，所以6小时后，试管内水的温度和烧杯内水的温度均为25℃。
39．温室效应    40．     温度计摆放的地点     温度计摆放的时间    41．B    42．B    43．A

【分析】许多科学家研究发现，在人类过度消耗煤、石油和天然气等化石能源的过程中，大大增加了大气中二氧化碳等气体的含量。这些增加的二氧化碳气体会使地表附近的大气温度上升。这种增温效果类似栽培植物的温室，被称作“温室效应”。
39．模拟实验主要应用于难以直接用研究对象做实验时，通过模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。根据题干可知，这个实验模拟的是温室效应；
40．对比实验只有一个变量，由于研究的是温室效应，所以唯一的变量是温度，其他条件比如温度计摆放的地点、温度计摆放的时间都要保持不变；
41．模拟实验主要应用于难以直接用研究对象做实验时，通过模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。本实验中，透明塑料袋模拟温室气体环境。
42．气候变暖导致了全球范围内气候混乱异常，加剧了冰山融化，海平面上升，带来沿海陆地面积缩小，带来了洪涝、干旱、高温等气象灾害，进而对环境和人类造成一系列的影响和伤害。地震属于地壳运动的结果。
43．增加的二氧化碳气体会使地表附近的大气温度上升。这种增温效果类似栽培植物的温室，被称作“温室效应”。温室效应增强的原因是人类向大气中排放的二氧化碳等温室气体与日俱增。
44．A    45．A    46．    47．木塞是热的不良导体，隔绝内都物质与外界空气的接触，减少热传导与热对流；瓶胆之间是真空，无热传导与热对流；镀银内壁可以减少热辐射。

【分析】热是一种能量的表现形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。
44．上述文字中提到的热容易“跑来跑去”是指的热量的传递 ；热是一种能量的表现形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。
45．热在固体中的传递方向是有规律的，是从物体较热的一端传向较冷的一端。所以我们会看到距离加热点哦最近的A处、E处的火柴棒最先落下。
46．通过直接接触，将热从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫热传导；热在固体中的传递方向是有规律的，是从物体较热的一端传向较冷的一端。热对流是气体或液体中温度不同的各部分之间发生相对位移时所引起的热量传递的过程。
47．温的原理，其实是利用导热性很差的材料起到阻隔热量的散失。同样的材料，使用方法不同，可以得到不同的保温效果。木塞是热的不良导体，隔绝内都物质与外界空气的接触，减少热传导与热对流；瓶胆之间是真空，无热传导与热对流；镀银内壁可以减少热辐射。
48．    49．     有大量气泡产生，气泡越往上越大，烧杯中的水在减少     100

【解析】48．从上到下的实验器材是烧杯、石棉网、三脚架和酒精灯。其中石棉网的主要作用是使石棉网上的玻璃仪器受热均匀，防止仪器受热不均匀而炸裂；酒精灯用来加热。
49．把水在正常压强下加热到约100℃时，水会迅速地变成水蒸气，并且不停地翻腾起来，这种现象叫做水的沸腾。水沸腾时烧杯内有大量气泡产生，气泡越往上越大，烧杯中的水在减少，但是温度保持不变。
50．热传导    51．反冲力    52．电池、小电动机、小风扇


【分析】通过直接接触，将热从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫热传导。气球里气体喷出时会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
50．蜡烛对铜制容器加热导致容器内水温升高，这种传热方式通过直接接触传递热量，属于热传导。
51．蒸汽船前进的动力是铜管中水加热后变成水蒸气喷出，使空气对铜管产生的反冲力，从而推动小船前进。
52．针对蒸汽船蒸气排出较慢，行驶速度也非常慢，铜制容器内的水烧干后小船就会停下来等问题，我们重新设计小船的动力系统，使用小电动机驱动小风扇提供动力，让小船行驶的动力更强，能行驶得更快更远。所用材料：电池、小电动机、小风扇。
设计图：
53．(1)     甲组     丙组
(2)不需要阳光
(3)A
(4)地心
(5)空气

【分析】种子的萌发除了种子本身具有活力外，还必须有适宜的外界条件。一般地说，具有适量的水、充足的空气和适宜的温度，种子可以萌发。
【详解】（1）对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。要研究“阳光对种子发芽是否有影响”，要选甲组和丙组，只改变光照条件一个变量，其余条件保持不变。
（2）根据实验结果，在阳光下和黑暗处的种子都发芽了，可以得出：种子发芽不需要阳光。
（3）在种子发芽实验过程中，首先钻出种皮的是胚根，然后才是胚芽。
（4）植物的根受到地球引力的作用朝下生长，绿豆芽的根会朝着地心方向生长。
（5）具有适量的水、充足的空气和适宜的温度，种子可以萌发。如果把种子完全浸泡在水中，也不容易发芽，其原因是缺少空气。