2022-2023学年下学期苏教版六年级科学期中模拟检测+答案（一）

这是一份2022-2023学年下学期苏教版六年级科学期中模拟检测+答案（一），共5页。试卷主要包含了选择题，实验探究题，实践应用等内容，欢迎下载使用。
2022—2023学年下学期六年级科学期中模拟检测卷（一）（测试时间：60分钟  分值：100分）题号一二三四五合计得分      一、填空题。（每空2分，共20分）1、动能、势能都是_________能，它们是能量的两种基本形式。2、利用电流产生磁性的装置叫做_________，这个装置可以把电能转换为_______。3、生物之间普遍存在着__________的关系，生物学家把生物之间的食物联系叫做_________。4、环境的变化会影响动物的生存。与此同时，动物也具有应对______________的本领。5、自然界有许多可以被人类利用的_________和__________，它们被称为自然资源。6、土地、太阳能、水、森林、地热等自然资源，在短时间内能再生或再循环，被称为___________资源。煤、石油、天然气等地下要经过漫长而复杂的地质变化才能形成，使用后蕴藏量不断减少，被称为_____________资源。二、判断，对的打“√”，错的打“×”。（每题2分，共20分）1、物体发生形变后一定具有能量。（    ）   2、电磁铁是将磁能转换为电能的装置。（    ）  3、生产者的养料主要来自光合作用。（    ）   4、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。（    ）5、人类已经可以利用原子核聚变产生的热能发电。（    ）6、生物离开特定的生存环境就无法生存。（    ）7、能量是看不见摸不着的，所以我们的周围没有能量存在。（    ）8、开采石油时朝地下注水，是因为石油比水轻。（    ）9、倡导绿色出行，也是我们善用自然资源的一种行动。（    ）10、一只制作成功的生态瓶，最重要的是保持生物数量平衡。（    ）三、选择题（每题2分，共20分，）1、下列事例中，属于动能转换为势能的是（       ）。A、从空中下降的跳伞运动B、射出的弓箭C、跳高运动员离地腾空上升2、研究“电磁铁磁力大小与电池节数是否相关”时，要改变的因素是（      ）。A、线圈圈数B、电池节数C、铁钉长短3、某池塘中其他生物的数量不变，而鱼的数量大大增加，那么（      ）。A、水草的数量会随着增加B、最终鱼的数量会减少C、鱼会生长得很好4、生态瓶中植物的作用是（       ）。A、提供动物的藏身之所B、为动物提供食物C、为动物提供氧气和食物5、大多数植物可以自己制造食物，它们利用（       ）的能量，以叶子吸收的二氧化碳和根吸收的水为原料，生产出糖类和氧气，这就是光合作用。A、太阳            B、二氧化碳            C、氧气6、双层玻璃窗的保温效果好的主要原因是（       ）。A、夹层里的空气是热的不良导体B、变厚了C、玻璃是热的不良导体7、操场上的单杠被太阳晒得很烫，这是利用（       ）的方式传递热量。A、热传导          B、热对流         C、热辐射8、下列关于能量转化的几种说法中，不正确的是（       ）。A、用锯子锯木头，锯条会发热，是由于动能转化为热能B、当水壶中的水沸腾时壶盖会动，这是热能转化为动能C、酒精灯燃烧时，化学能全部转化为热能9、下列关于废旧材料回收利用的说法中错误的是（       ）。A、塑料能够多次熔化，回收塑料能够减少环境污染B、回收利用废旧金属，能够节约大量的自然资源C、将废旧电池焚烧后得到里面的金属，是一种很好的回收方法10、“螳螂捕蝉，黄雀在后”。下列能体现出这一现象的正确食物链是（       ）。A、螳螂→蝉→黄雀B、蝉→螳螂→黄雀C、黄雀→螳螂→蝉四、实验探究题。（10分，每题2分）1.下面是电磁铁磁力的对比实验示意图。(1)电磁铁是由线圈、（     ）和电源组成的装置。A.铁芯                B.磁体                 C.指南针(2)这个实验主要研究的问题是（     ）。A.电磁铁磁力大小与铁钉长短的关系B.电磁铁磁力大小与线圈匝数的关系C.电磁铁磁力方向与线圈缠绕方向的关系(3)这个实验唯一要改变的因素是（     ）。A.铁钉长短            B.电池数量            C.线圈匝数(4)这个实验中，吸起大头针数量最多的是（     ）。A.图甲                B.图乙                C.图丙2.在研究电磁铁的磁力大小与线圈中电流强度的关系时，小明只改变了线圈中电流强度这一因素，不改变铁芯的大小、缠绕在铁芯上的线圈匝数等因素，得到了下面的实验数据。次数改变的因素实验结果第一次用1节新的电池可以吸起7枚大头针第二次用2节新的电池串联起来可以吸起17枚大头针第三次用3节新的电池串联起来可以吸起26枚大头针分析以上数据可以得出结论：_________________________________________。五、实践应用。（共30分）   （一）小怡同学从市场上买了一些小鱼，想为小鱼建一个家，她找来三个罐头瓶、沙子、小石子等材料制作了三个生态瓶，见下图：（15分）                                       1、小怡在生态瓶中不仅放了生物，还放了小石子、沙子，它们共同构成了一个整体，这个整体可以成为（      ）。（2分）A、食物链         B、食物网         C、生态系统2、小怡在2号生态瓶和3号生态瓶上方各加一盏灯，方便植物进行光合作用，这个过程中，植物会产生（      ）。（2分）A、养料、氧气        B、养料、二氧化碳       C、水、二氧化碳3、生态瓶中的生物存在食物关系，请写出上图生态瓶中的一条食物链________（2分）这个食物链中，生产者是________，消费者有______、_______等。（3分）4、小怡想研究“改变水草的数量是否对水中动物生存状态产生影响”这一问题，他应该选择_____号和_____号两个生态瓶进行观察比较（2分）。实验中所要改变的条件是_____________；不变的条件有：_________________。（4分）（二）、当今世界人口不断增长，自然资源短缺日益严重。同学们在生活中的很多做法都是在减缓自然资源的短缺。请你根据同学们的说法回答问题。（15分）1.守护自然资源的三种方法是___________、___________、___________。（6分）2.你知道哪些物品可以回收利用？请在相应的（    ）里画“√”。（3分）纸         电池        塑料        玻璃（    ）    （    ）    （    ）     （    ）3.你还知道哪些减缓自然资源短缺的办法吗？（6分）           答案：一、填空题1、机械2、电磁铁   磁能3、吃与被吃    食物链4、环境变化5、物质  能量6、可再生    不可再生 二、判断题1、×   2、×   3、√   4、×   5、×   6、√   7、×   8、√   9、√   10、√ 三、选择题1、C  2、B  3、B   4、C   5、 A   6、 A    7、C  8、C  9、C 10、 B   四、实验探究1、A     B      C      C  2、电磁铁的磁力大小跟电池节数有关，节数越多，磁力大，节数越少，磁力小。 五、实践应用（一）1、C     2、A 3、浮萍（水草）→虾→鱼       浮萍（水草）      虾、鱼4、2和3        水草的数量        鱼、虾的数量，水的多少（二）1、减少消耗、重复使用、回收利用2、  纸          电池        塑料          玻璃（ √ ）      （    ）    （√  ）       （ √ ）3、（1）不浪费粮食（2）少用一次性用品（3）回收利用纸、塑料、玻璃等（4）绿色出行（5）建设垂直农场