2022-2023学年甘肃省庆阳六中八年级（上）期末生物试卷（含解析）

这是一份2022-2023学年甘肃省庆阳六中八年级（上）期末生物试卷（含解析），共21页。试卷主要包含了选择题，填空题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。

2022-2023学年甘肃省庆阳六中八年级（上）期末生物试卷
一、选择题（本大题共20小题，共20.0分）
1. 下列关于动物结构特点与功能的叙述，错误的是（　　）
A. 蝉表面的外骨骼可以防止水分蒸发
B. 兔具有发达的犬齿，这与其食性相适应
C. 河蚌体表的贝壳，能保护内部柔软的身体
D. 鱼的鳃丝中密布毛细血管，适于在水中呼吸
2. 与寄生生活相适应，华枝睾吸虫、蛔虫等寄生虫的共同特征是（　　）
A. 消化器官发达 B. 生殖器官发达 C. 感觉器官发达 D. 运动器官发达
3. “生物的结构与功能相适应”是重要的生物学观点，下列与此观点不符的是（　　）
A. 河蚌具有两片坚硬的贝壳能保护内部柔软的身体
B. 沙蚕身体分节，促进了各种功能的发展
C. 鲫鱼的鳃丝中密布毛细血管，适于在水中呼吸
D. 家兔体温不恒定，与其生活习性相适应
4. 下列对“人体伸肘时动作示意图（如图）”的理解，错误的是（　　）
A. 一组骨骼肌可以牵拉骨，不能推开骨
B. 完成伸肘动作时，①肱二头肌处于收缩状态，②肱三头肌处于舒张状态
C. 图中的①主要由肌肉组织构成，④要跨过肘关节连在不同的骨上
D. 人做屈肘运动时要消耗能量



5. 下列有关“老马识途”这一动物行为的叙述正确的是（　　）
A. 由遗传物质所决定，是动物生来就有的行为
B. 是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，在生活中逐渐形成的行为
C. 与遗传因素无关，是由环境因素所决定的行为
D. 是马的本能
6. 英国《每日邮报》曾报道，一只绿露把面包片放到水面上，当鱼来取食面包时，绿鸳就捕鱼吃。下列关于绿鹫这种“钓鱼”行为的叙述，错误的是（　　）
A. 是在遗传因素的基础上形成的
B. 形成过程受环境因素的影响
C. 这种行为一旦形成就不会改变
D. 这种行为与黑猩猩钓取白蚁的行为属于同一类型
7. 探究蚂蚁是怎样进行通讯的，以下实验操作中不正确的是（　　）
A. 捕获的蚂蚁必需来自同一蚁穴
B. 用饥饿的蚂蚁做实验
C. 连接B、C岛间的“桥”和A、B岛间的“桥”的粗细和长短应一致
D. 做实验只要两只蚂蚁就可以了

8. 群体中的分工合作需要及时交流信息。下列动物行为中不能起到传递信息作用的是（　　）
A. 蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀 B. 担任警戒任务的猴子看见鹰时发出叫声
C. 雌性菜粉蝶释放性外激素 D. 蜜蜂通过舞蹈指示蜜源所在方向
9. 动物能促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子和果实，并能在生态平衡中发挥重要作用，因此（　　）
A. 动物越多越好
B. 有益动物越多越好
C. 有害动物越少越好
D. 动物的种类、数量以及所占的比例与生态系统中的其他成分相适应
10. 下面例子能体现动物在生物圈中作用的是（　　）
①苍耳果实挂在动物身上；
②蚂蚁分工合作；
③动物将有机物转化成无机物返回自然界中；
④蜜蜂采蜜。
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
11. 细菌、真菌培养的一般方法有下面四个步骤，其中正确的操作顺序是（　　）
①配制培养基；②接种；③高温灭菌、冷却；④恒温培养．
A. ①②③④ B. ①③②④ C. ④①②③ D. ②①③④
12. 下列关于细菌和真菌的描述错误的是（）
A. 细菌个体微小，细胞内没有成形的细胞核
B. 真菌中既有个体微小的也有个体较大的种类，细胞内有成形的细胞核
C. 细菌只进行分裂繁殖，真菌只进行孢子繁殖
D. 芽孢是细菌产生的抵抗不良环境的休眠体
13. 引起人患手足癣的生物，它的细胞结构有细胞壁、细胞核，无叶绿体，该生物最有可能是（　　）
A. 植物 B. 细菌 C. 真菌 D. 动物
14. 酵母菌在有氧的条件下进行呼吸，可将葡萄糖分解成（　　）
A. 二氧化碳和水 B. 酒精和二氧化碳 C. 乳酸 D. 二氧化碳
15. 小李对四种生物的特征进行归纳总结，得出结果如下表（√表示有，×表示无），其中正确的是（　　）

细胞壁
细胞膜
细胞核
细胞质
叶绿体
A.草履虫
√
√
√
√
×
B.噬菌体
√
√
×
√
×
C.乳酸菌
×
√
√
√
√
D.酵母菌
√
√
√
√
×

A. A B. B C. C D. D
16. 生物学家为弄清生物间的亲缘关系，将生物进行分类。下列有关生物分类的叙述，正确的是（　　）
A. 生物分类单位从小到大依次是界、门、纲、目、科、属、种
B. 依据生物之间的相似程度进行分类
C. 被子植物主要是依据根、茎、叶进行分类
D. 同种生物的共同特征最少
17. 下列关于基因库的叙述，错误的是（　　）
A. 每种生物都是一个基因库 B. 每种生物全部个体的基因构成基因库
C. 一头牛的全部基因是一个基因库 D. 基因库越丰富，生物种的特征越多
18. 生物通过生殖发育使得生命世代相续、生生不息。请据图分析下列说法正确的是（　　）

A. 甲是组织培养，能保留母体的优良性状
B. 乙种子在繁殖过程中未经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖
C. 丙的发育过程经历了四个时期，属于完全变态发育
D. 甲、乙是无性生殖，丙是有性生殖
19. 下列有关动物生殖和发育的叙述，错误的是（　　）
A. 蝗虫的发育过程属于不完全变态 B. 鸟卵壳的气孔保证胚胎发育时的气体交换
C. 两栖动物的发育过程属于完全变态 D. 胎生哺乳是哺乳动物生殖发育的主要特征
20. 无菌蛋也叫“无菌多维蛋”，是一种以严格杀菌手段和科学配方加工而成的鸡蛋，该杀菌工艺以降低鸡蛋外表面的微生物含量为目的。无菌蛋和普通蛋到底有什么区别，小明和同学一起查阅资料进行了研究。下列说法正确的是（　　）
A. 因为卵壳会阻挡细菌侵入鸡蛋内部，所以无菌蛋经过杀菌后可永久保存
B. 鸡蛋中的营养物质主要储存在卵黄中
C. 卵白（鸡蛋清）是胚胎发育时期的主要营养来源
D. 鸡卵细胞由卵白、卵黄和胚盘构成
二、填空题（本大题共3小题，共10.0分）
21. 家蚕的一生要经过______、______、______、______四个时期．
22. 病毒的结构：由外部的        外壳和内部的        组成。
23. 细菌和真菌生活需要的基本条件有：        、        、        、        等。
三、简答题（本大题共2小题，共15.0分）
24. 如图分别为酵母菌和青霉的形态结构图，请回答下列问题。（方括号内填写编号）

（1）从图中可以看出，属于多细胞生物的是[        ]。
（2）在适宜的环境中橘皮上容易长出青霉。青霉从橘皮中获得营养，其营养方式是        。经过一段时间，发霉的橘皮会慢慢消失，说明在生态系统的生物成分中，青霉属于        。实验后，为了避免青霉的[①]        散逸，保持实验室卫生，应注意不要随意丢弃发霉的橘皮。
（3）在酿酒、做面包和馒头时利用的微生物是[        ]。
（4）从某些青霉中提取的具有杀菌作用的物质是        。
25. 青蛙和鸡是生活中常见的两栖动物和鸟类，请根据所学知识完成下面问题。

（1）如图1是青蛙发育过程中某些阶段的示意图，据图回答下列问题：
①青蛙发育过程的顺序是：        。（用字母和箭头表示）青蛙的生殖和发育在水中进行，青蛙进行        （填“体内”或“体外”）受精。
②蝌蚪的形态和结构与成蛙的区别很大，青蛙的发育方式为        发育。
（2）如图2是鸡卵结构图，回答下列问题：
①鸡卵的结构中，含有细胞核的部位是[        ]        ，将来发育成胚胎。
②鸟的生殖和发育摆脱了对        的依赖，这也是鸟类适应环境的一种表现。
③将鸟卵放在温水中，鸟卵表面会有气泡产生，说明卵壳上有气孔，这些气体储存在        中，为胚胎发育提供        。鸡卵产出后，自然环境下母鸡会        （填一种繁殖行为），卵内胚胎才能继续发育。
④⑨卵白对胚有营养和保护作用；卵细胞发育的主要营养物质来自于[        ]        。
四、实验探究题（本大题共1小题，共5.0分）
26. 随着“双减”政策的落实，广大中小学生有了充足的睡眠时间。睡眠不足对学习能力会有怎样的影响？某科研团队以小鼠为实验对象，建立模拟人类睡眠不足状态的
模型，并进行了如下实验。
①选取发育状况一致的健康小鼠16只，随机均分为A、B两组。
②采用适当的实验方法，限制B组小鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3.5小时，持续21天。A组小鼠不限制睡眠时长，其他实验条件均相同。
③在实验的第7天、第14天、第21天，分别对两组中的每只小鼠走出同一迷宫的时间进行四次测量，计算平均值。实验结果如图所示。
（1）在限制睡眠时长的实验中，A组和B组是一组对照实验，其变量是 ______。
（2）每组小鼠选取多只、多次测量且实验数据取平均值，目的是减小 ______。
（3）分析图可知，随着每组小鼠走迷宫次数的增多，小鼠走出迷宫的平均时间逐渐 ______，说明小鼠走迷宫的行为是一种 ______行为。
（4）对比两组小鼠走出迷宫的平均时间，你认为该科研团队可以得出的结论是 ______。
（5）本实验对你有怎样的启示？______（写出一条即可）。


答案和解析

1.【答案】B 
【解析】解：A、蝉是节肢动物，体表有外骨骼，可防止体内水分的蒸发，正确。
B、兔的牙齿分化为门齿、臼齿，无犬齿，盲肠发达，与其吃植物的习性相适应，错误。
C、河蚌属于软体动物，具有坚硬的贝壳，能保护内部柔软的身体，正确。
D、鱼用鳃呼吸，鱼鳃内含有丰富的血管，有利于鱼在水中呼吸，正确。
故选：B。
（1）鱼生活在水中，用鳃呼吸。
（2）节肢动物体表的外骨骼可防止体内水分的散失。
（3）软体动物身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护。
（4）兔是草食性动物，犬齿退化、盲肠发达与其植食性相适应。
解答此题的关键是知道动物形态结构特点与功能。

2.【答案】B 
【解析】解：与寄生生活相适应，华枝睾吸虫的生殖器官非常发达，每条雌虫每日排卵约24万个；蛔虫属于线形动物，体表有角质层，消化管结构简单，生殖器官也非常发达。这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，就是为了产下大量的卵，增加感染寄主的机会。
故选：B。
一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。
理解掌握生物与其生活环境相适应的特点是解题的关键。

3.【答案】D 
【解析】解：A、河蚌属于软体动物，软体动物的主要特征是身体柔软，有外套膜，一般具有贝壳，贝壳由外套膜的分泌物形成的，A正确；
B、沙蚕的身体成长圆柱形，有许多体节构成的，故称为环节动物。沙蚕身体分节，能使其躯体运动灵活，B正确；
C、鱼的身体呈流线型，用鳃呼吸，鱼鳃内含有丰富的血管，有利于鱼在水中呼吸，C正确；
D、家兔体温恒定，与其生活习性相适应，D错误。
故选：D。
（1）软体动物身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护。
（2）节肢动物体表的外骨骼可防止体内水分的散失。
（3）鱼生活在水中，用鳃呼吸。
（4）家兔属于哺乳动物，体温恒定。
解答此题的关键是知道动物形态结构特点与功能。

4.【答案】B 
【解析】解：A、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，A正确。
B、完成伸肘动作时，①肱二头肌舒张，②肱三头肌收缩，B错误。
C．肌肉组织由大量的肌肉细胞组成，所以，图中的③肌腹主要由肌肉细胞构成。分析题中示意图发现，同一块骨骼肌的两端④肌腱绕过关节连在不同的骨上，C正确。
D．能量的来源是食物，食物被消化后，营养成分进入细胞转化为各类有机物，人做屈肘运动时要消耗能量，D正确。
故选：B。
（1）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合的。
（2）图中，①是肱二头肌，②是肱三头肌，③是肌腹，④是肌腱。
解题关键是掌握运动的产生过程。

5.【答案】B 
【解析】解：A、“老马识途”是遗传因素的基础上，通过环境因素的作用形成的学习行为，而不是由遗传物质所决定，是动物生来就有的行为，错误。
B、“老马识途”是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用在生活过程中逐渐形成的行为，正确。
C、“老马识途”是在遗传因素的基础上形成，而不是与遗传因素无关，错误。
D、“小鸟喂鱼”是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为，是动物的一种本能；而“老马识途”不是马的本能，错误。
故选：B。
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。

6.【答案】C 
【解析】解：A、题干中的绿鹭的“钓鱼”行为是在遗传因素的基础上形成的，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，属于学习行为，A正确。
B、学习行为是动物后天学习所得，是在遗传因素的基础上，通过环境因素形成的，B正确。
C、绿鹫这种“钓鱼”行为属于学习行为，是后天形成的，当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失，C错误。
D、绿鹫这种“钓鱼”行为与猩猩钓取白蚁的行为都属于学习行为，D正确。
故选：C。
动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。
解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。

7.【答案】D 
【解析】解：A、为不影响实验效果，捕获的蚂蚁必需来自同一蚁穴，正确。
B、实验所用的蚂蚁最好饲养一段时间后，使它处于饥饿状态，这样更利于实验观察，正确；
C、实验用的木条大小、长短大致要一致，以免影响实验结果，正确；
D、探究实验所用的生物实验材料既不能过多，也不能太少。如果只用2只蚂蚁做实验，其结果带有偶然性，得出的结论就带有偶然性误差，错误。
故选：D。
在探究蚂蚁的通讯时，蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味，据此答题。
解题的关键是知道探究“蚂蚁的通讯”的实验过程。

8.【答案】A 
【解析】解：A、蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀不能起到传递信息作用，符合题意。
B、担任警戒任务的猴子看见鹰时发出叫声，这属于用声音传递信息，不符合题意。
C、雌性菜粉蝶释放性外激素属于信息交流，不符合题意。
D、蜜蜂通过舞蹈指示蜜源所在方向，这属于用动作进行信息交流，不符合题意。
故选：A。
通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等。动物之间通过动作、声音、气味等进行信息交流。
解答此类题目的关键是理解动物通讯的方式。

9.【答案】D 
【解析】解：有益或有害那只是人类根据自身的利益强加给动物的。认为“自然界中有益动物越多越好，有害动物越少越好”的观点是错误的。因为，动物在维持生态平衡中起着重要的作用，能促进生态系统的物质循环。食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。对人有益，不代表对整个自然界有益；同样，对人有害的也不一定对自然有害。每种生物在自然界中都有自己的位置，不能以人作为标准。因此，动物的种类、数量以及所占的比例与生态系统中的其他成分相适应，维持一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定，D正确。
故选：D。
动物能够维持生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子和果实．当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等。
明确动物在自然界中各自起着重要的作用是解决问题的关键。

10.【答案】B 
【解析】解：①苍耳果实挂在动物身上，动物为植物传播了种子，能体现在生物圈中的作用，正确；
②蚂蚁群体成员之间分工合作，共同维持群体的生活，属于动物的社会行为，不能体现在生物圈中的作用，错误；
③动物将有机物转化成无机物返回自然界中，说明动物能促进生态系统的物质循环，能体现动物在生物圈中的作用，正确；
④蜜蜂采蜜能帮助植物传粉，能体现动物在生物圈中的作用，正确。
故选：B。
动物在自然界中的作用：动物在维持生态平衡中起着重要的作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。解答即可。
明确动物在自然界中各自起着重要的作用是解决问题的关键。

11.【答案】B 
【解析】解：培养细菌真菌的一般方法：①配制含有营养物质的培养基；③将配制好的培养基高温灭菌：可以将培养皿上、培养基内混有的细菌或真菌的孢子等杀死；冷却； ②接种：将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种；④恒温培养：把接种后的培养皿放在保持恒定温度的培养箱中，也可以放在室内温暖的地方进行培养。
故选：B。
培养细菌真菌的一般方法：配制含有营养物质的培养基，将配制好的培养基高温灭菌后冷却； 接种（将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种．）；恒温培养；观察．
解此题的关键是理解掌握培养细菌和真菌的方法步骤．

12.【答案】C 
【解析】解：A、细菌个体微小，细胞内没有成形的细胞核，正确；
B、真菌中既有个体微小的也有个体较大的种类，细胞内有成形的细胞核，正确；
C、细菌只进行分裂繁殖，真菌除了进行孢子繁殖还有其他的繁殖方式，如酵母菌的出芽生殖，错误；
D、芽孢是细菌产生的抵抗不良环境的休眠体，正确；
故选：C。
细菌和真菌的比较：
项目
形态结构
结构特点
生殖方式
营养方式
菌落


细菌
个体十分微小，宽度（或直径）约0.5~1微米；形状有球状、杆状、螺旋状等
都是单细胞个体，细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质等，没有成形的细胞核，属于原核生物．有的有荚膜、鞭毛，有的可以形成芽孢
分裂生殖
多数异养，少数自养
较小，表面光滑黏稠或粗糙干燥


真菌
个体大小差别较大，有十分微小的单细胞个体，也有大型的多细胞个体；多数为由菌丝构成的菌丝体
少数为单细胞个体，多数为多细胞个体，细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，细胞内有真正的细胞核，属于真核生物，菌丝一般有隔膜
孢子生殖，有的还进行出芽生殖（酵母菌）
异养（寄生或腐生）
较大，霉菌的菌落常呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状，有时呈现黄、褐、红、绿、黑等颜色

关键是熟记细菌、真菌结构特点和生殖方式．解答时可以从细菌真菌的个体大小、结构、生殖方面来切入．

13.【答案】C 
【解析】解：A、植物细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体等，A错误；
B、细菌细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质，无成形细胞核，B错误；
C、真菌基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等，无叶绿体，C正确；
D、动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等，无细胞壁和叶绿体，D错误。
故选：C。
植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体等结构；
细菌细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质，无成形细胞核；
真菌基本结构包括：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜、线粒体和液泡等；
动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等结构。
掌握动、植物细胞和细菌、真菌的基本结构特点是解题的关键。

14.【答案】A 
【解析】解：酵母菌在有氧和无氧的条件下都能够生活。在有氧的条件下，酵母菌能够将葡萄糖分解为二氧化碳和水；在无氧的条件下，酵母菌能够将葡萄糖分解为二氧化碳和酒精。
故选：A。
酵母菌是常见的单细胞真菌。它的细胞呈椭圆形，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。酵母菌是真菌，能够进行孢子生殖，在环境适宜的条件下，也可以进行出芽生殖。
本题考查了酵母菌的呼吸条件，即既能在无氧条件下也能在有氧条件下呼吸，但产物不同。

15.【答案】D 
【解析】解：A、草履虫是单细胞的动物，动物细胞基本结构有细胞膜、细胞质、细胞核，没有细胞壁和叶绿体，A错误。
B、专门侵染细菌的病毒叫细菌病毒，也叫噬菌体。B噬菌体没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，B错误。
C、乳酸菌是细菌，细菌细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核，没有叶绿体，生活方式是异养，C错误。
D、酵母菌属于真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，D正确。
故选：D。
（1）病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，失去生命活动。病毒从其它生物的活细胞中获得营养物质，利用自己的遗传物质进行复制，繁殖新病毒。病毒分为三类：专门侵染植物细胞的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；专门侵染动物和人体细胞的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；专门侵染细菌的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体）。
（2）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体。
（3）酵母菌属于真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。
（4）动物细胞基本结构有细胞膜、细胞质、细胞核，没有细胞壁和叶绿体。
解答此题的关键是掌握常见的单细胞生物及病毒的主要特征。

16.【答案】B 
【解析】解：A、生物分类单位由大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种，A错误。
B、生物分类的主要依据是生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度，B正确。
C、生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定，C错误。
D、种是最小的分类单位，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近，D错误。
故选：B。
生物的分类单位由大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。
解题的关键是熟记生物的分类单位等级，明确种是最基本的单位。

17.【答案】C 
【解析】解：A、每个物种都是一个独特的基因库，一旦从地球上消失，就无法再生，正确。
B、每个物种都是一个独特的基因库，每种生物包括同种的很多生物个体，故每种生物个体的全部基因构成基因库，正确。
C、每种生物包括同种的很多生物个体，因此不能说一头牛的全部基因是一个基因库，错误。
D、基因控制生物的性状，每个物种都是一个独特的基因库，基因库越丰富，生物种的特征就越多，正确。
故选：C。
每种生物都是一个基因库，保护生物对于保护基因的多样性具有重要的意义。
解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。

18.【答案】A 
【解析】解：A．甲是组织培养属于无性生殖，没有经过两性生殖细胞的结合，由母体的一部分发育为新的个体，繁殖速度快，能保留母体的优良性状，故A正确。
B．乙种子在繁殖过程中经过两性生殖细胞的结合形成受精卵，由受精卵发育为新的个体，属于有性生殖，故B错误。
C．丙是蝗虫的发育过程经历了受精卵，若虫和成虫三个时期，属于不完全变态发育，故C错误。
D．甲是组织培养，是无性生殖，乙是种子繁殖，丙是的生殖方式是卵生，这两者均是有性生殖，故D错误。
故选：A。
1、生殖过程中有无两性生殖细胞的结合是有性生殖和无性生殖的根本区别。
2、有性生殖是指由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。
解答此题要掌握生物的生殖知识。

19.【答案】C 
【解析】解：A、蝗虫的发育过程经历卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育，A正确。
B、鸟卵的气孔保证胚胎发育时的气体交换，B正确。
C、两栖动物发育过程可以概括为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，属于变态发育，C错误。
D、哺乳动物的生殖方式是胎生，胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来这种生殖方式为胎生，刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳。因此胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点，提高了后代的成活率，D正确。
故选：C。
昆虫的发育分为不完全变态发育和完全变态发育两种；两栖动物的发育过程属于变态发育。
本题考查各种动物的生殖发育特点，可以从蝗虫、青蛙、两栖和哺乳动物的生殖发育的特征来考虑。

20.【答案】B 
【解析】解：A、卵壳会阻挡细菌侵入鸡蛋内部，但这种保护能力是有限的，因此无菌蛋经过杀菌也不能永久保存，A错误；
BC、卵黄富含营养物质，为胚胎发育提供主要的营养物质；卵白含有水分和蛋白质，有营养和保护的作用，B正确、C错误；
D、鸡卵中的卵细胞指的是卵黄膜、卵黄、胚盘。卵黄膜是紧抱在卵黄外面的膜，起保护作用；卵黄是胚胎发育所需营养物质的主要提供者；胚盘是卵黄中央盘状的小白点，里面含有细胞核，是鸟胚胎发育的部位，D错误。
故选：B。
鸡卵的结构：

解题的关键是识记并理解鸡卵的结构和功能。

21.【答案】卵；幼虫；蛹；成虫 
【解析】解：家蚕的个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，其幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。属于完全变态发育。
故答案为：卵、幼虫、蛹、成虫。
昆虫的发育包括完全变态和不完全变态两个过程。
完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育。完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等。
不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期。例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等。
明确家蚕的发育过程属于完全变态发育。

22.【答案】蛋白质  遗传物质 
【解析】解：病毒无细胞结构，主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；只营寄生生活，病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。一有机会侵入活细胞，生命活动就会重新开始。
故答案为：蛋白质；遗传物质。
病毒的结构非常简单，没有细胞结构，主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。
解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构、生活方式等特点。

23.【答案】水分  适宜的温度  有机物  一定的生存空间 
【解析】解：细菌和真菌生活需要的基本条件有：水分、适宜的温度、有机物和一定的生存空间等。不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，如霉菌，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制，如甲烷菌。
故答案为：水分；适宜的温度；有机物；一定的生存空间
生物的生存的基本条件：营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间等。
解答此题的关键是理解掌握细菌和真菌的生存条件。

24.【答案】B  异养  分解者  孢子  A  青霉素 
【解析】解：（1）从图中可以看出，B青霉属于多细胞真菌，由许多菌丝构成。
（2）在温度、有机物、水分等各方面条件适宜的环境中橘皮上容易长出青霉。青霉从橘皮中获得营养，其营养方式是异养。经过一段时间，发霉的橘皮会慢慢消失，说明在生态系统生物成分中青霉属于分解者。实验后，为了避免青霉的结构①孢子散逸，保持实验室卫生，应注意不要随意丢弃发霉的橘皮。
（3）在酿酒、做面包和馒头时利用的微生物是A酵母菌。在无氧的条件下，酵母菌能把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳；蒸馒头、做面包时酵母菌分解有机物产生二氧化碳和水，二氧化碳遇热膨胀，使馒头、面包暄软多孔。
（4）图B青霉发酵能产生青霉素，是一种抗生素，可治疗多种细菌性疾病。
故答案为：
（1）B；
（2）异养；分解者；孢子；
（3）A；
（4）青霉素。
（1）真菌有单细胞，如酵母菌，也有多细胞的，如青霉、曲霉等，有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体。
（2）A为酵母菌，B为青霉，①为孢子，②为直立菌丝，③为营养菌丝。
解答此题要掌握真菌的特点。

25.【答案】D→B→C→E→A  体外  变态  ⑤  胚盘  水环境  气室  氧气  孵卵  ⑧  卵黄 
【解析】解：（1）①青蛙为变态发育，青蛙的发展过程包括D受精卵→BC蝌蚪→E幼蛙→A成蛙。所以青蛙发育过程的顺序是D→B→C→E→A。青蛙是典型的两栖动物，为雌雄异体，体外受精（水中受精）卵生，生殖发育离不开水；幼体必须生活在水中，像一条小鱼，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
②如上图蝌蚪的形态和结构与成蛙的区别很大，青蛙的发育方式为变态发育。
（2）①卵黄上的小白点叫做⑤胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎；卵黄为胚胎发育提供营养；卵白既能保护卵细胞又能为胚胎发育提供营养和水分。
②鸟是体内受精，卵外有坚硬的卵壳保护，鸟的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖，这也是鸟类适应环境的一种表现。
③卵壳上有气孔，因此将鸟卵放在温水中，鸟卵表面会有气泡产生；①气室含有空气，能为胚胎发育提供氧气。鸡卵在体内受精后就开始发育，但鸡卵产出后就停止发育，原因是外界温度较低。后经雌鸡孵化，胚胎才能继续发育，最终发育成雏鸡。
④、⑨卵白为胚胎发育提供营养物质，具有保护作用。⑧卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养物质。
故答案为：（1）①D→B→C→E→A；体外。
②变态。
（2）①、⑤胚盘。
②水环境。
③气室；氧气；孵卵。
④、⑧卵黄。
青蛙属于两栖动物，雌雄异体，生殖和发育都在水中完成，雌雄蛙抱对后，将精子和卵细胞产在水中，体外受精，幼体在水中发育，抱对可以增加精子和卵细胞的结合率。青蛙发育的四个阶段是：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，为变态发育。图中A是成蛙，BC是蝌蚪，D是受精卵，E是幼蛙。①气室，②外壳膜，③内壳膜，④卵壳，⑤胚盘，⑥卵黄膜，⑦系带，⑧卵黄，⑨卵白。
解题关键是掌握动物的生殖与发育相关知识。

26.【答案】每日睡眠时长  实验误差，避免实验的偶然性  减少  学习  充足的睡眠能够缩短小鼠走迷宫的时间  充足的睡眠能够使学习的能力提高，睡眠不足使学习能力减弱 
【解析】解：（1）限制B组小鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3.5小时，A组小鼠不限制睡眠时长，其他实验条件均相同，A组和B组是一组对照实验，其变量是每日睡眠时长。
（2）实验的样本数量要合理，需做重复实验的要进行重复实验，实验数据要进行求平均值等。每组小鼠选取多只、多次测量且实验数据取平均值，目的是减小实验误差，避免实验的偶然性，让实验结论有说服力。
（3）分析图可知，随着每组小鼠走迷宫次数的增多，小鼠走出迷宫的平均时间逐渐减少。经过训练，说明小鼠走迷宫的行为是一种学习行为。
（4）对比两组小鼠走出迷宫的平均时间，A组小鼠走出迷宫的平均时间短、B组小鼠走出迷宫的平均时间长，可以得出的结论是充足的睡眠能够缩短小鼠走迷宫的时间。
（5）通过该实验给予的启示是：充足的睡眠能够使学习的能力提高，睡眠不足使学习能力减弱。
故答案为：（1）每日睡眠时长
（2）实验误差，避免实验的偶然性
（3）减少；学习
（4）充足的睡眠能够缩短小鼠走迷宫的时间
（5）充足的睡眠能够使学习的能力提高，睡眠不足使学习能力减弱。
（1）实验设计时应注意遵循实验原理的科学性原则，实验过程要遵循等量原则、单一变量原则和对照原则。
（2）先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如捕食行为。而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如动物的绕道取食。
解答此题的关键是熟记掌握探究实验的一般步骤以及对照实验的原则。