人教版初二下册（春季班）物理期中测试卷08（含答案解析）

这是一份人教版初二下册（春季班）物理期中测试卷08（含答案解析），共10页。试卷主要包含了从自然与生活现象引入问题，注重学科间的渗透等内容，欢迎下载使用。
新人教版初中物理学科教材分析物理教材特点：1、从自然与生活现象引入问题。通过寻找规律，然后介绍知识在生活、生产实践中的应用。2、将科学探究的各主要环节（七大要素）渗透于不同章节，让学生在科学探究的过程中，不仅学习知识技能，还将体验科学探究的过程、学习科学探究的方法，养成科学探究的能力。3、注重学科间的渗透、人文精神与自然科学的融合，以便学生学习科学精神与科学态度，客观了解科学的社会功能，树立正确的科学观。4、教材栏目丰富多彩，有“迷你实验室”、“实验探究”、“讨论与交流”、“信息窗”、“请提问”、“实践活动”、“作业”，书中插图形式多样，能激发学生的学习兴趣。5、教材的语言简洁而有诗意；插图充满童趣和富有时代气息；引入的物理自然现象和实验事实情景鲜明、富有冲击力；教材的结构体系循序渐进、台阶合理。 人教版初二下册（春季班）物理期中测试卷08班级___________ 姓名___________ 得分_______第Ⅰ卷  （选择题    共48分）一、选择题（本大题包括15小题，共48分。1-12小题为单选题，每小题只有一个选项最符合题意，选对每小题得3分；13-15小题为不定向选择题，每小题至少有两个选项符合题意，全选对得4分，选对但不全得2分，错选或不选均均得0分。）1. 下列关于各物理量的估测值中，最接近实际的是（　　）
   A.一只普通鸡蛋所受重力约为1NB. 排水量为1000t的轮船在长江航行时受到的浮力是10000NC. 一个人站立时，对地面的压强大约500Pa D.阳信县城九龙湖水面大气压值约105Pa     2. 对于力的认识，下列说法中错误的是（     ）A．扔出去的皮球在空中飞行，不再受到手的推力B．手拍桌面时感觉到疼，说明桌也是施力物体C．苹果从树上下落在空中时，仍受重力作用D．骑自行车下坡，不踩脚踏板也会越来越快，说明自行车受自身推力3. 下列常见到的四种现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（    ）①篮球撞击在篮板上被弹回；②用力揉面团，面团形状发生变化；③塑料直尺被压弯； ④关闭发动机后缓缓向前运动的汽车。A．① ②     B．① ④     C．② ③     D．③ ④4. 下列措施中，为了减小摩擦的是（　　）
   A.足球守门员戴上防滑手套      B.旱冰鞋底装上小轮子
   C.自行车刹车时用力握紧手闸    D.鞋底制上凹凸不平的花纹5. 下列图像中，能表示物体所受重力与质量关系的是(   )6．下图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景，测量方法错误的是（　　）
A.    B.    C.  D.7．下列实例中，不属于利用惯性的是（    ）A．用手拍打衣服上的灰尘B．锤头松了，将锤柄在地上撞击几下C．跳远运动员都是先助跑一段距离后才起跳D．百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来8. 一辆汽车在水平公路上沿直线匀速行驶，下列哪一对力是平衡力（     ）   A．汽车受到的重力与地面对它的支持力   B．汽车受到的支持力与它对地面的压力C．汽车受到的重力与它对地面的压力     D．汽车受到的摩擦力与它对地面的压力9．关于压力的概念中，下列说法正确的是（   ）A．压力的大小总等于物体受到的重力B．压力的方向总是竖直向下的C．压力的大小和方向总跟重力有关D．压力就是垂直压在物体表面上的力10.在进化过程中，生物的某些部位长成了特殊的形状；生活、生产中机械和交通设施也做成一定的形状以适应实际需要。下图中达到了减小压强效果的是（   　）                                 第10题图   A．啄木鸟的喙能插入坚硬的树皮　　　B．大型载重汽车有许多轮子   C．盲道上铺有凸起花纹　　　　　　  D．注射器的针头很尖11.侧壁上有三个小孔的塑料瓶，倒入水后，小孔中喷出水，图中正确的是（  　）A.   B.   C.   D.12．下列现象与其涉及物理知识之间的关系中，说法错误的是（   ）    A.高原反应——大气压和海拔高度的关系    B.飞机飞行时获得升力——流体压强和流速的关系    C.水下潜水艇能够上浮——液体压强和深度的关系    D.利用高压锅容易将饭煮熟——沸点和气体压强的关系13．两块完全相同的砖块，如图所示叠放在水平地面上，砖块的长、宽、高之比为4:2:1，若砖块A对砖块B的压力是FA，压强为PA；砖块B对地面的压力是FB，压强为PB，则（   ）A．FA:FB=1:2    B．PA:PB=2:1     C．FA:FB=2:1    D．PA:PB =1:2  14．关于浮力，下列说法正确的是（   ）  A．金属箔做成的“小船”能漂浮在水面，说明它受到的浮力大于重力B．同样重的两铜块，浸没在水中的比浸没在煤油的受到的浮力大C．同样重的铝块和铜块都浸没在煤油中，铝块受到的浮力大D．同样重的铝块和铜块，浸没在水中的铝块比浸没在煤油中的铜块受到的浮力小15. 用同一支密度计测定不同液体的密度，下列叙述正确的是（  ）A．密度计漂浮的越高，所受的浮力越大    B．密度计漂浮在不同液体中，所受的浮力都相等C．密度计排液体积越大，液体密度越大    D．密度计漂浮的越高，液体密度越大第Ⅱ卷（非选择题    共52分）二、填空题（每小题2分，共6分）16．如图所示，用力打击一摞棋子中间的一个，该棋子由静止开始沿水平方向飞出，这表明：_____________________________。上面的棋子由于具有惯性要保持原来的静止状态，同时，这些棋子因为受到_________的作用，又落到下面的棋子上。17．1654年，在德国的马德堡市的广场做过的著名的＿＿＿＿实验有力的证明了大气压的存在；人们把＿＿＿＿毫米高的汞柱所产生的压强称为1个标准大气压。18．如图所示，将A、B两纸片的上端提起，让纸片自由下垂，当向纸片中间用力吹气时， 两纸片会＿＿＿＿（填“向两边分开”“向中间靠拢”“不动”），这是因为空气流速增大,压强＿＿＿＿（填“增大”、“减小”或“不变”）三、作图与实验探究题（本题包括4个小题，19题4分，20题8分、21题8分，22题6分，共26分）19．如图所示（1）小球沿斜面向下滚动，请在图中画出小球对斜面的压力的示意图；（2）小球挂在竖直墙壁保持静止，请在图中画出小球受到的墙壁支持力示意图。    20．为了研究影响滑动摩擦力大小因素，小明同学做了如图所示的实验。
（1）实验中应使木块在弹簧测力计拉力的作用下做________运动。
（2）比较甲乙两图中弹簧测力计的示数可知________。
（3）比较甲丙两图中弹簧测力计的示数可知________。
（4）为了研究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系。可在图甲实验基础上，再把木块________放置后做匀速运动，比较两次弹簧测力计的示数得出结论。
21．如图所示，为小明在“探究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材及在水平桌面上进行的实验过程图示。(1) 在实验中，小明同学是通过观察海绵的______________来比较压力作用效果的。(2) 小明为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的________两次实验进行比较得出结论；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的________两次实验进行比较得出结论。(3)通过实验小明得出结论：压力作用的效果不仅跟________的大小有关，而且跟________有关。 (4)在物理学中，用________ 来表示压力的作用效果，本实验的科学探究方法是：__________________。(5)若将带砝码的小桌分别放在下图所示的海绵、木板上，比较图a中海绵受到的压强Pa和图b中木板受到的压强Pb的大小关系为Pa____Pb(选填“>”、“<”或“＝”)。
22.下图为探究“影响液体内部压强因素”的实验装置（1）本实验根据U形管中两管液面的__________来判断液体压强的大小。（2）比较图甲和图_____，可以初步得出结论：在同种液体中，液体内部压强随深度的增加而增大。（3）保持金属盒在水中的深度不变，改变它的方向，如图乙、丙所示，根据实验现象可以初步得出结论： _______________________________________。（4）比较图乙和图丁，能初步得出液体内部压强与液体密度有关的结论吗？______。（5）小明自制了一个简易压强计，如下图所示，把简易压强计浸入水中，橡皮膜将______(选填“上凹”或“下凸”)，增加简易压强计在水中的深度，细玻璃管中液柱会____(选填“上升”或“下降”)。  四、综合应用题（每小题10分，共20分）23．随着社会的进步，“绿色出行，低碳生活”的理念已经深入人心。小明同学在上学时骑着自行车在平直的水平路面上以5m/s的速度匀速行驶，已知小明同学的质量为60kg，自行车质量为10kg，前后轮胎和地面总接触面积为2×10﹣3m2。在小明骑行过程中，求：（g取10N/kg）（1）自行车对水平路面的压力；（2）自行车对水平路面的压强。  24．如图所示，一密度均匀，质量为6kg，底面积为600cm2的长方体木块漂浮在静止的水面上，g取10N/kg，求：（1）水对木块产生的浮力大小；（2）木块浸入水中的体积；（3）水在木块下表面上产生的压强大小。   人教版初二下册（春季班）物理期中测试卷08（含答案解析）一、选择题（本大题共15小题，共48分。1-12小题为单选题，每小题只有一个选项最符合题意，每小题3分；13-15小题为不定向选择题，每小题至少有两个选项符合题意，全选对得4分，选对但不全得2分，错选或不选均不得分。）1.D 2．D 3．B 4．B 5．A 6．D 7．D 8．A 9．D 10．B 11．C12．C 13．AB 14．BC 15．BD。二、填空题（每小题2分，共6分）16.力可以改变物体运动状态，重力17.马德堡半球实验，76018.向中间靠拢，减小三、作图与实验探究题（本题包括4个小题，19题4分，20题8分、21题8分，22题6分，共26分）19.（1） 2分                      （2）2分  20．每小题2分，共8分（1）匀速（2）滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关（3）滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关（4）侧立（或竖立）21．每空1分，共8分（1）凹陷程度（2）DE，EF（3）压力，受力面积（4）压强，控制变量（5）=22．每空1分，共6分（1）高度差（2）乙（3）在液体内部同一深度，向各个方向的压强相等（4）不能（5）上凹，上升四、综合应用题（每小题10分，共20分）23．解：5分（1）自行车对水平路面的压力：
F=G总=（m人+m车）g=（60kg+10kg）×10N/kg=700N；
（2）5分 自行车对水平路面的压强：
 FS700N2×10-3m3p=   ==3.5×105Pa；24．解：（1）3分 木块的重力：G=mg=6kg×10N/kg=60N；木块漂浮，所以水对木块产生的浮力：F浮=G=60N．（2）3分 木块的底面积：S=600cm2=6×10﹣2m2，根据F浮=ρ水gV排可得，木块排开水的体积：V排==  =6×10﹣3m3。（3）4分 木块浸入水中的深度：h===0.1m．水在木块下表面上产生的压强为：p=ρ水gh=1×103kg/m3×10N/kg×0.1m=1×103Pa．附：     初中物理学习方法总结    1.坚持独立做作业    学习物理必须要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题，题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，这是任何一个初学者走向成功的必由之路。    2.学会分析物理过程    学习物理要重视物理过程的学习，要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患，题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规，三角板，量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程，有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的，死的，间断的。而动态分析是活的，连续的.    3.整理自己的学习资料习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。    4.向别人学习。要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行“学术上”的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。在学习方面要有几个好朋友。    5.归纳知识结构。要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章节。    6.要正确使用数学工具: 数学是研究物理的重要工具，在学习物理时，我们一定要正确地运用好这一工具。应用数学工具学习物理，要注意以下几点：   (1)要把概念、规律的数学公式，与用文字、语言叙述结合起来，真正理解式子的物理含意，不要单从纯数学关系上理解公式，避免产生物理意义上的错误。例如，物质密度的定义式是ρ=m/v，我们能不能根据这个式子的数学关系，说物质的密度ρ与质量m成正比，与体积V成反比呢?不能，因为密度ρ是描述每种物质固有特性的物理量。例如，铝的密度是2。7 X 103千克/米3，不管把铝做成小铆钉，还是大铝块，ρ都是这个数值，怎能说它与质量成正比，与体积成反比呢?所以公式ρ=m/v只是提供了一种测量和计算密度的方法，即，当测出物体的质量和体积，就可利用这一公式计算出构成这一物体的物质的密度。   (2)在进行物理计算、推理时，要把物理计算和简洁的文字说理结合起来，才能使解决问题的过程物理思路清晰，方法简明严格。计算得到的结果，也要明确它的物理意义。   (3)要养成用作图来表示物理过程和规律的习惯，如画物体受力图，简单机械的力图，晶体的熔解曲线，物体的运动情况图，光路图等。自觉学会按题画图，看图识义，提高正确用图的能力，克服做练习不画图，不用图的坏习惯。    总之，学习物理就是：学知识，学方法，长能力 。在初中物理课中，我们不但要掌握物理学的基础知识，还要掌握一些研究自然科学的方法(科学观察)，培养从事生产和探索未知事物的能力。只要按照正确的学习方法进行学习，在学习阶段，可以学得快而好，参加建设工作后，就具有独立工作能力，有所创造发明。