冀教版四年级上册八 平均数和条形统计图试讲课课件ppt

这是一份冀教版四年级上册八 平均数和条形统计图试讲课课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了还有其他方法吗，学生最喜爱的早餐，人数人等内容，欢迎下载使用。

1.结合具体事例，经历认识简单条形统计图、用不同方法求平均数的过程。
2.认识简单的条形统计图，能用统计图表示简单数据，能根据数据特点用合适的方法求平均数。
3.感受用统计图表示数据的直观性，知道可以用不同的方法求平均数，增强学习数学的信心。
在一次“保护环境”活动中，三(2)班第四组5名同学收集废旧电池的数量如下：
三(2)班第四组5名同学收集废旧电池统计表
统计图用1格表示1枚旧电池，用绿色的条形表示每个人收集的数量。
收集废旧电池的数量还可以用下面的统计图表示。
用统计表表示数据简单。
用统计图表示数据直观、形象……
上面两种表示数据的方法，各有什么特点?
算一算：平均每人收集了多少枚？
（11+19+16+18+16）÷5=______________=______________
先求一共收集了多少枚，再除以……
张红云多出的3个格和王小娟多出的2个格相加，正好等于李强少的5个格。
这种方法是“移多补少”的方法。“移多补少”的方法，是找一个中间的数为标准，把多的补给少的。
马波和李云萍各收集了16枚，把16作为标准……
如果以李强收集的11枚为标准，怎样求平均每人收集了多少枚呢?
（0+8+5+7+5）÷5+11=16（枚）
先求出超过11枚的总数，计算出超过的平均数，再加11。
光明小学三(1)班第一组有5名同学，他们这个学期阅读课外书的情况统计如下:
（1）从统计图中你得到了哪些信息?一格表示几本书?
答：三(1)班第一组的5名同学中，那小娟读课外书最多，是14本，张华瑾读课外书最少，是8本。统计图中一格表示2本书。
（2）平均每人阅读课外书多少本?
（12+14+12+8+9）÷5=55÷5=11（本）
答：平均每人阅读课外书11本。
学校想要了解学生的口味，以更好地调整五天的早餐。对四（1）班同学调查投票的情况统计如下:
（1）根据投票结果将条形统计图补充完整。
（2）从条形统计图中你知道了什么信息? (写一个)
（3）根据条形统计图中的数据，你想对学校提出什么建议呢?
答：四（1）班学生对糯米鸡、包子和牛奶、包子比较喜爱，而不喜欢汤面、炒面。
答：早餐应以糯米鸡、包子和牛奶、包子为主，而应少做汤面、炒面。
下图是某地区10月份天气情况统计图。从统计图中你得到了哪些信息?
答：该地区10月份的天气以晴天为主，降雨较少。
认识简单的条形统计图，能通过观察条形统计图知道1格表示1个单位还是2个单位。用统计图表示简单数据的特点：直观、形象。
下面是小江家下半年用水状况。
（1）统计图中一格表示( )。（2）小江家下半年平均每月用水( )吨。（3）( )月用水最多，( )月用水最少，下半年各月用水量最多相差(    )吨。
这是小熊商店前三天卖出冰糕的情况。今天该进多少箱合适呢？
答：今天该进8箱合适。
（8+7+9）÷3=24÷3=8（箱）
青阳小学四年级一班同学调查了学校一星期的用水量，并制成了统计图。
答：这一星期的用水量，星期五最多，星期日最少。
（1）这一星期的用水量，哪天最多，哪天最少?
（2）除星期六、星期日外，每天的用水量大约多少吨?
（11+11+9+11+12）÷5=54÷5≈ 11（吨）
答：除星期六、星期日外，每天的用水量大约11吨。
下面是新新水果店星期一到星期五卖出苹果和橘子的数量。
（1）哪两天卖出的苹果同样多？哪一天卖出的苹果和橘子同样多？
答：星期二和星期四卖出的苹果同样多。星期四卖出的苹果和橘子同样多。
（2）平均每天卖出苹果和橘子各多少箱?
平均每天卖出苹果： （6+7+9+7+11）÷5=40÷5=8（箱）
答：平均每天卖出苹果8箱、橘子7箱。
平均每天卖出橘子： （4+8+6+7+10）÷5=35÷5=7（箱）
（3）你还能提出什么问题?
（8-7）×5=1×5= 5（箱）
答：星期一到星期五苹果比橘子共多卖出5箱。
星期一到星期五苹果比橘子共多卖出多少箱？
四（1）班的学生按体重编组情况如下表。
（1）小丽的体重是32千克，她应编在第( )组。（2）小阳在第四组，他的体重在( )千克与( )千克之间。