高中政治 (道德与法治)人教统编版必修4 哲学与文化价值判断与价值选择课文课件ppt

这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版必修4 哲学与文化价值判断与价值选择课文课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了独柴难烧独子难教，独生子女，非独生子女等内容，欢迎下载使用。

价值判断与价值选择的含义和关系
价值判断与价值选择的特征（难点）
做出价值判断和价值选择的标准（重难点）
你对“三孩”政策的看法
问题1：三孩时代来临,你愿意你爸妈再给你生个弟弟或者妹妹吗？为什么？
人们对事物能否满足主体的需要及满足的程度作出判断
在价值判断的基础上进一步作出的选择
1.价值判断与价值选择的含义
一、价值判断与价值选择
人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断。
人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。（值不值得）
人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。（去不去做）
属于事实判断的是 、价值判断的是 和价值选择的是 ？
A.田野上的花儿开了 B.这些花儿很漂亮C.摘了一朵花回家 D.山上的果树挂满了果实E.这些水果真香甜 F.买了十斤回家
注意：价值判断不等于事实判断。
问题2：价值判断和价值选择是不是凭空产生的？
孩子孤独抚养子女的成本太高
各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在人们头脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的。
新中国改革开放以来生育政策的演变
问题3：不同历史时期生育政策不同，你知道原因吗？这种变化说明价值判断和价值选择具有怎样的特征?
价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。
价值判断和价值选择具有社会历史性
（1）价值判断和价值选择的社会历史性——因时而变（客观因素）
4.价值判断和价值选择的基本特征 P99
含义：随着时间的推移、地点的变化和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。
【意义】①有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向。②有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。
你认为有哪些社会问题推动了三孩政策的出台？
中国目前的总和生育率只有 1.4，远低于更替水平 2.1，已经非常接近国际上公认的 “低生育陷阱”。“低生育陷阱”是指生育率一旦下降到一定水平以下，由于价值观的转变、生存压力增加等多方面因素共同作用，生育率会继续不断下降，很难甚至不可能逆转。
我国生育率长时间保持低水平状态
人口红利逆转，未富先老
“421 家庭”即夫妻二人独自赡养四个老人及抚养一个子女。对于这样的家庭压力，1.5亿独生子女叫苦不堪。
421家庭——赡养很累，被赡养很难
与其他孩子平分关怀和兄弟姐妹有竞争，对比兄弟姐妹一起玩耍相对坚强的性格父母平等对待，不易被过分宠溺
以自我为中心缺少竞争性孤单，缺少玩伴抗压性差容易被父母宠溺
此生余悲，无处安放——失独家庭
我国约有1000万失独家庭
（1）必须坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。（客观标准）
思考：为什么农民和地主会有不同的价值选择？
观祈雨 李约 〔唐代〕桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。
面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会做出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。
价值选择和价值判断具有阶级性。
价值判断和价值选择具有主体差异性
问题4：不同人面对同一问题为何观点不同？说明价值判断和价值选择有何特点？
电影《我的姐姐》自从上映以来，就引起了广泛的讨论：父母因意外去世后，成年的姐姐到底该不该承担起，抚养未成年的弟弟的责任？ 对于这个问题，有些网友认为，姐姐是在重男轻女的家庭中长大的，从小没受到过父母的疼爱，她现在长大了，应该有自己的生活，她可以选择不抚养自己的弟弟，没有必要道德绑架她。 也有些网友认为，亲情是不可割舍的，无论怎样，父母去世后，弟弟就是姐姐在世间唯一的亲人，从情理上看，姐姐也不该将弟弟送养给别人。
（1）价值判断和价值选择的社会历史性（客观因素）
4.价值判断和价值选择的基本特征 P100-101
（2）价值判断和价值选择的主体差异性 （主观因素）
①阶层性、阶级性：人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。②因人而异：价值判断与价值选择往往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异，产生不同价值判断与价值选择的冲突。
二、自觉站在最广大人民的立场上
思考：价值判断和价值选择会因人而异，是否所有价值判断和价值选择都是正确的？对错的标准是什么？
②把人民群众的利益作为最高的价值标准，自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事 业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。 （最高标准）
做出价值判断和价值选择的特征和评价标准
1.特征（1）价值判断与价值选择社会历史性：因时间、地点和条件的变化而不同。
2.评价标准（1）自觉遵循社会发展的客观规律，坚持真理，走历史的必由之路。
（2）自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。
（2）价值判断与价值选择主体差异性有阶级性、阶层性；因人而异
总要求：人民群众的整体利益总是由各方面的具体利益构成的，要正确反映并妥善处理各种利益关系，认真考虑和兼顾不同阶层、不同方面群众的利益。
④当个人利益和他人利益没有发生冲突时，要善于从不同角度思考，理解和尊重他人的正当选择。（不同角度）
②当个人利益与社会、集体和他人利益没有发生冲突时，要把个人、集体和社会三者的统一作为自己选择的标准。（统一）③当个人利益同人民群众利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；（立场）
①最重要的是：必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。（最要紧、最具决定性因素）
（3）正确处理个人利益与他人利益、集体利益的关系
当个人利益、局部利益与广大人民群众的利益发生冲突时，应该怎么做？
1.价值判断和价值选择因人而异，那么，人们的价值判断和价值选择就无所谓对错。2.承认个人利益是否就等同于认可个人主义。3.价值判断和价值选择固定不变。4.价值判断和价值选择的标准具有主观性。5.价值判断和价值选择必然具有阶级性。6.事物是否有价值取决于人们的价值判断。
阶级性、阶层性因人而异
②自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准
①坚持真理，遵循社会发展的客观规律
（2020·江苏卷）灾难，是观照一个民族灵魂的镜子。抗击疫情过程中，从白衣战士冲锋在前的身影里，我们看到了“苟利国家生死以”的英勇无畏；从八方驰援的物资洪流中，我们看到了“岂曰无衣，与子同袍”的血脉深情……这一幕幕感人场景说明( )①中华民族精神是中华民族之魂②价值判断和价值选择是因人而异的③价值观影响着人们的行为选择④实现人生价值要全面提高个人素质A． ①③B． ①④C． ②③D． ②④
（2018·新课标全国卷Ⅰ）在高铁时代，我国仍不惜亏损运营81对“慢火车”，2016年运送旅客约3000万人次。运营近半个世纪的5633、5634次列车仍然运行在大凉山，送大山里的孩子去上学，为当地乡亲出行提供便利。这种做法反映的价值观道理有( )①价值观的差异导致人们的利益的差异②发展必须坚持以人民为中心的价值导向③正确的价值选择以正确的价值判断为前提④价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性A．①②B．①④C．②③D．③④
（2018·江苏卷）著名作家萧伯纳说：“许多伟大的真理开始的时候都被认为是亵渎行为。”由此可见A．真理都是具体的B．价值判断具有社会历史性C．真理是有条件的D．价值判断必须遵循客观规律