人教部编版语文四年级下册：第三单元专题复习—句子训练题（含答案+详细解析）

这是一份人教部编版语文四年级下册：第三单元专题复习—句子训练题（含答案+详细解析），共12页。试卷主要包含了按要求写句子，黄河折腾得两岸百姓叫苦不迭，春风吹在我的脸上暖洋洋的，口语交际，综合性学习等内容，欢迎下载使用。
第三单元专项训练——句子训练题班级：_________    姓名：__________ 1．按要求写句子。1．蝙蝠      得到  人们  从  启示  身上  （连字词成句）_________________________________________________________________________________________2．黄河折腾得两岸百姓叫苦不迭。（改为“被”字句）_________________________________________________________________________________________3．春风吹在我的脸上暖洋洋的。（改为比喻句）_________________________________________________________________________________________4．鲸模仿船体的形状，提高了航行的速度。（修改病句）_________________________________________________________________________________________5．幼龟一般在四五月份离巢而去，争先恐后爬向大海。（用带点的词语写句子）_________________________________________________________________________________________ 2．按要求写句子。1．黄河是中华民族的发祥地。（改为比喻句）_________________________________________________________________________________________2．人类破坏了大自然的生态平衡。（成为“被”字句）_________________________________________________________________________________________3．食肉鸟发出叫声。（扩句）_________________________________________________________________________________________4．如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。（改为反问句）_________________________________________________________________________________________5．这篇课文，我基本都会背了。（修改病句）_________________________________________________________________________________________ 3．按要求完成句子。1．我把它们放在一个简易的用竹条编成的笼子里。（改为“被”字句）_________________________________________________________________________________________2．无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。（缩句）_________________________________________________________________________________________3．人民不会忘记为祖国捐躯的英雄。（改为反问句）_________________________________________________________________________________________4．夏天的北京是一年四季中最美丽的季节。（修改病句）_________________________________________________________________________________________5．抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。（仿写比喻句）_________________________________________________________________________________________ 4．按要求改写句子。1．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（仿写句子）_________________________________________________________________________________________2．刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。（用加点的词语造句）_________________________________________________________________________________________3．给雨润过的泥路是凉爽的。给雨润过的泥路是温柔的。（用合适的关联词把两句话合成一句话）_________________________________________________________________________________________4．哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响？（改为陈述句）_________________________________________________________________________________________ 5．综合性学习。四（1）班开展了“轻叩诗歌大门”的主题活动，让我们一起参加吧！1．班委会拟定了两个活动项目，请你和小组同学商量，再补充两个。①合编一本诗集        ②举办诗歌朗诵大赛③________________________    ④________________________2．班级合编了一本名家经典诗集，下面适合作为诗集名字的是(      )。A．发明创造大比拼    B．成长的足迹    C．诗海拾贝3．将收集到的诗歌按照主题进行归类，下面归类正确的是(      )。A．《白桦》  赞颂母爱    B．《绿》  热爱自然    C．《繁星》（一五九）  思念家乡4．选择《在天晴了的时候》进行朗诵时，应用(      )的语气。A．缓慢、沉重    B．舒缓、愉悦    C．急促、紧张    D．悲伤、压抑5．学写短诗，你也来当小诗人。树想和花儿们开个会，于是春天来了。树想和蝉儿们聊聊天，于是______________。    树想_________________________，于是秋天来了。树想_________________________，于是_______________。6．先读一读下面的小诗，注意加点的部分，再仿照着写一写。春天的早晨，                     这些事——怎样的可爱呢！                   是永不漫灭的回忆：融冶的风，                       月明的园中，飘扬的衣袖，                     藤萝的叶下，静悄悄的心情。                   母亲的膝上。仿写小诗 ：_____________________________________________________________________________ 7．按要求写句子。1．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（仿写拟人句）_________________________________________________________________________________________2．秋天的北京是一个美丽的季节。（修改病句）_________________________________________________________________________________________3．你们做事情怎么能这样呢？（改为陈述句）_________________________________________________________________________________________4．白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞。（用加点的词语写句子）_________________________________________________________________________________________ 8．口语交际。在母亲节来临之际，班级要举办以“母爱颂”为主题的诗文朗通会，邀请你做主持人，请你以主持人的身份为本次诗文朗诵会写一段开场白。要求:感情热烈，语言流畅，富有文采。不少于50字，至少运用一种修辞手法。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9．综合性学习。诗歌是中华民族最大的财富，四（二）班在学完本单元后准备开展一次诗歌朗诵会，下面有两项活动请你协助完成。1．为这次朗通会拟写一个主题。_________________________________________________________________________________________2．假如要让你给班级同学介绍一位你最喜欢的诗人以及你最喜欢他的哪一首诗你会怎样介绍？_________________________________________________________________________________________ 10．按要求写句子。1．炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。（改为“把”字句）_________________________________________________________________________________________2．哪一颗星没有光？（改为陈述向）_________________________________________________________________________________________3．刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。（仿写排比句）_________________________________________________________________________________________4．到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。（仿写句子）去田野上散散步吧，在心情不好的时候________，________，__________                 参考答案：1．     人们从蝙蝠身上得到启示。     两岸百姓被黄河折腾得叫苦不迭。     春风像母亲温暖的手一样抚摸着我。     船体模仿鲸的形状，提高了航行的速度。     下课了，同学们争先恐后地从教室里跑出来。【详解】1．本题考查连词成句，就是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。这类题型的做题方法是：（1）读词语，找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。（2）“的”“地”搭配好：“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。（3）连一连，加上正确的标点。根据上述方法，可将词语连成句子：人们从蝙蝠身上得到启示。2．本题考查把陈述句改写为“被”字句。陈述句句式：主语+谓语+宾语；“被”字句：宾语+被+主语+谓语。根据这一句式，可将句子改写为：两岸百姓被黄河折腾得叫苦不迭。3．本题考查改写句子。作答时要认真审题，题中要求将所给句子改写为比喻句。比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。作答时只要找到本体和喻体之间的相似之处进行改写即可。如：春风像妈妈的手一样，拂过我的脸上，暖洋洋的。本题答案不唯一，改写合理即可。4．本题考查修改病句。作答时要先判断所给句子的病句类型，再根据修改病句的方法进行修改。常见病句类型包括：成分残缺、搭配不当、用词不当、分类不当、重复啰嗦、语序颠倒、前后矛盾、不合事理、指代不明、含糊不清、标点用错、比喻不当、关联词语不当。修改病句的方法是增、删、调、换。“鲸模仿船体的形状，提高了航行的速度。”这句话词语顺序颠倒了，将“鲸”和“船体”调换顺序，句子修改为：船体模仿鲸的形状，提高了航行的速度。5．本题考查词语造句。作答时可以在理解词语含义的基础上，写出一句通顺合理的话。争先恐后：抢着向前，唯恐落后。造句的答案不唯一，所写句子通顺合理即可。如：课堂上，同学们争先恐后地举手发言。2．     黄河是中华民族的摇篮     大自然的生态平衡被人类破坏了。     成群的食肉乌发出欢快的叫声。     如果不是我们，这些海龟怎么会受到那样的伤害呢？     这篇课文，我都会背了。【详解】1.本题考查学生对比喻修辞手法的理解和运用能力。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。学生容易搞混比喻句和“像”字句，所以要明确，比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。例：黄河是中华民族的摇篮。2.本题考查学生“把”字句和“被”字句互换。把字句和被字句的互换方法如下：首先，找出“事物1”、“事物2”与“怎么样”；其次，把、被两字互换；再次，“事物1”和“事物2”交换位置；最后，“怎么样”不变，照搬下来。例：大自然的生态平衡被人类破坏了。3.本题考查学生扩写句子的能力，学生需要按照题目要求进行扩写。扩写时要注意语法正确，不能够改变原句的意思，还要注意在修饰词后面加上正确的“的”“地”“得”。扩句，又称扩写，是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子意思更具体形象，充实丰满。例：成群的食肉鸟发出欢快的叫声。4.本道题考查学生陈述句和反问句互换。陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。在本题中把“就不”去掉，添加“难道……吗”，句尾用问号。例：如果不是我们，这些海龟怎么会受到那样的伤害呢？5.本题考查修改病句。“基本”和“都”相矛盾，删去其一。例：这篇课文，我都会背了。3．     它们被我放在一个简易的用竹条编成的笼子里。     浪花跳跃。     人民怎么会忘记为祖国捐躯的英雄呢？     北京的夏天是一年四季中最美丽的季节。     美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空中。【详解】1．本题考查句型转换。“把”字句改“被”字句原则是把“把字句”前后主语调换，把“把”改成“被”，即可。据此，将“我”和“它们”调换，将“把”改成“被”，即可得出答案：它们被我放在一个简易的用竹条编成的笼子里。2．本题考查的是缩写句子，学生需要注意方法。根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成分，再把主干词语连起来。句子的主语是“浪花”，谓语是“跳跃”，连起来即可得出答案。3．本题考查句型转换。陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。据此，加入反问词“难道……吗？”或“怎么……呢？”，去掉否定词“不”即可得出答案。4．本题考查学生病句辨析能力。需要认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方。病句常见病因：用词不当；搭配不当；成分残缺；词序混乱；重复啰唆；前后矛盾；不符事理；归类不当；指代不明等。句子“北京是季节”搭配不当，应把北京和夏天调换。5． 本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句子，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。按照题目要求，写出比喻句，表述合理即可。4．     一场春雨过后，小草从地下探出头来。     老师对于我们来说，是辛勤的园丁，是指路的明灯，是遮阴的大树，也是甘甜的雨水。     给雨润过的泥路既是凉爽的，也是温柔的。     每一次我的思潮里，都有你波涛的清响。【详解】本题考查的是句型变化，按照题干的要求进行相应的变化即可。1.本题考查的是仿写句子，①本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。②仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。注意句子结构。2.本题考查的是用加点词语造句，仔细分析加点词语是一组排比句，仿写时要符合相同的格式进行仿写即可。注意语言完整流畅，不要写错别字。3.本题考查的是用关联词语合并，仔细分析前后两句话之间是并列关系，用既又连接。4.本题考查的是反问句改为陈述句，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。所以本句话可以改为每一次我的思潮里，都有你波涛的清响。5．     制作“徜徉诗海”手抄报     举办诗歌知识竞赛     C     B     B     夏天来了     和果子们做游戏     和雪花们跳支舞     冬天来了【详解】1．本题考查综合性学习的能力。本单元的综合性学习活动要突出“轻叩诗歌大门”的主题，并注重合作精神的培养。设计与诗歌有关的活动时，先自己思考，再在小组中和同伴商量，活动的可操作性要强。2．本题考查选择诗集名字的能力。题干中提到的诗集是一本名家经典诗集，“发明创造大比拼”不适合做诗集的名字，“成长的足迹”突出的是成长的主题，所以应选C。3．本题考查对诗歌的理解和分类。完成本题，要整体回顾本单元所学的诗歌，把握诗歌主题。A项，《白桦》赞美了白桦高洁的品质，表达了诗人对白桦、对大自然以及对家乡的赞美与热爱之情。C项，《繁星》一五九）表达了诗人对母爱的赞颂和怀念。B项表述正确。4．本题考查对朗诵语气的体会。完成本题，一是要整体回顾《在天晴了的时候》这首诗，体会作者创作时的心境；二是要反复朗读，揣摩语气。这首诗抒发了诗人自在悠闲、宁静平和的心绪，所以朗诵时的气应是舒缓、偷悦的。5．本题考查想象与创作的能力。根据给出的部分可知，短诗是按照春夏秋冬的顺序写的。在仿写时，也要保证写作顺序不变，抓住特点大胆想象，进行合理的创作。6．     这些事——     是永不漫灭的回忆：     午后的园中，     葡萄的架上，     奶奶的膝上。【详解】本题考查仿写小诗。要注意例文的写作手法，如修辞手法、对偶、排比等。词性要与例句中的词语相当。7．     示例：月亮害羞地藏起了小半边脸。     北京的秋天是一个美丽的季节。     你们做事情不能这样。     示例：每次早读，她都姗姗来迟。【详解】（1）仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了拟人的修辞，再注意句子结构。（2）本题考查病句辨析和修改能力。此句属于搭配不当的病句类型，“北京”和“季节”不属于一类，应改为北京的秋天是美丽的季节。（3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如本题的：“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。（4）考查运用词语造句的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。姗姗来迟：姗姗:走得缓慢从容。形容慢腾腾地来晚了。出自《汉书．外戚传上．孝武李夫人》。 8．同学们，这个世上有一种爱重于泰山，那就是母爱。为了我们，母亲辛勤的双手布满了老茧；为了我们，母亲的眼角过早地爬上了皱纹；为了我们，母亲的双鬓已经斑白。千言万语道不尽母亲对我们的恩情，写不完我们对母亲的谢意。同学们，就让我们把真挚的情意化为美丽的诗文，献给我们伟大的母亲吧！【详解】此题考查语言表达的能力。解答本题首先要明确题目要求，认真阅读语段，找出语段讨论的话题，语段讨论的话题是“母爱”，在设计开场白的时候可以从母爱的伟大，抒发母爱的赞歌来写。9．     走近诗人，感受诗歌魅力     我最喜欢的诗人是李白，最喜欢他的那首《侠客行》。初读李白的诗便感觉非常大气磅礴，了解之后觉得他具有超乎寻常的艺术天赋和才情，《侠客行》中那种洒脱和侠义之气似乎到达了顶峰，使我心驰神往，想在这大千世界做一名侠客。【详解】本题考查口语交际能力。（1）考查拟写主题。要求主题鲜明，立意明确，富有诗意。（2）本题考查介绍诗歌。选定自己最想介绍的诗人，通过举例诗歌作答，答案不唯一，言之有理即可。10．     炫耀着新绿的小草，一下子把尘垢洗净了。     每一颗星都有光。     天是红的，海是红的，树林是红的，人家的屋顶也是红的。     迎着风     漫着步     踏着柔软的泥土【详解】本题考查句子改写能力。（1）考查陈述句改把字句。在陈述句中分析出名词①、名词②和动词，而后按名词①+把+名词②+动词的格式改写。（2）考查反问句改陈述句。反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。（3）考查排比句的仿写。三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。（4）本题考查句子仿写。解答此题时要运用四个连续动词。