人教统编版必修 上册2.1 立在地球边上放号课前预习ppt课件

这是一份人教统编版必修 上册2.1 立在地球边上放号课前预习ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了《女神》，想象奇特，取景宏大等内容，欢迎下载使用。
无数的白云正在空中怒涌，啊啊! 好幅壮丽的北冰洋的情景哟!无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊! 我眼前来了的滚滚的洪涛哟!啊啊! 不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟!啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！
立在地球边上放号郭沫若
中国第一首白话文诗歌是哪首诗？
两只黄蝴蝶，双双飞上天。不知为什么，一只忽飞回。剩下另一只，孤单怪可怜。也无心上天，天上太孤单。
胡适先生的《尝试集》可以视为区分新旧诗的界限。
Li zai di qiu bian shang fang ha
堪称新诗纪念碑式作品——郭沫若的诗集《女神》。
立在地球边上放号作者：郭沫若朗诵：任志宏
这首诗给人的主要感受和印象是什么？
你觉得诗歌着力赞美了什么？
无数的白云正在空中怒涌，啊啊!
“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力”之力
放号（há）还是放号（hà）？
我立在地球边上热情地呼唤
见到北冰洋晴空中怒涌的白云和浩瀚的太平洋，心潮澎湃。
客观的自然景观与主观的生命情感交融互渗，使其忍不住将心中沸腾的激情喷涌出来。
吹号者吹号的位置，往往选在高处。
一个站在地球边上，目光遍及广阔天地宇宙，向着地球发出激情呼唤的巨人。
“放号”的意蕴更为丰富
“吹号”只是一个客观的动作行为;
“放号”另有一种豪迈的气势，蕴含着号声朝向四面八方飘扬而去的穿透力。
“立”更具主动性，富于动态感。
“独立小桥风满袖”“落花人独立”
以一个体生命而与地球比肩，自是豪情万丈；不能置身其中，又有了局外人的些微落寞。
为何而不是“乌云”“怒涌”呢？或许只是认为此句中的云象征着积极的、进步的力量，应该具有洁白的品质。诗人真正想要表达的，是变革力量的汇集以及由此而形成的巨大气势。
貌似写实；实则写虚。反常识的表达，“云白”必天蓝、风轻。
你是如何理解“无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒”一句？
又是一句反常识的表达。“太平洋”成为独立于地球之外的另一个主体。这个“太平洋”拥有无限庞大的躯体和无尽的力量，似乎有绝对的实力跟地球叫板、一决雌雄。
太平洋为何要推倒地球呢？“滚滚的洪涛”又指什么？
这首诗歌创作于1919年，写作这首诗时，作者正在日本福冈的九州大学医学部留学。
五四运动所产生的伟大的“力波”越过太平洋，直接震动了时刻感应着时代脉搏的年青气盛的郭沫若。诗中描绘的滚滚洪涛的景象，既是五四运动巨大声势的象征，也是世界潮流的大工业生产规模的具体象征。
五四精神的核心内容：爱国、进步、民主、科学。
五四运动对于中国，正如滚滚而来的洪涛一般，它正以巨大的破坏力，冲决一切半殖民地半封建的思想罗网，同时以伟大的创造力建立崭新的科学与民主的现代文明。
新文化运动是由陈独秀、李大钊等新式学者发起的一次“反传统、反孔教、反文言”的思想解放运动。
提倡民主，反对专制；提倡科学，反对迷信；提倡新道德，反对旧道德;提倡新文学，反对旧文学。
太平洋要把推倒地球：推翻旧世界。滚滚的洪涛：为创造新世界而蕴蓄依旧的新生力量。
为何这个力要不断地“毁坏”又要不断地“创造”？这二者是否矛盾？
不断的毁坏，不断的创造，不断的努力
毁坏的目的在于创造，在于创造一个全新的世界。“力”的辩证法就是破坏和创造，破坏一切旧的，创造一切新的。
最后一句诗从哪些角度赞美了“力”？
诗人从色彩、形态、神韵、节奏等多角度描绘出力的内涵。这力和美正是五四时期那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。
本诗只有七行，诗人是如何在有限的篇幅中创造巨大的力量？
诗人跳出地球观察地球的云涛涌浪，赋予抒情者纵情驰骋的言说空间，使之具有飞扬凌厉、粗犷豪放的潜在形象。与“言出天地外，思出鬼神表”的李白一脉相承，同时突出了一个“大我”，显示出“五四”时期对自我生命的张扬。
诗中出现的意象有壮丽的北冰洋、壮丽的晴景、无限的太平洋和滚滚的洪涛。这些意象的修饰语“壮丽的”“无限的”“滚滚的”都展现出力量之大、气势之雄、情景之壮阔。
大量的感叹号：诗人在 10 处使用了感叹号。感叹号可以使情感更为强烈，气势更加磅礴。此外，诗人善用短句和排比。短句的力度加上排比的气势，使得情感如火山爆发般奔涌而出。