教科版小学科学五年级下册期中综合质量检测卷（一）（含答案）

这是一份教科版小学科学五年级下册期中综合质量检测卷（一）（含答案），共5页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，连线题，简答题，实验题，综合题等内容，欢迎下载使用。
科教版小学科学五年级下册期中综合质量检测卷（一） 一、选择题（20分）1．我们制作小船时，一般会经历的过程是（    ）。A．问题→设计→制作→测试→完善 B．设计→问题→制作→测试→完善C．问题→设计→制作→完善→测试 D．设计→制作→问题→测试→完善2．潜艇能在水中实现自由沉浮是改变自身的（    ）。A．体积 B．轻重 C．形状 D．材料3．下面三种形状的船首，在水中受到阻力最小的是（    ）｡A． B． C． D．4．下列装置是用来控制自制小船的方向的是（    ）｡A．发动机 B．螺旋桨 C．船舵 D．船身5．冬天快来临了，下列动物的反应不正确的一组是（    ）。A．青蛙—冬眠 B．麻雀—迁徙 C．松鼠—存储食物 D．狗—换毛6．做模拟食物网的游戏时，把同学分成8—10组，每组同学分别扮演（    ）。A．一种生物 B．组内每个同学各自扮演一种生物C．一条食物链 D．一种动物7．“蚯蚓的选择”实验中，落实蚯蚓10条1组､等待5分钟､反复做几次等要求，不是为了（    ）｡A．减少偶然性 B．留选择时间 C．提高准确率 D．考验蚯蚓生命力8．船发展历程正确的一组是（    ）。A．筏→木板船→独木舟→现代船 B．独木舟→筏→木板船→现代船C．现代船→木板船→独木舟→筏 D．筏→独木舟→木板船→现代船9．下列关于动物与环境关系描述正确的是（    ）｡A．骆驼能耐干旱，所以无论什么环境它都能适应B．哺乳动物的适应能力很强，什么环境都能生存C．所有恒温动物都有冬眠的习惯D．天鹅随着环境的变化有迁徙的习惯10．下列食物链的写法正确的是（    ）｡A．月季→蚜虫→瓢虫→青蛙 B．蚜虫→瓢虫→青蛙C．青蛙←瓢虫←蚜虫←月季 D．青蛙→瓢虫→蚜虫→月季 二、填空题（13分）11．船的________越大，船的载重量就越大。12．将橡皮泥揉成一团放入水中，它会___________；若将橡皮泥做成船型再次放入水中，它会__________。（两空均填“上浮”或“下沉”）13．(      )是动物的必要需求，动物消耗(      )而获得能量。食物链中的箭头表示(      )。14．制作生态瓶放生物时，我们要先放(      )，再放(      )。15．生活中的游轮会根据不同的功能给船进行______，这样做是为了提高游轮的稳定性和安全性。16．绿豆苗的健康生长需要土壤、(      )、(      )、(      )以及适宜的(      ) 。 三、判断题（10分）17．池塘里的小鱼和其他生物形成一个生态系统。(      )18．根据设计图制作竹筏，属于实施方案的过程。(      )19．只要有水种子就一定会发芽。(      )20．动物冬眠的主要原因是温度的降低和食物的匮乏缺少。(      )21．香蕉树、松树、仙人掌的生活环境完全相同。(     )22．食物网反映了生态系统中动植物间复杂的食物能量交换关系。(      )23．毛毛小组和亮亮小组用橡皮泥造船，毛毛小组造的船装了8个垫圈，亮亮小组造的船装了12个垫圈，则毛毛小组船的排开水的量更大。(      )24．竹筏的底面积比独木舟的底面积大，所以竹筏的载重量要大一些。(      )25．让潜艇上浮的方法是往压载舱注水。(      )26．浮的材料可以用来造船，沉的材料不可以造船。(      ) 四、连线题（10分）27．把船的动力和对应的船连接起来。独木舟                      人力                 航母                        核动力电动风扇船                   风力帆船                         蒸汽蒸汽船28．请把动物与动物行为用线连起来。 改变颜色        冬眠         换毛          迁徙五、简答题（10分）29．现代轮船的骨架和船舱等结构设计有哪些好处？  30．如果草原上没有了狼，那么将会出现什么样的后果？  六、实验题（17分）下面是五年级同学制作的小船“勇敢号”的测试结果，请回答下列问题。要求：载重量达到200克，有自己的动力系统，能把货物运输到目的地（5米外的拱门）“勇敢号”测试记录单测试序号载重量（克）行驶距离（米）是否抵达目的地11805是21905.3否32005.6是31．你认为勇敢号在第___________次测试中顺利通过测试。32．在第2次测试中，小船行驶的距离是5.3米，超过了测试的5米，但是没能抵达目的地，原因可能是（    ）。A．它的载重量不够 B．裁判的判断失误 C．在行驶过程中偏离航线33．根据第2次的测试结果，请你提出2点合理的改进建议：①_________________________________②_________________________________某同学在抓鼠妇的过程中发现，只有在花坛边黑暗潮湿的石块下，才可以找到鼠妇。什么因素影响了鼠妇的分布呢？光亮程度还是潮湿程度？为此，他进行了探究。他在一个长方形铁盘上，布置了A、B、C三个区域（如图所示），            A明亮区域B中间区域C黑暗区域鼠妇可在三个区域之间自由活动。然后在铁盘的中间区域放入15只鼠妇，每隔两分钟统计一次各区域中鼠妇的数量。请回答下列问题。34．该同学在探究（    ）因素对鼠妇的影响。A．光亮 B．潮湿 C．光亮和潮湿35．该同学用了15只鼠妇做实验，原因是（    ）。A．实验效果更明显 B．防止出现偶然情况，使实验结论更具科学性C．只能捉到15只36．该同学在第2分钟统计数据时，发现鼠妇在三个区域都有分布，便得出结论：该研究因素对鼠妇没有影响。这个结论是（    ）。A．科学的 B．不科学的 C．正确的37．经过10分钟，该同学发现鼠妇全部集中在C区域，说明（    ）。A．鼠妇会选择合适的坏境 B．环境对动物没有影响C．环境决定动物的外形特征38．如果该同学想继续探究另一个因素是否影响鼠妇的分布，那么A区域和C区域应该设置怎样的环境？A(      ) 区域B中间区域C (      )区域 七、综合题（20分）造一艘小船。某小组用铝箔片造了一艘小船，发现它的最大载重量只有3个玻璃珠，于是他准备了更多的完全一样的铝箔片，准备改进小船来增加船的载重量。39．甲、乙两幅设计图中，（    ）行驶中受到的阻力会更大。A．甲 B．乙 C．无法确定40．测试这2只小船的载重量时，下面说法正确的是（    ） 。A．依次将玻璃珠轻轻地，均匀地放入小船中，直到小船沉入水中。B．最后一个使船沉没的玻璃珠计算在内，记下玻璃珠的数量。C．放玻璃珠时，船内空间很大可以随意放。41．测试小船时，发现玻璃珠很容易侧翻而掉入水中，可能的原因是（    ）。A．小船太重了 B．玻璃珠没有放均匀，集中在了一侧 C．小船太轻了42．为了可以增加船的稳定性，可以用（    ）方法。A．把船舷做的高一些 B．把船分隔成几个船舱 C．选用轻质材料造船43．小组成员通过商讨决定给小船安装动力系统，带风轮的电动小马达应安装在（    ）。A．船头 B．船尾 C．船的中部44．通过实验发现，船的行驶方向与船舵的偏转方向(      )。（填“相同’或“相反”）45．在造一艘小船的过程中，小组成员都经历（    ）步骤。A．问题－设计－完善－制作－测试B．问题－设计－制作－完善－测试C．问题－设计－制作－测试－完善  小科和同伴一起制作生态瓶：一个5 L的透明塑料瓶，加入3L水，少量的沙石，新鲜的水草若干，2~3条鱼、虾等。46．像生态瓶中生物和非生物这样互相作用、互相影响、互相依存形成一个密不可分的整体，我们把它们称为___________。47．请写出生态瓶中的一条食物链_________。48．在食物链中，鱼虾扮演了_______的角色。49．若向瓶中投放些肉食性大鱼，则瓶中的小鱼的数量在短时期内会_______。50．生态瓶中的植物为动物提供（    ）。A．氧气 B．食物 C．以上两项都是51．要想使制作的生态瓶长期维持稳定，小科应该（      ）。A．选择美观的瓶子B．将生态瓶放 在阳光直射的地方C．放入种类和数量都合理的生物52．小科查阅资料后发现，鱼的排泄物能为水草提供肥料，使水草长得更好；水草能制造氧气，为鱼的生存提供更有利的条件。上述资料表明鱼和水草属于（    ）。A．互利关系 B．竞争关系 C．捕食关系                    参考答案：1．A2．B3．B4．C5．B6．A7．D8．B9．D10．A11．体积12．     下沉     上浮13．     食物     食物     物质和能量的流动方向14．     植物     动物15．分舱16．     水     空气     阳光     温度17．×18．√19．×20．√21．×22．×23．×24．×25．×26．×27．28．29．轮船的骨架结构可以增加船体的强度，增加牢固性，便于制造大型船只；船舱结构的设计可以增加船只的牢固性，便于分类装载货物，有利于提高船只的平衡，不至于发生侧翻。30．人为破坏生态平衡，会引发意想不到的后果。如果把草原上的狼全部消灭掉，羊缺少了天敌会迅速繁衍，超过草原的负载能力，对草原的破坏很大，从而引发一系列生态问题。31．3    32．C    33．     载重量不够：增大船的体积从而增加载重量     没有抵达目的地：可能是偏离航线，可以安装一个船舵来控制方向 34．A    35．B    36．B    37．A    38．     干燥     潮湿 39．C    40．A    41．B    42．B    43．B    44．相同    45．C 46．生态系统    47．水草→小鱼→大鱼    48．消费者    49．减少    50．C    51．C    52．A