人教版 (2019)选择性必修1第二节 化学平衡教学课件ppt
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《化学平衡》第五课时 教学设计
课题名 | 《化学平衡》第五课时 |
教材分析 | 本节内容是化学平衡状态的特征的第六个热征:同,也是教材的补充 讲解内容,在高考中有相关习题的考查。在判断平衡移动的方向时可以联合化学平衡常数做出准确判断。 |
教学目标 | 宏观辨识与微观探析:掌握等效平衡的概念和类型。 证据推理与模型认知:能用等效平衡理论解决全等平衡和等比平衡等问题。 |
教学重点 | 等效平衡的概念和类型,用等效平衡理论解决全等平衡和等比平衡等问题。 |
教学难点 | 等效平衡的概念和类型,用等效平衡理论解决全等平衡和等比平衡等问题。 |
教学方法 | 讲解,举例法 |
教学准备 | 教师准备:PPT 学生准备:预习课本 |
教学过程 | 一、新课导入 1.化学平衡状态的特征: 教师:(1)逆:可逆反应 研究对象 (2)等:平衡时,正反应速率=逆反应速率 (3)动:动态平衡(平衡时正逆反应仍在进行) (4)定:反应混合物中各组分的浓度保持不变,各组分的含量一定。 (5)变:条件改变,原平衡被破坏,在新的条件下建立新的平衡。 (6)同:条件相同,某一可逆反应无论是从正反应开始还是从逆反应开始,最终均可达到同一平衡状态。 学生:回顾化学平衡状态的特征:逆、等、动、定、变 [设计意图]回顾化学平衡状态的特征,引入等效平衡的学习。 二、探究新知 1.等效平衡 教师:1、定义:在一定条件(恒温、恒容或恒温、恒压)下,对同一可逆反应,起始时加入物质的种类或物质的量不同,达到平衡时,任何相同物质的百分含量(质量分数、体积分数或物质的量分数等)都相同的化学平衡互称为等效平衡。 可分为“全等效”平衡和“相似等效”平衡。 所达到的等效平衡状态,反应混合物中各组分的百分含量、浓度、物质的量均相同,类似于几何学上的全等三角形,这种等效平衡状态可称之为全等平衡。 所达到的等效平衡状态,反应混合物中各组分的百分含量相同,但各成分的物质的量与原平衡成比例,类似于几何学上的相似三角形,这种等效平衡状态可称之为相似平衡。 如:恒温、恒容密闭容器中,可逆反应: 2SO2(g) + O2 (g ) 2SO3(g) ①2 mol 1 mol 0 mol ②0 mol 0 mol 2 mol ③0.5 mol 0.25 mol 1.5 mol ①从正反应开始,②从逆反应开始,③从正逆反应同时开始,由于①②③三种情况如果按方程式的计量关系折算成同一方向的反应物,对应各组分的物质的量均相等(如将②③折算为①),因此三者为等效平衡。 2、分析方法 极值思维法: 按照化学方程式的化学计量关系,把起始物转化为方程式同一半边的物质,通过对比两种情况对应组分的起始量是相等,还是等比,来判断化学平衡是否等效的一种思维方法。 3、类型 (1) 恒温、恒容条件下体积可变的反应 例如,一定条件下的可逆反应: 2SO2(g) + O2 (g ) 2SO3(g) ①2 mol 1 mol 0 mol ②0 mol 0 mol 2 mol ③0.5 mol 0.25 mol 1.5 mol ④a mol b mol c mol a、b、c三者的关系满足:a+c=2,b+c/2=1,即与上述平衡等效。 规律一 等效条件: 极值等量即等效 (2)恒温、恒容条件下体积不变的反应 例如:H2(g) + I2(g) 2HI(g) ① 1 mol 2 mol 0 mol ② 2 mol 4 mol 0 mol ③ 2 mol 5 mol 2 mol ④ a mol b mol c mol a、b、c三者的关系满足:(a +c/2)∶(b +c/2) = 1∶2 规律二 等效条件: 极值等比即等效 规律二分析: H2(g)+I2 (g) 2HI (g) ① 1 mol 2 mol 0 mol ② 2 mol 4 mol 0 mol (3)恒温、恒压条件下体积可变的反应 例如: 2SO2(g) + O2 (g ) 2SO3(g) ① 2 mol 3 mol 0 mol ② 1 mol 2.5 mol 1 mol ③ 1 mol 3.5 mol 2 mol ④ 1 mol 4.5 mol 3 mol ⑤ a mol b mol c mol a、b、c三者关系满足:(a+c):(b+c/2) = 2∶3,即与上述平衡等效 规律三 等效条件: 极值等比即等效 (4)恒温、恒压条件下体积不变的反应 例如:H2(g) + I2(g) 2HI(g) ① 1 mol 1 mol 0 mol ② 2 mol 2 mol 2 mol ③ a mol b mol c mol a、b、c三者关系满足:(a +c/2)∶(b +c/2) = 1∶1或 a∶b = 1∶1, c≥0 规律四 等效条件: 极值等比即等效 规律三、四分析: 如:在恒温、恒压条件下发生反应: N2 +3H2 2NH3
又如:在恒温、恒压条件下发生反应: H2(g) + I2(g) 2HI(g)
规律小结 等效平衡的应用易出错,解答此类试题,关键是要熟悉两类等效平衡的特点及内容: 一是反应条件(恒温恒容、恒温恒压) 二是反应特点(反应前后气体分子数相等还是不相等) 等效转化要注意按照化学计量数进行换算。 例1:在一定温度下,把2mol SO2和1mol O2通入一定容积的密闭容器中,发生如下反应,2SO2+O2 2SO3,当此反应进行到一定程度时反应混合物就处于化学平衡状态。现在该容器中维持温度不变,令a、b、c分别代表初始时加入的的物质的量(mol),如果a、b、c取不同的数值,它们必须满足一定的相互关系,才能保证达到平衡状态时,反应混合物中三种气体的百分含量仍跟上述平衡完全相同。请填空: (1)若a=0,b=0,则c=___________。 (2)若a=0.5,则b=___________,c=___________。 (3)a、b、c的取值必须满足的一般条件是___________,______________。(请用两个方程式表示,其中一个只含a和c,另一个只含b和c) 例2、在一固定容积的密闭容器中,保持一定条件下进行以下反应:X(g)+2Y(g) 3Z(g),已知加入1 mol X和3 molY,达到平衡后,生成a mol Z。 (1)达到平衡时,反应混合气体中Z的体积分数是_____。 (2)在相同实验条件下,若在同一容器中改为加入2 mol X和6 mol Y,达到平衡后,Z的物质的量为____mol。 (3)在相同实验条件下,若在同一容器中改为加入2 mol X和8 mol Y,若要求Z在反应混合气体中体积分数不变,则还需加入Z__________mol。 (4)在相同实验条件下,若在同一容器中改为加入0.5 mol X,则需加入_______mol Y _______ mol Z,才能使平衡时Z为0.9a mol。 学生:练习1、在一密闭容器中,发生反应 A(g)+B(g) C(g)+D(g),若起始时加入1 mol A和2 mol B,反应达平衡后,C的浓度为w mol/L。若保持温度和体积不变,起始时加入a mol A、b mol B、c mol C和d mol D,要使平衡后C的浓度仍为w mol/L,则a、b、c、d之间应满足的关系是________________。 练习2、一定温度下,在恒容密闭容器中发生如下反应: 2A(g)+B(g) 3C(g),若反应开始时充入2 mol A和2 mol B,达平衡后A的体积分数为a%,其他条件不变时,若按下列四种配比作为起始物质,平衡后A的体积分数大于a%的是( ) A.2 mol C B.2 mol A,1 mol B和1 mol He(不参加反应) C.1 mol B和1 mol C D.2 mol A,3 mol B和3 mol C 练习3、某温度下,向某密闭容器中加入1molN2和3molH2,使之反应合成NH3,平衡后测得NH3的体积分数为w。若T不变,只改变起始加入量,使之反应平衡后NH3的体积分数仍为w,若N2、H2、NH3的加入量用X、Y、Z表示应满足: (1)恒定T、V: [1]若X=0,Y=0,则Z=________。 [2]若X=0.75,Y=___________,Z=_________。 [3]X、Y、Z应满足的一般条件是___________________________。 (2)恒定T、P: [1]若X=0、Y=0,则Z_____。 [2]若X=0.75,则Y__________,Z____。 [3]X、Y、Z应满足的一般条件是________________。 练习4、相同温度下,在体积相等的三个恒容密闭容器中发生可逆反应:N2(g)+3H2(g) 2NH3(g) ΔH=-92.4 kJ•mol-1。 实验测得起始、平衡时的有关数据如下表: 下列叙述正确的是 ( ) A.放出热量关系:a<b ,c=2a B.三个容器内反应的平衡常数:③>①>② C.达平衡时氨气的体积分数:①>③ D.N2的转化率:③>①>② [设计意图]列举等效平衡的几种类型并用模型进行分析。 |
板书设计 | 等效平衡 1、定义: “全等效”平衡和“相似等效”平衡 2、分析方法:极值思维法 3、类型 (1) 恒温、恒容条件下体积可变的反应 (2)恒温、恒容条件下体积不变的反应 (3)恒温、恒压条件下体积可变的反应 (4)恒温、恒压条件下体积不变的反应
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课后作业 |
练习册上相关习题 |
教学反思 | 亮点:详细总结了等效平衡的几种类型,并结合图形给出了理论解释。 课堂教学建议:本节课理论性很强,难度较大。教师应根据学生的情况选择性教学。 |
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