人教部编版语文三年级下册：第二单元质量检测卷（一）（含答案+详细解析）

这是一份人教部编版语文三年级下册：第二单元质量检测卷（一）（含答案+详细解析），共9页。试卷主要包含了书写，选择题，填空题，信息匹配，语言表达，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。

统编版小学语文
三年级下册第二单元质量检测卷（一）

一、书写(共8分)
1．读拼音，写词语。
nuò  ruò              tàn  xī              qiān  xū         gēng zhòng

jià  zhí               xīn shǎng           jiāo   ào         jīng  zhì


二、选择题(共8分)
2．下列词语中，加点字的读音都正确的一项是（    ）
A．挣脱（zhēng）     耕地（gēn）      宋国（sòng）
B．生涯（yá）        等待（dāi）      精致（zhì）
C．妇女（fù）        遵循（xún）      撒手（sā）
D．匀称（chēng）     废墟（xū）       不禁（jìn）
3．下列各组词语中，没有错别字的一项是（      ）
A．触摸  古代  倒央  虎心 B．匀称  灰尘  守护  池糖
C．捧着  其他  狮子  逼近 D．均匀  细至  欣赏  实检
4．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（   ）
A．“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
B．朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北边走啊？”
C．水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？
D．“多美的陶罐！”一个人说。“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”
5．下列不属于寓言的课文是（      ）
A．《陶罐和铁罐》 B．《南辕北辙》 C．《守株待兔》 D．《昆虫备忘录》

三、填空题(共18分)
6．形近字组词。
劲( ) 娇( ) 尊( )  崖( ) 傲( )
颈( ) 骄( ) 遵( )  涯( ) 熬( )
致( ) 懦( ) 录( )  虚( ) 释( )
至( ) 糯( ) 碌( )  虑( ) 译( )
7．把下列成语补充完整，再完成练习。
A．邯郸学____   B．滥____充数    C．____耳盗铃    D．自相矛____
E．刻舟求____   F．画____添足    G．杞人忧____    H．杯弓____影
（1）我知道上面的成语都出自古代的___________，像这样的成语我还知道________、_________。
（2）选词填空。（填序号）
①你的文章多写上这一句话，不但没有增强表现力，反而有些_________。
②他刚才说的话________，所以他肯定是在说谎。
8．照样子，写词语。
（1）透透风（AAB式）_______________  _______________
（2）源源不断（AABC式）_______________  _______________
（3）无忧无虑（ABAC式）_______________  _______________
9．补充合适的词语。
( )的尘土    ( )的池水    ( )的废墟
( )的珊瑚    ( )的身段    ( )的货船
( )的泥土    ( )的狮子    ( )的腿
10．根据课文内容填空。
（1）宋人有耕有耕者。田中有株。______，折颈而死。因释其耒而守株，______。兔不可复得，_________。
（2）在本单元中，通过学习《_______》，我们知道了做事情不要心存侥幸，不要指望不劳而获；学习《鹿角和鹿腿》，我们懂得了__________的道理。读了《池子与河流》，我们要学习河流_____________________的人生态度。

四、信息匹配(共16分)
11．选字填空。
【骄      娇       交       浇】
( )傲      ( )换 ( ) 水      ( )小玲珑
【其      棋       旗       骑】
( )马      象( )       红( )     不厌( )烦
12．给下列句子选择合适的词语。
倒影        倒映
（1）石拱桥的桥洞和水中的( )正好合成一个圆圈。
（2）房子( )在湖水中的影子是斜的。
安闲      清闲
（3）池子( )地躺在柔软的泥土里，过着( )的无忧无虑的生活。
虽然……但是……  因为……所以…… 只有……才……
（4）( )靠自己的努力，( )能有所收获，想不劳而获是不可能的。
（5）鹿角( )华而不实，( )也有它的长处。
（6）河流( )不顾自身的安逸，用源源不断的清洁的水给人们带来利益，( )受到大家的尊敬。
13．给加点字选择正确的解释。（填序号）
释：①说明，解说；②消散；③放下。
（1）因释其耒而守株。( )
（2）我再三解释，仍消除不了他对我的误会。( )
（3）在老师的调解下，两人终于冰释前嫌。( )
恼：①发怒，使发怒；②烦闷，苦闷。
（4）优美的歌声驱散了他心头的烦恼。( )
（5）他生气地对同伴喊：“你别恼我！”( )
（6）“住嘴！”铁罐恼怒了。( )

五、语言表达(共10分)
14．读句子，按要求完成练习。
（1）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？
这句话是_______（疑问   反问）句。给这句话换个说法，意思不变：________。
（2）池水清清的，像一面镜子。
①这句话是______句，把_________比作_______。
②运用这种修辞手法写一写春天的柳枝。
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（3）我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！（改为陈述句）
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（4）我决心改掉做作业马虎的不好毛病。（修改病句）
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15．语文实践吧。
刘杰浩所在的三（2）班是实行的班干部轮流制，班干部是由同学们轮流担任的。大家各有不同看法。你认为实行班干部轮流制好吗？请先表明观点，再说清楚理由。
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六、现代文阅读(共15分)
阅读《陶罐和铁罐》选段，完成文后的练习。
陶罐和铁罐
“你敢碰我吗,陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就（   ）盛东西的，并（   ）来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
16．在选段的第④自然段括号中填上恰当的词。
17．不改变句子原意将第⑤自然段画横线的句子换一种说法。
________________
18．第④自然段中省略号省略的内容是_________
19．用横线划出描写铁罐和陶罐神态动作的词语。从描写铁罐的词语可以看出铁罐________，从描写陶罐的词语中可以看出陶罐_________。

阅读短文。
狼与狗
[法国]拉封丹
一只狼骨瘦如柴，因为狗总是跟它过不去，它好久没有找到一口吃的了。
这天，狼遇到了一只高大威猛但正巧迷了路的狗，它真恨不得扑上去把狗撕成碎片，但又寻思自己不是狗的对手。于是狼满脸堆笑，向狗讨教生活之道，话中充满了恭维，诸如“仁兄保养得好，显得很年轻，真令人羡慕”之类。
狗神气地说：“师傅领进门，（        ）。你要想过我这样的生活，就必须离开森林。你瞧瞧你那些同伴，都像你一样脏兮分，如饿死鬼一样，生活没有一点保障，为了一口吃的都要与别人拼命。学我吧，包你不愁吃喝。”
“那我可以做些什么呢？"狼疑惑地眨巴着眼睛问。
“你什么都不用做，只要摇尾乞怜，讨好主人，把要饭的人赶得远远的，你就可以享用美味的残羹（gēng）剩饭，还能够得到主人的许多额外奖赏。”
狼沉浸在这种幸福的体会中，不觉眼圈都湿润了，于是它兴冲冲地跟着狗上了路。路上，它发现狗脖子上有一圈皮上没有毛，就纳闷地问，“这是怎么弄的？”
“没有什么！”狗 。
“真的没有什么？"狼 。
狗搪塞地说，“小事一桩。”
狼停下脚步，认真地问，“到底是怎么回事？你给我说说。”
“很可能……是拴我的皮圈把脖子上的毛磨掉了。”狗 。
“什么！难道你是被主人拴着生活的，没有一点自由了吗？”狼 。
狗 ：“只要生活好，拴不拴又有什么关系呢？”
狼 ：“这还没有关系？不自由，不如死。吃你这种饭，给我开一座金矿我也不干。”
说完这话，狼便扭头跑了。
20．根据解释，从文中找出相应的词语。
（1）形容非常瘦。( )
（2）形容用谄媚姿态求取别人的欢心。( )
21．请你在文中的括号里填出谚语的下半句。
22．在文中的横线上加上恰当的提示语。（根据角色特征，加上动作、神情、语气等）
23．仔细阅读文中画波浪线的句子，分别说说你对狗和狼的印象。
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24．根据寓言可知，狼的人生态度是（    ）
A．只要能过上吃穿不愁的生活，有没有自由不重要。
B．如果不是别人的对手，就要虚心地去讨教生活之道。
C．自由比生命还重要，即使挨饿也要活得有尊严。

七、书面表达(共25分)
25．写作。
跳绳、踢毽子、打乒乓球……10分钟的课间活动丰富多彩，充满快乐。你班都开展过哪些活动？你最喜欢的课间活动是什么？请以“有趣的课间活动”为题，写一篇作文。语句通顺，300字。
参考答案：
1．
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“懦、弱、谦、虚、耕、傲”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．C
【详解】本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A项：挣脱zhèng tuō，耕地gēng dì。
B项：等待děng dài。
D项：匀称yún chèn，不禁bù jīn。
3．C
【详解】本题考查字形易错字。
A项：倒央——倒映：物体的形象倒着映射到另一物体上。
虎心——虚心：不自以为是，能够接受别人意见。
B项：池糖——池塘：较浅较小的蓄水坑。
D项：细至——细致：精细而周密。
实检——实验：指的是科学研究的基本方法之一
4．D
【详解】本题考查标点符号的运用。
D项标点符号使用错误。提示语在中间时，提示语后面应使用逗号和双引号，不能使用句号，将“一个人说”后面的句号改为逗号即可。
5．D
【详解】考查文章体裁。
A《陶罐和铁罐》是一篇寓言故事。《陶罐和铁罐》是近代文学家黄瑞云作的寓言故事，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。告诉我们：每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
B《南辕北辙》是一篇寓言故事。讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告，只能离楚国越来越远了。告诉我们：做什么事情要先找准了目标和方向，有了确定的走向和计划，才能一路畅通无阻。
C《守株待兔》是一篇寓言故事，讲述了一个农民偶然拣到一只撞晕在树桩上的兔子，幻想自己从此可以不用干活，只要守着树桩就能吃饱饭，最后什么也没有得到的故事。守株待兔比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。
D《昆虫备忘录》是汪曾祺先生的散文，《昆虫备忘录》，包含《复眼》《花大姐》《独角仙》《蚂蚱》四个短篇，分别介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱这四种昆虫。作者语言朴实活泼，富有童趣，以儿童的视角，轻松随意的笔调，记录了儿时观察昆虫的趣事。
6．     使劲     娇嫩     尊敬     山崖     骄傲     颈部     骄傲     遵守     天涯     煎熬     一致     懦弱     目录     虚伪     解释     甚至     糯米     忙碌     焦虑     翻译
【详解】考查形近字组词。
劲：苍劲、苍劲、差劲、吃劲。
娇：撒娇、娇痴、娇纵、娇娆。
尊：尊敬、尊严、尊重、悉听尊便。
崖：崖岸、崖检、崖畔、崖堑。
傲：傲骨、傲雪凌霜、居功自傲、傲气。
颈：颈尾、颈窝、颈项、颈椎。
骄：骄傲、骄横、骄贵、骄气。
遵：遵从、遵循、遵守、遵行。
涯：水涯、有涯、云涯、洪涯。
熬： 熬汤、 熬煎、 苦熬、 煎熬、 熬心。
致：兴致、景致、专心致志、错落有致。
懦：衰懦、贪懦、退懦、畏懦。
录：记录、附录、录音、笔录。　　　　
虚：虚弱、虚荣、徒有虚名、座无虚席。
释：解释、诠释、消释、阐释、释放。
至：至少、甚至、至今、乃至。
糯：秋糯、糯麦、糯粟、糯米、香糯。
碌：忙碌、碌碌无为、庸碌、碌碌。
虑：顾虑、过虑、焦虑、考虑、深谋远虑。
译：译注、翻译、编译、译著、译文。
7．     步     竽     掩     盾     剑     蛇     天     蛇     寓言故事     井底之蛙     叶公好龙     F     D
【详解】本题考查补全成语。
邯郸学步：战国时有个人到赵国邯郸去，看到那里的人走路的姿势很美，就跟着别人学，结果不但没学会，连自己原来的走法也忘了。后来用“邯郸学步”比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。
滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在内行人之中，或以次充好。
掩耳盗铃：原意为捂着自己的耳朵去偷别人家的铃铛，后比喻自己欺骗自己，明明是掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。
自相矛盾：比喻行事或言语先后不相应、互相抵触。
刻舟求剑：比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人。
画蛇添足：指画蛇时给蛇添上脚，后比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，也比喻虚构事实，无中生有，多此一举。
杞人忧天：通过杞人担忧天地崩坠的故事，嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。
杯弓蛇影：原义是将映在酒杯里的弓影误认为蛇，后比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
（1）以上成语都出自寓言故事，此类成语还有：狐假虎威、守株待兔、亡羊补牢、井底之蛙、买椟还珠。
（2）本题考查选词填空。
①本题指文章多写上这一句话，不但没有增强表现力，反而有些多余，应填入“画蛇添足”。
②本题指他刚才说的话先后不相应，应填入“自相矛盾”。
8．     洗洗手     跺跺脚     沾沾自喜     斤斤计较     无边无际     十全十美
【详解】本题考查照样子写词语。
（1）AAB式的词语有：悄悄话、毛毛雨、飘飘然、佼佼者、溜溜转、碰碰车。
（2）AABC式的词语有：头头是道、念念不忘、欣欣向荣、代代相传、遥遥相对、步步登高。
（3）ABAC式的词语有：再三再四、一五一十、百发百中、冷言冷语、人来人往、毛手毛脚。
9．     厚厚     清清     荒凉     美丽     匀称     沉重     柔软     凶猛     难看
【详解】本题考查词语搭配。
中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如：飞扬的尘土、清凉的池水、古老的废墟、多彩的珊瑚、优美的身段、崭新的货船、松软的泥土、高傲的狮子、粗壮的腿。
10．     兔走触株     冀复得兔     而身为宋国笑     守株待兔     尺有所短，寸有所长     积极进取
【详解】本题考查根据课文内容填空。
（1）《守株待兔》原文：宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
译文：宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到的，而他自己也被后人所耻笑。
（2）《守株待兔》告诉我们的道理是不能想着不劳而获，要想有幸福美满的生活应该要付出自己的努力去奋斗。
《鹿角和鹿腿》讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。这个故事告诉我们：物各有所长，所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。
《池子与河流》主要讲了池子嫌弃河流的生活又苦又累，池子为自己安逸、清闲的生活感到骄傲。河流告诉池子，只有不断奔跑，才能保持清洁。最后池子干枯，长满了青苔和芦苇，而河流至今长流不断。
这篇文章用对比的形式告诉我们，不要学池子停步不前，坐井观天，要学河流一样勇往直前，奔向大海，向目标方向前进，总有一天会成功，达到目的地。
11．     骄     交     浇     娇     骑     棋     旗     其
【详解】本题考查选字填空。
骄傲：自视高人一等，看不起别人。
交换：彼此把自己的给对方；互换。
浇水：以水浇灌。
娇小玲珑：指身材小巧，伶俐可爱。
骑马：乘马，人跨坐或侧坐于马上。
象棋：也叫中国象棋。棋类运动项目之一。
红旗：红色的旗子，是无产阶级革命的象征。
不厌其烦：不嫌麻烦。
12．     倒影     倒映     安闲     清闲     只有     才     虽然     但是     因为     所以
【详解】本题考查选词填空。
倒映：指物体的形象倒着映射到另一物体上。
倒影：指倒立的影子。
（1）句子所要表达的意思是：石拱桥的桥洞和水中的倒立的影子正好合成一个圆圈。应选填词语“倒影”；
（2）句子所要表达的意思是：房子倒着映射在湖水中的影子是斜的。应选填词语“倒映”。
安闲：指安静清闲。
清闲：指清静闲暇。
（3）句子所要表达的意思是：池子安静地躺在柔软的泥土里，过着清静闲暇的无忧无虑的生活。应依次选填词语“安闲”“清闲”。
“虽然……但是……”表示转折关系。
“因为……所以……”表示因果关系。
“只有……才……”表示条件关系。
（4）“靠自己的努力”与“能有所收获”是条件关系，所以选“只有……才……”。
（5）“华而不实”与“也有它的长处”是转折关系，所以选“虽然……但是……”。
（6）“用源源不断的清洁的水给人们带来利益”与“受到大家的尊敬”是因果关系，选“因为……所以……”。
13．     ③     ①     ②     ②     ①     ①
【详解】本题考查多义字。
（1）因释其耒而守株。翻译：于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。释：放下。选择③。
（2）解释：分析说明；讲明某事的含义、原因、理由等。释：说明，解说。选择①。
（3）冰释前嫌：比喻人与人之间的矛盾被解除。释：解除、消散。选择②。
（4）烦恼：烦闷苦恼。恼：烦闷，苦闷。选择②。
（5）别恼我：使我发怒。恼：发怒，使发怒。选择①。
（6）恼怒：生气；发怒。恼：发怒，使发怒。选择①。
14．     反问     这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。     比喻     池水     镜子     长长的柳枝像少女的长发在风中摆动。     我们还是和睦相处吧，没有什么可吵的     我决心改掉做作业马虎的毛病。
【详解】（1）本题考查句式的辨析及改写。
结合“这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？”可知，句子是说这清闲的生活没有什么能够代替的，用问句中有答案。故是反问句。
改为陈述句的方法：把句中的表示肯定的词“还有”改为“没有”，句末的问号改为句号。即：这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。
（2）本题考查对句子的理解和仿写句子。
①结合“池水清清的，像一面镜子”可知，句子把“池水”比作“镜子”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了池水的清澈。
②运用修辞手法来仿写春天的柳枝，只要想象丰富即可。
如：春天到了，柳树的枝条上抽出了嫩芽，像在春天的五线谱上挂满了音符。
（3）本题考查改写句子。
改为陈述句，其方法：去掉语气助词“呢”，把表示肯定的词“有”改为表示否定的词“没有”，把句末的感叹号改为句号。即：我们还是和睦相处吧，没有什么可吵的。
（4）本题考查修改病句。
病因：语义重复。句中的“不好”和“毛病”语义重复，删掉“不好”。即：我决心改掉做作业马虎的毛病。

15．不赞成实行班干部轮流制。第一，有的同学内向、胆怯，胜任不了。第二，经常换班干部不利于班级稳定，还有可能造成秩序混乱。第三，常换班干部，使班干部管理班级的思想没有长远打算，管理起来会没有力度。
【详解】考查了口语交际。
完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。本题要结合自己的想法首先表明自己的观点，然后重点说清楚自己的理由，注意语句通顺，有条理。
如：我认为应轮流担任班干部，这样不但可以增加大家的主人公意识，还能培养每个人的组织能力与管理能力。
16．就是 不是    17．你不敢和我相提并论。    18．略去了一些别的理由    19．傲慢 轻蔑 恼怒
谦虚 争辩 ；
自以为是    谦虚


【解析】16．本题考查补充词语。
根据句子意思可知陶罐想表达的意思是自己是用来盛东西的，不是来互相碰撞的，因此填“就是、不是”。
17．本题考查反问句改陈述句。
陈述句改为反问句的方法：1.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。4.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。根据方法，改为：你不敢和我相提并论。
18．本题考查句子意思理解。
说到盛东西，陶罐说:“我不见得就比你差”，这是从履行职责能力上讲的。“再说”后面的省略号，略去了一些别的理由。
19．本题考查寻找关键句子。
从句子“铁罐傲慢地问”、“铁罐说，带着更加轻蔑的神气”、“铁罐恼怒了”可知描写铁罐神态和动作的词语是：傲慢、轻蔑、恼怒。
从句子“陶罐谦虚地回答”、“陶罐争辩说”可知描写陶罐神态和动作的词语是：谦虚、争辩。
从描写铁罐的词语可以看出铁罐自以为是，傲慢；从描写陶罐的词语中可以看出陶罐谦虚。
20．     骨瘦如柴     摇尾乞怜    21．修行靠个人    22．避开狼的目光   半信半疑   有些支支吾吾   惊叫起来   涨红了脸辩解道   冷笑着说    23．狗为了过上安逸的生活，宁愿每天摇尾乞怜；狼把自由看得比命还重要。    24．C

【分析】20．本题考查提取关键信息。
骨瘦如柴：指瘦得像柴一样。形容消瘦到极点。
从文章第一自然段中“一只狼骨瘦如柴”可知答案。
摇尾乞怜：比喻用谄媚的姿态求得别人的怜悯。
从文章第五自然段中“你什么都不用做，只要摇尾乞怜”可知答案。
21．本题考查谚语俗语。
师傅领进门，修行靠个人。意思：指师傅只起着引导作用，学业或技艺上的钻研与提高，还得靠学子自身的努力。
22．本题考查补充句子。
通读全文，联系上下文进行分析。
结合句子路上，它发现狗脖子上有一圈皮上没有毛，就纳闷地问，“这是怎么弄的？”可知是狼在质问狗，狗其实知道是怎么回事，但是却说“没有什么！”，那么接下来狗会躲避狼的眼神，因为它害怕狼知道事实。“真的没有什么？”这是狼在怀疑狗所说的。“很可能……是拴我的皮圈把脖子上的毛磨掉了。”狗此时知道已经骗不了狼了，所以支支吾吾的。“什么！难道你是被主人拴着生活的，没有一点自由了吗？”可以看出狼得知真相以后表示很震惊。“只要生活好，拴不拴又有什么关系呢？”可以看出狗已经不好意思了。““这还没有关系？不自由，不如死。吃你这种饭，给我开一座金矿我也不干。””可以看出狼不能理解狗的做法，是在嘲讽狗。
23．本题考查分析人物形象。
从“只要生活好，拴不拴又有什么关系呢？”可知狗不在乎自己是否自由，它为了过上安逸的生活，宁愿每天摇尾乞怜。
从“这还没有关系？不自由，不如死。吃你这种饭，给我开一座金矿我也不干。”可以看出狼狼把自由看得比命还重要。
24．本题考查文章内容理解。
结合文章倒数第二自然“还没有关系？不自由，不如死。吃你这种饭，给我开一座金矿我也不干。”可以看出狼认为自由比生命重要，它要活的有尊严。
25．范文：
有趣的课间活动
叮零零下课了，原本鸦雀无声的学校，一下子变得沸腾了起来。同学们在走廊上玩各种各样有趣的课外活动，有踩脚，老鹰捉小鸡，躲迷藏，玩各种各样，丰富多彩。
我和小伙伴玩的是“老鹰捉小鸡”，在游戏中胡俊铭当“鸡妈妈”，林安琪当凶猛的“老鹰”，我和其它几个同学当可爱的“小鸡”。游戏开始了，“老鹰”展开双翅，张开血盆大口朝我们扑来，就在这时“鸡妈妈”也展开双翅奋力的保护我们，“鸡妈妈”跑哪儿“老鹰”就追哪儿，我们这些“小鸡”也紧追不舍地跟在“鸡妈妈”身后。“老鹰”左跑跑，右跑跑，可还是没有捉到一只小鸡，我们开心的哈哈大笑，手舞足蹈，忘记了防守，“老鹰”趁机猛扑上来，就当快要捉住最后面的小鸡的时候，幸好“鸡妈妈”反应快，马上喊“下山”，我们这才没有被捉住，“老鹰”原本还想再捉的，可是上课铃声响了，所以我们都回教室上课了。
你们看我们的课间活动不但丰富多彩，而且很有趣吧？不信你可以来我们学校瞧瞧！
【详解】考查书面表达能力。
第一步：我们先明确写作要求，我们要将认为有趣的一次课间活动写下来，要写出玩得过程和快乐的心情，注意标点符号，书写工整。
第二步：先审题，我们着重要落实到“有趣”字上，并且心情是开心的。
第三步：写作思路：
开头：直接开门见山，介绍课间活动的时间、地点、人物或者是游戏名称。
中间：写出活动过程，活动的过程人物多，事情有自己也有他人，应抓住突出的人物写，写出他们的语言、动作、神态及内心等特点，突出的人物可以是自己也可以是他人。如果活动的内容多，要按照一定的顺序写，在描写时要懂得使用表示空间方位和时间先后顺序的词，让你的文章更有条理。
结尾：要突出自己的心情以及收获。