2023新教材高考生物二轮专题复习 必修Ⅱ－1 生物的遗传

这是一份2023新教材高考生物二轮专题复习 必修Ⅱ－1 生物的遗传，共20页。试卷主要包含了孟德尔的豌豆杂交实验，基因在染色体上，伴性遗传，DNA是主要的遗传物质，DNA分子的结构，DNA复制，基因指导蛋白质的合成，基因表达与性状的关系等内容，欢迎下载使用。
提示：如果在涉及某个知识点时，你不记得，或不能确定，或判断错误，请一定要通过查阅、梳理课本相应内容，自己得出答案或进行纠错。
一、孟德尔的豌豆杂交实验(一)
1．豌豆杂交实验中人工去雄及人工传粉后均需套袋处理。( )
2．自然状态下，豌豆既有纯种，也有杂种。( )
3．依据遗传因子假说，若让F1(Dd)与隐性类型(dd)杂交理应出现两种类型的子代，其比例为1∶1，这属于“演绎推理”阶段。( )
4．由含有相同遗传因子的配子结合成的合子而发育成的个体即纯合子，如AAbb即纯合子。( )
5．遗传因子组成为Aa的豌豆可产生的配子类型为♀A∶♂a＝1∶1。( )
6．凡杂交后代中出现不同性状的现象即性状分离。( )
7．在遗传学的研究中，利用自交、测交、杂交等方法都能用来判断基因的显隐性。( )
二、孟德尔的豌豆杂交实验(二)
1．含两对(或两对以上)遗传因子的亲本，其遗传时必定遵循自由组合定律。( )
2．遵循自由组合定律遗传的两对遗传因子，在单独分析时每对遗传因子的遗传仍符合分离定律。( )
3．F1为YyRr的黄色圆粒豌豆自交产生的F2中亲本类型应为1/8，重组类型为3/8。( )
4．基因的自由组合就是雌雄配子的随机组合。( )
5．基因型为AaBb的个体测交，后代表型比例为3∶1 或1∶2∶1，则该遗传可以是遵循基因的自由组合定律的。( )
6．基因型为AaBb的个体自交，后代出现3∶1的比例，则这两对基因的遗传一定不遵循基因的自由组合定律。( )
7．孟德尔利用豌豆作为实验材料，通过测交的方法对遗传现象提出了合理的解释，然后通过自交等方法进行了证明。( )
三、基因在染色体上
1．摩尔根利用类比推理法验证了基因在染色体上。( )
2．某一对等位基因(Aa)如果只位于X染色体上，Y 上无相应的等位基因，则该性状的遗传不遵循孟德尔的分离定律。( )
3．基因分离定律发生在减数分裂Ⅰ后期，基因自由组合定律发生在减数分裂Ⅱ后期。( )
4．若含X 染色体的隐性基因的雄配子具有致死效果，则自然界中找不到该隐性性状的雌性个体，但可以有雄性隐性性状个体的存在。( )
5．基因型为AaBb 的一个精原细胞，产生了2 个AB、2 个ab 的配子，则这两对等位基因一定不位于两对同源染色体上。( )
四、伴性遗传
1．伴X遗传病，男性患者未必多于女性患者。( )
2．X、Y染色体同源区段上也有等位基因，但其遗传与常染色体上基因的遗传仍有差异。( )
3．生物的雄性个体必定含Y染色体，雌性个体必定含X染色体。( )
4．性染色体上基因控制的性状都是与性别有关的。( )
5．性染色体上基因控制的性状，男性和女性是完全不同的。( )
6．一对等位基因(Aa)如果位于XY 的同源区段，则这对基因控制的性状在后代中的表现与性别无关。( )
7．对于XY 型的性别决定的生物而言，雄性都是杂合子，雌性都是纯合子。( )
8．在调查人类某种遗传病的发病率及该遗传病的遗传方式时，选择的调查对象都应该包括随机取样的所有个体。( )
9．遗传病往往表现为先天性和家族性，但先天性疾病与家族性疾病并不都是遗传病。( )
五、DNA是主要的遗传物质
1．格里菲思实验并未证明DNA是遗传物质，也未证明蛋白质不是遗传物质。( )
2．噬菌体侵染实验，需分别用含32P和35S的化学培养基培养噬菌体，以便获得相应标记的病毒。( )
3．真核生物的遗传物质主要是DNA，原核生物及病毒的遗传物质则为DNA或RNA。( )
4．真核细胞DNA复制只发生于有丝分裂或减数分裂Ⅰ的间期。( )
5．在噬菌体侵染细菌的实验中，同位素标记是一种基本的技术。在侵染实验前首先要获得同时含有32P 与35S 标记的噬菌体。( )
六、DNA分子的结构
1．磷脂双分子层是膜的基本支架；磷酸与脱氧核糖交替连接成的长链是DNA分子的基本骨架。( )
2. DNA分子中，每个脱氧核糖都连接两个磷酸基团。( )
3．每个DNA 分子上的碱基排列顺序是一定的，其中蕴含了遗传信息，从而保持了物种的遗传特性。( )
4．已知某双链DNA 分子的一条链中(A＋C)/(T＋G)＝0.25，(A＋T)/(G＋C)＝0.25，则同样是这两个比例在该DNA 分子的另一条链中的比例为4 与0.25，在整个DNA分子中是1 与0.25。( )
5．DNA的两条脱氧核糖核苷酸链反向平行盘旋成双螺旋结构。( )
七、DNA复制
1．DNA复制时以DNA的一条链为模板。( )
2．染色体是所有细胞中基因的主要载体。( )
3．生物的性状与基因间并非一一对应的关系。( )
4．有的细胞并不进行DNA复制。( )
5．真核细胞核内DNA复制后位于两条姐妹染色单体上。 ( )
6．减数分裂过程中DNA分子复制发生于减数分裂Ⅰ前的间期、两个子DNA分开发生于减数分裂Ⅰ后期。( )
7．1个DNA分子复制n次后所产生的DNA分子中只有两个子DNA含第一代DNA的链。( )
8．基因通常是有遗传效应的DNA片段，是遗传物质的结构和功能单位。( )
9．DNA的片段就是基因。 ( )
10．对RNA病毒而言，基因就是有遗传效应的RNA片段。 ( )
11．真核细胞的细胞核和细胞质中均有基因。 ( )
八、基因指导蛋白质的合成
1．人体所有细胞均消耗“T”，但只有少数细胞消耗“U”。( )
2．转录过程中，只存在A－U 配对，而不会出现A－T 配对。( )
3．转录和翻译过程都有碱基的互补配对，并且碱基互补配对的方式相同。( )
4．一条DNA 与RNA 的杂交分子，其DNA 单链含A、T、G、C 4 种碱基，则该杂交分子中共含有核苷酸8 种，碱基5 种；在非人为控制条件下，该杂交分子一定是在转录的过程中形成的。( )
5．人体细胞中某基因的碱基对数为N，则由其转录成的mRNA 的碱基数等于N，由其翻译形成的多肽的氨基酸数目等于N/3。( )
6．酶的产生都需要经过转录和翻译两个过程。( )
7．“中心法则”中DNA复制、RNA逆转录的原料相同，但模板不同，DNA转录与翻译无论模板，还是原料均不相同。( )
8．在所有细胞中遗传信息存在于DNA上，密码子和反密码子则存在于RNA分子上。( )
9. tRNA有61或62种，密码子有64种，决定氨基酸的密码子有61或62种。氨基酸有21种。( )
10．一种氨基酸可对应多种密码子，一种密码子也可对应多种氨基酸。( )
11．每种密码子都能决定一种氨基酸。每种氨基酸都只能由一种密码子决定。( )
九、基因表达与性状的关系
1．基因对性状的决定都是通过基因控制结构蛋白的合成实现的。( )
2．通过控制酶的合成，从而直接控制性状是基因控制性状的途径之一。( )
3．决定细胞生物性状的直接原因是蛋白质，而根本原因是DNA 上的遗传信息。( )
第2关：对接教材——填一填
说明：请你将以下表述补充完整，如果在涉及某个知识点时，你不记得，或不能确定，请一定要通过查阅、梳理课本相应内容，自己得出答案。
一、遗传因子的发现
1．(必修2 P2“相关信息”拓展)玉米也可以作为遗传实验的材料，结合玉米花序与传粉方式模式图思考，图中方式Ⅰ、Ⅱ属于杂交还是自交？将玉米进行杂交实验，操作步骤大致怎样？
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2．(必修2 P4“正文”拓展)孟德尔豌豆杂交实验中F2出现3∶1的分离比的条件是什么？
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3．(必修2 P7“图1－5”拓展)为什么测交必须让F1与隐性纯合子杂交？
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4．(必修2 P8“思维训练”)本来开白花的花卉，偶然出现了开紫花的植株，请写出获得开紫花的纯种植株的两种方法。
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5．(必修2 P9“正文”拓展)孟德尔杂交实验中为什么要用正交和反交？
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6．(必修2 P10“旁栏思考”及拓展)
(1)两对相对性状实验中9∶3∶3∶1数量比与一对相对性状实验中的3∶1有什么联系？
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(2)F2出现9∶3∶3∶1的条件有哪些？
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7．(必修2 P10“正文”拓展)含两对相对性状的纯合亲本杂交，F2中重组类型所占比例一定是6/16吗？为什么？
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二、基因和染色体的关系
1．(必修2 P30“相关信息”)为什么生物学家常用果蝇作为遗传学研究的实验材料？
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2．(必修2 P31“思考·讨论”)如果控制白眼的基因在Y染色体上，还能解释摩尔根的果蝇杂交实验吗？
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3．(必修2 P32“拓展应用2”改编)生物如果丢失或增加一条或几条染色体，就会出现严重疾病甚至死亡。然而昆虫中的雄蜂、雄蚁等生物的体细胞中染色体数目虽然减少一半，但仍能正常生活。分析其原因。
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4．(必修2 P35“正文”拓展)所有生物都有性染色体吗？性染色体只存在于生殖细胞中吗？性染色体上的基因都是控制性别的吗？
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5．(必修2 P95“小字部分”)基因治疗是指用正常基因取代或修补患者细胞中有缺陷的基因，从而达到治疗疾病的目的。基因治疗是否需要对机体所有细胞进行基因修复？试说明原因。
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三、基因的本质
1．(必修2 P43“图3－2”)格里菲思第四组实验中，小鼠体内S型细菌、R型细菌含量的变化情况如图所示，则：
(1)ab段R型细菌数量减少的原因是什么？
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(2)bc段R型细菌数量增多的原因是什么？
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(3)后期出现的大量S型细菌如何而来？
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(4)上述实验中格里菲思是通过观察小鼠的生活情况来判断R型和S型细菌，除此之外，你还可以通过怎样的方法区别R型和S型细菌？
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2．(必修2 P44“正文”拓展)体外转化实验中“加热”是否已导致DNA和蛋白质变性？请说明理由。
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3．(必修2 P44“图3－3”)体外转化实验中导致R型细菌转化为S型细菌时遗传物质、原料、能量分别由哪方提供？
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4．(必修2 P45“图3－6”拓展) 搅拌和离心的目的分别是什么？
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5．(必修2 P46“思考·讨论”)艾弗里与赫尔希等人以细菌或病毒作为实验材料具有的优点有________(填序号)。
①个体小，结构简单 ②繁殖快 ③易看出遗传物质改变导致的结构功能的变化
6．(必修2 P50“图3－8”)DNA多样性的原因？
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7．(必修2 P50“图3－8”)怎样理解DNA的反向平行？
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8．(必修2 P51“探究·实践”)DNA只有4种脱氧核苷酸，却能够储存足够量遗传信息的原因是什么？
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9．(必修2 P59“正文信息”)基因的遗传效应是指什么？基因都是DNA片段吗？
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四、基因的表达
1．(必修2 P64～65“正文”)mRNA适合做信使的原因是什么？
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2．(必修2 P65“图4－4”拓展)转录需要解旋酶吗？一个DNA分子上的所有基因的模板链都相同吗？如何判断转录的方向？
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3．(必修2 P67“表4－1”拓展)分析起始密码子和终止密码子的特殊情况。
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4．(必修2 P67“图4－6”拓展) tRNA为单链，是否含有氢键？反密码子的读取方向是怎样的？
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5．(必修2 P67“思考·讨论”)从密码子表可以看出，像苯丙氨酸、亮氨酸这样，绝大多数氨基酸都有几个密码子，这一现象称作密码子的简并。你认为密码子的简并对生物体的生存发展有什么意义？
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6．(必修2 P67“思考·讨论”)几乎所有的生物体都共用一套密码子，这体现了密码子的什么特点？
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7．(必修2 P67“正文”拓展)起始密码子AUG决定甲硫氨酸，为什么蛋白质的第一个氨基酸往往不是甲硫氨酸？翻译过程中，核糖体是如何使肽链延伸的？从核糖体上脱落下来的是有特定功能的成熟蛋白质吗？
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8．(必修2 P72“思考·讨论”节选)3种细胞中的DNA都含有卵清蛋白基因、珠蛋白基因和胰岛素基因，但只检测到其中一种基因的mRNA，这一事实说明了什么？
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9．(必修2 P74“批判性思维”)你如何评价基因决定生物体的性状这一观点？
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第3关：易错易混——清一清
易错点1：对分裂过程中DNA、基因、染色体变化关系理解不到位
1．现建立“动物精原细胞(2n＝4)有丝分裂和减数分裂过程”模型。1个精原细胞(假定DNA中的P元素都为32P，其它分子不含32P)在不含32P的培养液中正常培养，分裂为2个子细胞，其中1个子细胞发育为细胞①。细胞①和②的染色体组成如图所示，H(h)、R(r)是其中的两对基因，细胞②和③处于相同的分裂时期。下列叙述正确的是( )
A.细胞①形成过程中没有发生基因重组
B.细胞②中最多有两条染色体含有32P
C.细胞②和细胞③中含有32P的染色体数相等
D.细胞④～⑦中含32P的核DNA分子数可能分别是2、1、1、1
易错点2: 对减数分裂过程理解不到位
2.
如图为二倍体水稻花粉母细胞减数分裂某一时期的显微图像，关于此细胞的叙述错误的是( )
A.含有12条染色体
B.处于减数分裂Ⅰ
C.含有同源染色体
D.含有姐妹染色单体
易错点3：对中心法则的理解不到位
3．遗传信息传递方向可用中心法则表示。下列叙述正确的是( )
A.劳氏肉瘤病毒的RNA可通过逆转录合成单链DNA
B.烟草花叶病毒的RNA可通过复制将遗传密码传递给子代
C.果蝇体细胞中核DNA分子通过转录将遗传信息传递给子代
D.洋葱根尖细胞中DNA聚合酶主要在G2期通过转录和翻译合成
易错点4：对DNA复制、转录和翻译的区别不清
4．某单链RNA病毒的遗传物质是正链RNA(＋RNA)。该病毒感染宿主后，合成相应物质的过程如图所示，其中①～④代表相应的过程。下列叙述正确的是( )
A.＋RNA复制出的子代 RNA具有mRNA 的功能
B.病毒蛋白基因以半保留复制的方式传递给子代
C.过程①②③的进行需 RNA 聚合酶的催化
D.过程④在该病毒的核糖体中进行
易错点5：对证明DNA是主要遗传物质的经典实验理解不到位
5．下列关于探索DNA 是遗传物质的实验，叙述正确的是( )
A.格里菲思实验证明DNA 可以改变生物体的遗传性状
B.艾弗里实验证明从S 型肺炎链球菌中提取的DNA 可以使小鼠死亡
C.赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中
D.赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有32P 标记
易错点6：对有关异常分离比的遗传题不会分析
6.
人类的ABO血型是由常染色体上的基因IA、IB和i三者之间互为等位基因决定的。IA基因产物使得红细胞表面带有A抗原，IB基因产物使得红细胞表面带有B抗原。IAIB基因型个体红细胞表面有A抗原和B抗原，ii基因型个体红细胞表面无A抗原和B抗原。现有一个家系的系谱图(如图)，对家系中各成员的血型进行检测，结果如表，其中“＋”表示阳性反应，“－”表示阴性反应。
下列叙述正确的是( )
A.个体5基因型为IAi，个体6基因型为IBi
B.个体1基因型为IAIB，个体2基因型为IAIA或IAi
C.个体3基因型为IBIB或IBi，个体4基因型为IAIB
D.若个体5与个体6生第二个孩子，该孩子的基因型一定是ii
易错点7：对涉及染色体变异的遗传题不会分析
7．果蝇体内的Ⅳ号染色体多一条(三体)或少一条(单体)均可以存活并能够繁殖，没有Ⅳ号染色体的个体不能存活。果蝇正常眼(E)和无眼(e)是一对相对性状，基因E、e位于常染色体上。回答下列问题：
(1)现有染色体正常的纯合正常眼和无眼果蝇、Ⅳ号染色体单体的纯合正常眼和无眼果蝇可供选择，若要通过一次杂交实验确定E、e这对等位基因是否位于Ⅳ号染色体上，请写出实验思路，并预测实验结果及结论：________________________________________________________________________
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(2)现已证明E、e基因位于Ⅳ号染色体上，若将基因型为EEe的Ⅳ号染色体三体的果蝇与染色体正常的无眼果蝇杂交，则理论上子代的表型及比例为__________________，子代正常眼中Ⅳ号染色体正常的果蝇占________。
(3)果蝇眼的红色(R)和白色(r)由等位基因R、r控制，现将一只染色体正常无眼雌果蝇和一只染色体正常红眼雄果蝇交配，发现F1中雌果蝇全为红眼，雄果蝇全为白眼。据此推测，雄性亲本的基因型为________；F1雌雄果蝇交配，F2正常眼雌果蝇中纯合子所占的比例为________。
易错点8：对伴性遗传、从性遗传等表型与性别有关的情况不会分析
8．某种二倍体高等植物的性别决定类型为XY型。该植物有宽叶和窄叶两种叶形，宽叶对窄叶为显性。控制这对相对性状的基因(B/b)位于X染色体上，含有基因b的花粉不育。下列叙述错误的是( )
A.窄叶性状只能出现在雄株中，不可能出现在雌株中
B.宽叶雌株与宽叶雄株杂交，子代中可能出现窄叶雄株
C.宽叶雌株与窄叶雄株杂交，子代中既有雌株又有雄株
D.若亲本杂交后代雄株均为宽叶，则亲本雌株是纯合子
必修Ⅱ－1 生物的遗传
第1关：基础知识——判一判
一、
1．√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.× 7.×
二、
1．× 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.× 7.×
三、
1．× 2.× 3.× 4.√ 5.×
四、
1．√ 2.√ 3.× 4.× 5.× 6.× 7.× 8.× 9.√
五、
1．√ 2.× 3.× 4.× 5.×
六、
1．√ 2.× 3.√ 4.√ 5.√
七、
1．× 2.× 3.√ 4.√ 5.√ 6.× 7.√ 8.√ 9.× 10.√ 11.√
八、
1．× 2.× 3.× 4.× 5.× 6.× 7.√ 8.√ 9.√ 10.× 11.×
九、
1．× 2.× 3.√
第2关：对接教材——填一填
一、
1．玉米为雌雄同株且为单性花，无需去雄，便于人工传粉。图中两种传粉方式中，方式Ⅰ属于自交，方式Ⅱ属于杂交，因此自然状态下，玉米能进行自由交配。如果人工杂交实验材料换成玉米，则操作步骤为套袋→人工传粉→套袋。
2．①所研究的该对相对性状只受一对等位基因控制，且相对性状为完全显性；
②每一代不同类型的配子都能发育良好，且不同配子结合机会相等；
③所有后代都处于比较一致的环境中，且存活率相同；
④供实验的群体要大，个体数量要足够多。
3．隐性纯合子产生的配子只含有一种隐性配子，分析测交后代的性状表现及比例即可推知被测个体产生的配子种类及比例，从而检测出F1的基因型。
4．用紫花植株的花粉进行花药离体培养，然后用秋水仙素处理，保留紫花品种；让该紫花植株连续自交，直到后代不再出现性状分离为止。
5．用正反交实验是为了证明性状的遗传是否和母本有关。
6．（1）从数学角度分析9∶3∶3∶1是（3∶1）2的展开式，由此推知两对相对性状的遗传结果，是两对相对性状独立遗传结果（3∶1）的乘积——（3∶1）2。
（2）①所研究的每一对相对性状只受一对等位基因控制，而且等位基因要完全显性；
②不同类型的雌雄配子都能发育良好，且受精的机会均等；
③所有后代都应处于比较一致的环境中，而且存活率相同；
④供实验的群体要足够大，个体数量要足够多。
7．不一定是6/16。当亲本基因型为YYRR和yyrr时，F2中重组类型所占比例是6/16；当亲本基因型为YYrr和yyRR时，F2中重组类型所占比例是10/16。
二、
1．果蝇易饲养，繁殖快，产生的后代多。
2．如果控制白眼的基因在Y染色体上，红眼基因在X染色体上，因为X染色体上的红眼基因对白眼基因为显性，所以不会出现白眼雄果蝇。这与摩尔根的果蝇杂交实验结果不符；如果控制白眼的基因在Y染色体上，且X染色体上没有显性红眼基因，白眼雄果蝇与红眼雌果蝇的杂交后代中雄果蝇全为白眼，也不能解释摩尔根的果蝇杂交实验结果。
3．这些生物的体细胞中的染色体数目虽然减少一半，但仍具有一整套非同源染色体。这一组染色体，携带有控制该种生物体所有性状的一整套基因。
4．并非所有生物都有性染色体。没有性别之分的生物（如酵母菌等）没有性染色体，雌雄同株的生物如玉米、水稻等也无性染色体。性染色体既存在于生殖细胞中，又存在于正常体细胞中，性染色体上的基因并不都是控制性别的，如色盲基因。
5．不需要。由细胞分化可知，有缺陷的基因只在特定的细胞中表达，所以基因治疗只需要对特定的细胞进行基因修复。
三、
1．（1）小鼠体内形成大量的抗R型细菌的抗体，致使R型细菌数量减少
（2）b之前，已有少量R型细菌转化为S型细菌，S型细菌能降低小鼠的免疫力，造成R型细菌大量繁殖。
（3）是由R型细菌转化成的S型细菌繁殖而来的。
（4）菌落形态。
2．加热致死S型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是其内部的DNA在加热结束后随温度的恢复又逐渐恢复活性。
3．实现转化时遗传物质来自S型细菌，原料和能量均来自R型细菌。
4．搅拌的目的是把吸附在细菌上的噬菌体外壳和细菌分开；离心的目的是让上清液中析出重量较轻的T2噬菌体颗粒，而离心管的沉淀物中留下被感染的大肠杆菌。
5．①②
6．与其空间结构无关，其多样性的原因是不同DNA的碱基排列顺序是千变万化的。
7．DNA的一条单链具有两个末端，一端有一个游离的磷酸基团，称作5′－端，另一端有一个羟基（—OH），称作3′－端，两条单链走向相反，从双链的一端起始，一条单链是从5′－端到3′－端的，另一条单链是从3′－端到5′－端的。
8．构成DNA的4种脱氧核苷酸的数目成千上万，脱氧核苷酸的排列顺序千差万别。
9．指基因具有复制、转录、翻译等功能，能够控制一定的性状的功能。基因通常是具有遗传效应的DNA片段；但有些病毒遗传物质是RNA，基因就是具有遗传效应的RNA片段。
四、
1．RNA由核糖核苷酸连接而成，可以储存遗传信息；一般是单链，而且比DNA短，因此能够通过核孔，从细胞核转移到细胞质中。
2．遗传信息的转录过程不需要解旋酶。一个基因转录时以基因的一条链为模板，一个DNA分子上所有基因的模板链不一定相同。转录方向的判定方法：已合成的mRNA释放的一端为转录的起始方向。
3．AUG既可以编码甲硫氨酸又是起始密码子；GUG在原核生物中，可以作为起始密码子，此时编码甲硫氨酸，在其他情况下，它编码缬氨酸。UGA在正常情况下是终止密码子，在特殊情况下可以编码硒代半胱氨酸。
4．tRNA含有氢键，一个tRNA分子中不是只有三个碱基。反密码子的读取方向为由氨基酸连接端开始读（由长臂向短臂读取）。
5．可以从增强密码容错性的角度来解释，当密码子中有一个碱基改变时，由于密码子的简并，可能并不会改变其对应的氨基酸；也可以从密码子使用频率来考虑，当某种氨基酸使用频率高时，几种不同的密码子都编码一种氨基酸可以保证翻译的速度。
6．这体现了密码子的通用性，说明当今生物可能有着共同的起源。
7．翻译生成的多肽链往往需进行加工修饰，甲硫氨酸在此过程中往往会被剪切掉。翻译过程中，核糖体在mRNA上移动并依次读取密码子，进行肽链的合成，直到读取到mRNA上的终止密码子，合成才能终止。刚从核糖体上脱落下来的只能称之为多肽，其必须经过一定的加工才能成为具有特定功能的成熟蛋白质。
8．这一事实说明，细胞中并不是所有的基因都表达，基因的表达存在选择性。
9．生物性状的形成往往是内因（基因）与外因（环境因素等）相互作用的结果。
第3关：易错易混——清一清
1．分析：图中细胞①中同源染色体发生联会，细胞处于减数分裂Ⅰ前期；细胞②不含同源染色体，且着丝粒已经分裂，染色体分布在两极，细胞②处于减数分裂Ⅱ后期；细胞②和③处于相同的分裂时期，细胞③处于减数分裂Ⅱ后期；细胞④～⑦都是精细胞；细胞①发生了互换和基因突变。
详解：图中细胞①处于减数分裂Ⅰ前期，分析细胞①中基因组成可知，发生了互换，即发生了基因重组，A错误；根据DNA分子半保留复制，1个精原细胞（DNA中的P元素都为32P），在不含32P的培养液中正常培养，经过一次有丝分裂产生的子细胞中每条染色体中的DNA分子一条链含32P和另一链不含32P。该子细胞经过减数分裂Ⅰ前的间期复制，形成的细胞①中每条染色体，只有一条单体的DNA分子一条链含有32P（共4条染色单体含有32P），细胞①形成细胞②会发生同源染色体分离，正常情况下，细胞②有两条染色体含有32P（分布在非同源染色体上），但根据图可知，H所在的染色体发生过互换，很有可能H和h所在染色体都含有32P，因此细胞②中最多有3条染色体含有32P，B错误；根据B项分析可知，正常情况下，细胞②和③中各有两条染色体含有32P（分布在非同源染色体上），但由于细胞①中发生了H和h的互换，而发生互换的染色单体上不确定是否含有32P，故细胞②和细胞③中含有32P的染色体数可能相等也可能不相等，C错误；如果细胞②的H和R所在染色体含有32P，且细胞②中h所在染色体含有32P，则r所在染色体不含有32P，因此形成的细胞④含有32P的核DNA分子数为2个，形成的细胞⑤含有32P的核DNA分子数为1个，由于细胞③的基因型为Hhrr（h为互换的片段），h所在的染色体与其中一个r所在染色体含有32P（H和另一个r所在染色体不含32P），如果含有32P的2条染色体不在同一极，则形成的细胞⑥和⑦都含32P的核DNA分子数为1个，D正确。
答案：D
2．详解：图中显示是四分体时期，即减数分裂Ⅰ前期联会，每个四分体有2条染色体，图中有12个4分体，共24条染色体，A错误；四分体时期即处于减数分裂Ⅰ前期，B正确；一个四分体即一对同源染色体，C正确；每个四分体有两条染色体，细胞中含有姐妹染色单体，D正确。
答案：A
3．分析：中心法则可表示的遗传信息的传递方向如下：
①DNA→DNA：DNA的复制过程；
②DNA→RNA→蛋白质：DNA的转录、翻译过程；
③RNA→RNA：RNA的复制过程；
④RNA→DNA：逆转录过程；
其中，①②过程是真核生物、原核生物和DNA病毒的遗传信息传递过程，③④为某些RNA病毒的遗传信息传递过程。
详解：劳氏肉瘤病毒是逆转录病毒，其RNA可通过逆转录合成单链DNA，A正确；烟草花叶病毒的RNA可通过复制将遗传信息传递给子代，B错误；果蝇体细胞中核DNA分子通过复制将遗传信息传递给子代，C错误；洋葱根尖细胞中DNA聚合酶主要在G1期通过转录和翻译合成，D错误。
答案：A
4．详解：结合图示可以看出，以＋RNA 复制出的子代 RNA为模板合成了蛋白质，因此＋RNA 复制出的子代 RNA具有mRNA 的功能，A正确；病毒蛋白基因是RNA，为单链结构，因此病毒蛋白基因不是以半保留复制的方式传递给子代的，B错误；①②过程是RNA复制，原料是4种核糖核苷酸，需要RNA聚合酶；而③过程是翻译，原料是氨基酸，不需要RNA聚合酶催化，C错误；病毒不具有细胞结构，没有核糖体，过程④在宿主细胞的核糖体中进行，D错误。
答案：A
5．详解：格里菲思证明了S型菌中存在转化因子，能够使R型菌转化为S型菌，但没有提出转化因子是什么，A错误；艾弗里没有利用小鼠，是将肺炎链球菌在培养基中培养，根据菌落特征进行判断，证明了DNA是遗传物质，B错误；赫尔希和蔡斯实验中离心的目的是让上清液析出重量较轻的T2噬菌体颗粒，沉淀物中留下被感染的细菌，C正确； 32P标记亲代噬菌体的DNA，复制形成的子代噬菌体中有的带有32P标记，有的不带有32P标记，D错误。
答案：C
6．分析：由题表可知，呈阳性反应的个体红细胞表面有相应抗原，如个体1的A抗原抗体呈阳性，B抗原抗体也呈阳性，说明其红细胞表面既有A抗原，又有B抗原，则个体1的基因型为IAIB。
详解：个体5只含A抗原，个体6只含B抗原，而个体7既不含A抗原也不含B抗原，故个体5的基因型为IAi，个体6的基因型为IBi，A正确；个体1既含A抗原又含B抗原，说明其基因型为IAIB。个体2只含A抗原，而个体5的基因型为IAi，所以个体2的基因型为IAi，B错误；由表格分析可知，个体3只含B抗原，个体4既含A抗原又含B抗原，个体7既不含A抗原也不含B抗原，所以个体6的基因型为IBi，故个体3的基因型为IBi，个体4的基因型为IAIB，C错误；个体5的基因型为IAi，个体6的基因型为IBi，故二者生的孩子基因型可能是IAi、IBi、IAIB、ii，D错误。
答案：A
7．分析：染色体变异是指染色体结构和数目的改变。染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型。染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。
详解：（1）若要通过一次杂交实验确定E、e这对等位基因是否位于Ⅳ号染色体上，有两种方案。方案一：将染色体正常的无眼果蝇与Ⅳ号染色体单体的纯合野生正常眼果蝇杂交，观察子代的表型及比例。若F1表型及比例为正常眼∶无眼＝1∶1，则E、e基因位于Ⅳ号染色体上；若F1全为正常眼，则E、e基因不在Ⅳ号染色体上。方案二：将Ⅳ号染色体单体的纯合野生正常眼果蝇与Ⅳ号染色体单体的无眼果蝇杂交，观察子代的表型及比例。若F1表型及比例为正常眼∶无眼＝2∶1，则E、e基因位于Ⅳ号染色体上；若F1全为正常眼，则E、e基因不在Ⅳ号染色体上。
（2）E、e基因位于Ⅳ号染色体上，基因型为EEe的Ⅳ号染色体三体的果蝇产生4种配子：E、Ee、EE、e，它们的比例为2∶2∶1∶1，染色体正常的无眼果蝇只产生一种配子e，因此子代的表型及比例为正常眼∶无眼＝5∶1，子代正常眼中Ⅳ号染色体正常的果蝇占2/5。
（3）果蝇眼的红色（R）和白色（r）由等位基因R、r控制，将染色体正常无眼雌果蝇和染色体正常红眼雄果蝇交配，发现F1中雌果蝇全为红眼，雄果蝇全为白眼，据此推测，控制眼色的基因R、r位于X染色体上，雄性亲本的基因型为EEXRY，雌性亲本的基因型为eeXrXr。F1代雄果蝇（EeXrY）和雌果蝇（EeXRXr）交配，F2正常眼雌果蝇中纯合子（EEXrXr）所占的比例为1/6。
答案：（1）方案一：将染色体正常的无眼果蝇与Ⅳ号染色体单体的纯合野生正常眼果蝇杂交，观察子代的表型及比例。若F1表型及比例为正常眼∶无眼＝1∶1，则E、e基因位于Ⅳ号染色体上；若F1全为正常眼，则E、e基因不在Ⅳ号染色体上
或方案二：将Ⅳ号染色体单体的纯合野生正常眼果蝇与Ⅳ号染色体单体的无眼果蝇杂交，观察子代的表型及比例。若F1表型及比例为正常眼∶无眼＝2∶1，则E、e基因位于Ⅳ号染色体上；若F1全为正常眼，则E、e基因不在Ⅳ号染色体上
（2）正常眼∶无眼＝5∶1 2/5
（3）EEXRY 1/6
8．分析：XY型性别决定的生物中，基因型XX代表雌性个体，基因型XY代表雄性个体，含有基因b的花粉不育即表示雄配子Xb不育，而雌配子Xb可育。
详解：由于父本无法提供正常的Xb配子，故雌性后代中无基因型为XbXb的个体，故窄叶性状只能出现在雄性植株中，A正确；宽叶雌株的基因型为XBX－，宽叶雄株的基因型为XBY，若宽叶雌株与宽叶雄株杂交，当雌株基因型为XBXb时，子代中可能会出现窄叶雄株XbY，B正确；宽叶雌株与窄叶雄株杂交，宽叶雌株的基因型为XBX－，窄叶雄株的基因型为XbY，由于雄株提供的配子中Xb不可育，只有Y配子可育，故后代中只有雄株，不会出现雌株，C错误；若杂交后代中雄株均为宽叶，且母本的Xb是可育的，说明母本只提供了XB配子，故该母本为宽叶纯合子，D正确。
答案：C
个体
1
2
3
4
5
6
7
A抗原抗体
＋
＋
－
＋
＋
－
－
B抗原抗体
＋
－
＋
＋
－
＋
－