第11课《与朱元思书》习题5-八年级语文上册统编版

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《与朱元思书》练习题
1、给下列加点字注音：
缥（ ）碧 轩（ ） 邈（ ） 泠（ ）泠 千转（ ）不穷柯（ ）鸢（ ）飞戾（ ）天经纶（ ） 窥（ ） 嘤（ ）嘤成韵（ ）
2、解释下列加点的字：（8分）
风烟俱净（ ）一百许（ ）里 猛浪若奔（ ）蝉则千转（ ）不穷 窥谷忘反（ ）横柯（ ）上蔽经纶（ ）世务者鸢飞戾（ ）天者

1、piǎo xuān miǎo líng zhuǎn kē yuān lì lún kuī yīng yùn
2、消净，散净 左右，上下 飞奔的马 通“啭”，鸟叫声 通“返”，返回 树木的枝干 筹划，治理 至
3将下列句子翻译成现代汉语：
(1)风烟俱净，天山共色。
(2)负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
(3)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
(4)横柯上蔽，在昼犹昏。
4、填空：
(1)《与朱元思书》的作者____，是___代 家。字______，吴兴故鄣人。
(2)作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写富春江的景色特点，概括为“_________，_________”八个字；第二段承“异水”二字，运用 和 的修辞手法，抓住“_________”和“________”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，紧扣______________的特征，从 、 两个角度写景状物。（10分）
(3)本文从应用范围及标题形式看，它属于 体；从文章的内容看，它属于 ；从语言特点上看，它属于 。
5《三峡》中与之异曲同工的语句是

4（1）吴均 南朝 叔痒 （2）奇山异水　天下独绝　比喻 夸张 清澈　湍急　山高、树多、景美 （3）书信 游记（写景）散文 骈文
5虽乘奔御风，不以疾也
6作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印象是
(请用文中的一个四字短语作答)，并且重点从 和两方面进行了描绘。
7、文章由景生情，因情明志，作者不由发出感叹的句子是 (用课文原句填空)

6天下独绝 山 水
7鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
8、文中写出的富春江的特点是

清澈、湍急。
9把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是

负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
10能暗示文中所写景色季节特征的一个字是 从你积累的古诗词中写一个含有该字的句子

寒 远上寒山石径斜。
11、下列说法不正确的一项是( )
A本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。
B开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。
C第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。
D第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹景象。
12文章理解：
文章在总写中，用“从流飘荡，任意东西”表现了作者 的情态。在分写“异水”时，用 一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。在分写“奇山”时，通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫，反衬了山的 的特点。之后，通过“鸢飞戾天者……窥谷忘反”的抒情短论，表现了作者 的思想。最后，文章别具匠心地描绘了山中的又一奇景，突出了树多的特点，与前文一句 相照应。

从容出游，怡然自得；“千丈见底”；幽静（或：寂静、静等）；鄙弃名利（或：淡泊功名、淡泊人生等）；“皆生寒树”。
13“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人？

“鸢飞戾天者’’与“经纶世务者”指追逐名利的人和热衷于官场的人。
14、“游鱼细石，直视无碍”一句写出了江水的清澄宁静，《小石潭记》也有通过“游鱼”描写潭水清澈见底的句子，请默写出其中的一句。
15、本文是从 和 角度进行景物描写，体现从富阳至桐庐沿途 (用原文回答)的特点。

14“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。”或“日光下彻，影布石上。”
15视觉 听觉 “奇山异水，天下独绝。”
16下列对选文的理解和分析，不正确的一项是( )
A、“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。
B、文中通过写水的“缥碧”、“直视无碍”、“急湍”这三个特点来表现富春江水之“异”。
C、“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。
D、文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。

B
17、用原文填空：
(1)总领全文的句子是： ， 。
(2)从侧面表现水清澈的句子是： ， 。
(3) 表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情的句子是：

(4)在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句：

（1奇山异水，天下独绝。（2游鱼细石，直视无碍。（3鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。（4“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。”“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”
18、选择题：
(1)下列加点词的解释有误的一项是(　 )
A．从流飘荡，任意东西(方位名词作动词，向东向西。)
B．夹岸高山，……互相轩邈形容词作动词，往高处远处伸展。）
C．鸢飞戾天者，望峰息心(动词使动用法，使……平息。)
D．急湍甚箭，猛浪若奔(动词，奔跑。)
(2)指出下列各句中有通假字的一项是( )
A.风烟俱净，天山共色。 B.奇山异水，天下独绝。
C.经纶世务者，窥谷忘反。D.疏条交映，有时见日。
(3)下列与“猿则百叫无绝”中的“绝”意义和用法相同的一项是：( )
A奇山异水，天下独绝 B佛印绝类弥勒 C至于夏水襄陵，沿溯阻绝 D空谷传响，哀转久绝

（1）D （2）C （3）D
19、结合文中的语句，简析作者的志趣和情怀：
(1)从“从流飘荡，任意东西”一句中可以看出
(2)从“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”和“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”这两句中可以看出

（1）作者对自由的渴望。（2）作者对大自然的热爱，对生命的歌颂。
20、本文的结构有何特点？

先总后分
21、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流湍急，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙？

有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
22、这篇文章表达了作者什么样的思想感情？

表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。

《与朱元思书》练习题答案
1、piǎo xuān miǎo líng zhuǎn kē yuān lì lún kuī yīng yùn
2、消净，散净 左右，上下 飞奔的马 通“啭”，鸟叫声 通“返”，返回
树木的枝干 筹划，治理 至
3、（1）没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（2）（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。（3）看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就会平息自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。（4）树枝纵横交错挡住了上面的天空,虽在白昼，林间仍显得昏暗；
4、（1）吴均 南朝 叔痒 （2）奇山异水　天下独绝　比喻 夸张 清澈　湍急　山高、树多、景美 （3）书信 游记（写景）散文 骈文
5虽乘奔御风，不以疾也
6天下独绝 山 水
7鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
8、清澈、湍急。
9、负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
10、寒 远上寒山石径斜。
11、D
12、从容出游，怡然自得；“千丈见底”；幽静（或：寂静、静等）；鄙弃名利（或：淡泊功名、淡泊人生等）；“皆生寒树”。
13、“鸢飞戾天者’’与“经纶世务者”指追逐名利的人和热衷于官场的人。
14、“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。”或“日光下彻，影布石上。”
15、视觉 听觉 “奇山异水，天下独绝。”
16、B
17、（1） 奇山异水，天下独绝。（2）游鱼细石，直视无碍。（3）鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。（4）“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。”“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”
18、（1）D （2）C （3）D
19、（1）作者对自由的渴望。（2）作者对大自然的热爱，对生命的歌颂。
20、先总后分
21、有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
22、表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。
中考题《与朱元思书》专练
一、（2006百色课改）
阅读吴均《与朱元思书》，回答21—25题。（13分）
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
21下面加点的词解释错误的一项是：（ ）。（2分）
A．窥谷忘反（通“返”） B.在昼犹昏（夜晚）
C．负势竞上（向上） D．从流飘荡（随着）

B
22．作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在哪里？水“异”在哪里？（2分）

写山的“奇”：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。写水的“异”：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
23．本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？（2分）

加深感受，使人如同身临其境
24．翻译下列句子。（4分）
①急湍甚箭，猛浪若奔。
②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

①湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪，势若奔马。②蝉不停地叫着，猿不停地啼着
25．看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？（3分）

第一问：作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。
第二问：表现了作者鄙弃名利的思想。
答案 ：
21．B 22．写山的“奇”：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。写水的“异”：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。23．加深感受，使人如同身临其境 24．①湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪，势若奔马。②蝉不停地叫着，猿不停地啼着 25．第一问：作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。第二问：表现了作者鄙弃名利的思想。
二、（2006潍坊）
阅读下面文章，完成20－23题。（12分）
（甲）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（吴均《与朱元思书》）
（乙）西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥 漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下， 始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游 客受用，安可为俗士道哉？（袁宏道《晚游六桥待月记》，有删节）
注：①罗纨（wán）:丝织品。②午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。③夕舂：夕阳。
20、解释下列语句中加点词的意思。（2分）
①急湍甚箭，猛浪若奔 奔：
②泉水激石，泠泠作响 作：
③梅花为寒所勒 勒：
④山岚设色之妙 设：
21下列各组句中加点词的意思相同的一组是（ ）
①负势竞上，互相轩邈
A. ②横柯上蔽，在昼犹昏
①猿则百叫无绝
B. ②月景尤为清绝
①夹岸高山，皆生寒树
C. ②皆在朝日始出
①梅花为寒所勒
D. ②歌吹为风

①奔：飞奔的马。②作：发出。③勒：约束，阻止。④设：着，涂。C
22、翻译下面的句子。（4分）
①经纶世务者，窥谷忘反。
②此乐留与山僧游 客受用，安可为俗士道哉？

①（那些）治理政务的人，看到（这些幽深的）山谷，就会流连忘返。
②这种快乐（只能）留下来给山中的僧人和游览的客人享受，怎么能够对那些庸俗的人说呢？
23、甲、乙描写的对象各不相同，但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。（4分）

寄情山水、热爱山水，欣赏大自然之美，洗掉内心的尘垢，保持一份内心的清净和独立的人格、情操；但又流露出一种避世、避俗的心态。
答案 ;
20、①奔：飞奔的马。②作：发出。③勒：约束，阻止。④设：着，涂。
21、C
22、①（那些）治理政务的人，看到（这些幽深的）山谷，就会流连忘返。
②这种快乐（只能）留下来给山中的僧人和游览的客人享受，怎么能够对那些庸俗的人说呢？
23、寄情山水、热爱山水，欣赏大自然之美，洗掉内心的尘垢，保持一份内心的清净和独立的人格、情操；但又流露出一种避世、避俗的心态。
三、广州市
花都区阅读下面文言文，按要求回答9－10题。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （节选自吴均《与朱元思书》）
9、选出加点词表示数量词“一百”的意思的一项是（ ）
A一百许里B百千人大呼C千百成峰D赏赐百千强

A（3分）（A的“百”是实指，指数目一百,B、C、D项的“百”是虚指，表“很多”之意）
10、翻译与理解。（6分）
（1）用现代汉语翻译“急湍甚箭，猛浪若奔”。
（2）简单赏析文中画线句子的写法。

（1）急流比箭还快，凶猛的浪像奔马。（3分，急湍1分，甚1分，奔1分）
（2）该句用了正面和侧面描写相结合的方法（2分），突出了水的清澈透明（1分）。
11、阅读下面的古诗，回答后面的问题。（7分）
西江月 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
（1）解释下面句子中加点词的意思。（2分）
①明月别枝惊鹊：
②路转溪头忽见：
（2）词中上、下片分别表现了词人怎样的心情？请联系上、下片内容作分析。（5分）

（1）①另一个树枝，②出现（2分，每句1分）；（2）上片写诗人在夏夜看到明月高照，山林明亮，听到鹊声、蝉声、蛙声，闻到稻花芳香，景色清新，在这个时候还听到出来纳凉的人谈论着今年的丰收，身处其中，作者感到闲适、快乐。下片写作者夜行遇雨，要找地方避雨，忽然见到了曾经见过的茅店还在老地方，流露了作者的惊喜之情。（上下句内容的转述各1分，上片转述扣住清新，下片转述突出“忽见”；上、下片表达的心情各1分；叙述有条理1分）
参考答案
9、A（3分）（A的“百”是实指，指数目一百,B、C、D项的“百”是虚指，表“很多”之意）
10、（1）急流比箭还快，凶猛的浪像奔马。（3分，急湍1分，甚1分，奔1分）
（2）该句用了正面和侧面描写相结合的方法（2分），突出了水的清澈透明（1分）。
11、（7分）（1）①另一个树枝，②出现（2分，每句1分）；（2）上片写诗人在夏夜看到明月高照，山林明亮，听到鹊声、蝉声、蛙声，闻到稻花芳香，景色清新，在这个时候还听到出来纳凉的人谈论着今年的丰收，身处其中，作者感到闲适、快乐。下片写作者夜行遇雨，要找地方避雨，忽然见到了曾经见过的茅店还在老地方，流露了作者的惊喜之情。（上下句内容的转述各1分，上片转述扣住清新，下片转述突出“忽见”；上、下片表达的心情各1分；叙述有条理1分）
四、（浙江台州）
（二）（11分）
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景《答谢中书书》）
【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（节选自吴均《与朱元思书》）
19、下列加点词语意思相同的一组是（ ）。（3分）
A、四时俱备 急应河阳役，犹得备晨炊
B、沉鳞竞跃 沙鸥翔集，锦鳞游泳
C、泠泠作响 困于心衡于虑而后作
D、有时见日 胡不见我于王

19．B
20．用现代汉语写出下面文言句子的意思。（4分）
⑴自康乐以来，未复有能与其奇者。
⑵经纶世务者，窥谷忘反。

⑴自从（南朝的）谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 ⑵治理政务的人，看到这些（幽美的）的山谷（就）流连忘返。
评分标准：4分。每小题2分。整句意思正确，语言通顺即可。
21．【甲】文中写到“高峰入云”， 【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是： 。（2分）
22．【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情？

21.负势竞上，互相轩邈，争高直指 评分标准：2分。只要答对其中两处，即可得满分。若多答“千百成峰”，不扣分；多答其他短语，扣分。
22. 答案 要点：热爱自然，娱情山水；避世退隐，鄙弃名利。 评分标准：2。每点1分。意对即可。
答案 ：
（二）（11分）
19．B
评分标准：3分。
20.⑴自从（南朝的）谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 ⑵治理政务的人，看到这些（幽美的）的山谷（就）流连忘返。
评分标准：4分。每小题2分。整句意思正确，语言通顺即可。
21.负势竞上，互相轩邈，争高直指
评分标准：2分。只要答对其中两处，即可得满分。若多答“千百成峰”，不扣分；多答其他短语，扣分。
22. 答案 要点：热爱自然，娱情山水；避世退隐，鄙弃名利。
评分标准：2。每点1分。意对即可。
五、（河北）
阅读下面的文字，回答题。（14分）
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛（也作“甚”）爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1.解释下列句子中加着重号的词。（3分）
1）出淤泥而不染 而：
2）经纶世务者，窥谷忘反 反：
3）横柯上蔽，在昼犹昏 蔽：

（1）却（可是，但是）（2）通 （同）“返”，返回（3）遮蔽（遮住，遮掩）
2．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)水陆草木之花，可爱者甚蕃。
(2)蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

（1）水上、陆地上各种草木的花，可爱的很多。
（2）蝉接连不断（不停）地呜叫（叫着、长鸣），猿（猿猴）不停（长久）地啼着（鸣叫）。
3．《爱莲说》中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么?

爱菊代表的人生态度是陷居避世；爱莲代表的人生态度是追求高洁品格、不与世俗同流合污；爱牡丹代表的人生态度是追求功名利禄。
4.阅读《与朱元思书》第二段，概括富春江水的两个特点。(2分)

清澈（水清，清）；湍急（流急、急）。
5.荀子说“蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅(黑泥)，与之俱黑”，而周敦颐则说莲“出淤泥而不染”。围绕“环境与人”的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点。(2分)

环境可以改变人；人可以不受环境的影响。

1（1）却（可是，但是）（2）通 （同）“返”，返回（3）遮蔽（遮住，遮掩）
2、（1）水上、陆地上各种草木的花，可爱的很多。
（2）蝉接连不断（不停）地呜叫（叫着、长鸣），猿（猿猴）不停（长久）地啼着（鸣叫）。
3、爱菊代表的人生态度是陷居避世；爱莲代表的人生态度是追求高洁品格、不与世俗同流合污；爱牡丹代表的人生态度是追求功名利禄。
4、清澈（水清，清）；湍急（流急、急）。
5、环境可以改变人；人可以不受环境的影
六、（福建泉州）
阅读《与朱元思书》一文，完成5—8题。（15分）
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
5．下列加点词词义相同的一组是（ ）（2分）
A．自 自富阳至桐庐 B从 从流飘荡
自非亭午夜分 隶而从者，崔氏二小生
C．绝 猿则百叫无绝 D．日 有时见日
空谷传响，哀转久绝 日光下澈

C
6．解释下列加点词词义。（4分）
①天山共色（ ）②一百许里（ ）③互相轩邈（ ） ④窥谷忘反（ ）

①同样 ②左右、多 ③往高处伸展（只写“高”扣0.5分）④同“返”返回
7．简答（不得直接摘抄原文句子）（6分）
（1）说说富春江景色的总体特征。
（2）请运用比喻的修辞手法描述富春江水流之急。

1山水风光（山光水色）奇异，是天下独一无二的。
2富春江激流飞腾，比射出去的箭还快；波浪汹涌，像骏马在奔腾。
8．根据《与朱元思书》、《小石潭记》、《三峡》三篇文章内容对对子。(任选一道作对)(3分)
①两岸连山无阙处，
②石潭上竹树环合，

意思相近，结构相似即可）①示例：百里江水皆缥碧 ②示例：寒树间好鸟相鸣
答案 :5.（2分）C
6.（4分）①同样 ②左右、多 ③往高处伸展（只写“高”扣0.5分）④同“返”返回
7.（6分，每题3分）示例：（1）山水风光（山光水色）奇异，是天下独一无二的。
（2）富春江激流飞腾，比射出去的箭还快；波浪汹涌，像骏马在奔腾。
8.（3分。意思相近，结构相似即可）①示例：百里江水皆缥碧 ②示例：寒树间好鸟相鸣
七、（柳州）
（一）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝(巘或巚)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（选自郦道元《三峡》）
（三）
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（选自吴均《与朱元思书》）
1、解释下列各句中加点词语的含义。（4分）
1）略无阙处 2）虽乘奔御风
3）负势竞上 4）望峰息心

（1）“阙”通“”缺，空缺；（2）即使；（3）凭借或依靠；（4）平息或停止
2写列加点词的意思与现代汉语相同的一项是（ ）
A清荣峻茂，良多趣味 B中间力拉崩倒之声
C阡陌交通，鸡犬相闻 D旦日，卒中往往语，皆指目陈胜

A
3翻译文中划线的句子。（6分）
1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝
2）经纶世务者，窥欲忘反

（1）到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的水路都被阻断了。（评分：“襄”“沿溯”各1分，大意1分，其他翻译错误酌情扣分）（2）那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。（评分：“经纶”“反”各1分，大意1分，其他翻译错误酌情扣分）
4、比较两篇短文的异同。（3分）
（1）两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的 、 等共同特征。
（2）两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的 ，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。

（1）湍急、清澈；（2）凄凉或悲哀或凄清。（每空一分，意思对即得分）
答案 ：
1、（1）“阙”通“”缺，空缺；（2）即使；（3）凭借或依靠；（4）平息或停止2、A3、（1）到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的水路都被阻断了。（评分：“襄”“沿溯”各1分，大意1分，其他翻译错误酌情扣分）（2）那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。（评分：“经纶”“反”各1分，大意1分，其他翻译错误酌情扣分）4、（1）湍急、清澈；（2）凄凉或悲哀或凄清。（每空一分，意思对即得分）





写作是体现语文的工具性的重要表现形式，因而作文是中考语文试卷的重头戏，分值比例很大，中考作文复习要教导学生应做到以下几点：
1、多读，积累素材
一要多读无字书。即多观察生活，而生活是写作的源泉。正所谓“语文小天地，天地大语文”。因此，我们要把天地当阅览室，善读未写之书，且多写观察日记，积累写作素材。二要多读有字书。即课内外阅读。课本文章是范文要精读。但课内阅读材料毕竟有限的，这就要求我们进行课外阅读，逐渐丰富和及时更新自己的知识储备。因此要求同学们坚持每天做到三个一点：一是坚持每天读一点，二是坚持每天悟一点，三是坚持每天背一点。
阅读是写作的基础，从心理学的角度看，写作心理程序与阅读心理程序为倒进的关系。阅读是内化的吸收，作文是外在的表现。中考的阅读训练实际上同样也进行了语言训练，训练了写作。所以，在复习阅读时，教师不光是把阅读材料的题目答案核对后即为完成，同时还要花一点时间对这篇文章的内容、结构、体现的感情或意境、写作手法进行分析，既可以提高阅读技巧又可以积累素材，帮助写作，可谓一举两得。
2、精思，增强理解与激情
“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”（苏轼）可见思考是读书的灵魂。精思可以使人们由单纯模仿型向创造型转化，帮助人们更深刻，更准确地掌握所学的知识。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”多读精思，在阅读中体味作者的情感、态度、价值观，品味文章的精髓之所在，学习文章在选材、立意、构思方面的方法和技巧，感悟写作技巧，技巧使阅读留下自己思考的脚印。也只有善于思考，善于提出问题，然后通过反复讨论最终得出正确结论的人，才会有开创精神。
文章是用来传达人的情感的，情有所感故寄托于言辞，表现为文章。因而，学生在读完一篇优美的文章之后，内心总是会有一种写作的冲动，而教师恰恰要抓住这个机会，调动学生的积极性，写一篇与之有类似经历或想法的文章，或对此发表自己的见解。文章有了真情才能打动人，人有了这种冲动才会有无限的创作热情。
3、多写，活学活用
音乐家莫扎特，在世人的眼里是神童，其实他也是父亲的鞭子抽出来的。天才可以被抽出来，而庸人抽也抽不出来。可见写作才能是可以被训练出来的。集学问之大成者，无论古今中外，均离不了多练。
清代学者唐彪说“文章硬涩由于不熟，不熟由于不多做。”因此，我们一定要多写而且要循序作文，遵格创新。多模仿地写，多创新的写，多细心的修改。
4、反思，精益求精
古人云：“三分文章七分改”，“文章不厌百回改”。 鲁迅先生说过：“写完后至少要看两遍，竭力将可有可无的字、词、句段删去，毫不可惜。”托尔斯泰说过“必须永远抛弃那种认为写作可以不必修改的想法。”可见，养成良好的反思习惯并加强对文章的修改是必要的。我们每次作文可以进行五反思：反思模本，提高思维的可靠性；反思构思，提高思维的批判性；反思选材，提高思维的多维性；反思写法，提高思维的灵活性；反思立意，提高思维的深刻性。只要我们勤于反思，善于反思，乐于反思，写作能力就在仿写、反思、创新中上升。