人教部编版语文四年级下册：第四单元专题复习—句子训练题（含答案+详细解析）

第四单元专项训练——句子训练题

班级：_________    姓名：__________

1．按要求改句子。

（1）任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。（用加点词语仿写句子）

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（2）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。（用相同的修辞手法仿写句子）

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（3）母鸡那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。（改为反问句）

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（4）《白鹅》一文的作者是丰子恺写的。（修改病句）

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2．按照要求，完成下面题目。

1．小文和妹妹抢新买的棒棒糖，妈妈批评她说：“_____________”（运用反语的修辞手法）

2．鹅先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。（用加点词语写一句话）

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3．小猫那么天真可爱，大家怎么能不喜欢呢？（给句子换个说法，使意思不变。）

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4．刚满月的小猫什么都不怕，总想藏起来。（修改病句）

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5．体会句子中冒号的用法，再仿照写一写。

例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

细心的小亮

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3．最近，我们班开展了“轻叩诗歌大门”的语文综合性学习活动。

（1）活动中，有少数同学对诗歌不大感兴趣，请你送一句名言给他们，让他们进一步了解诗歌，尽情去感受诗歌的魅力。

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（2）在收集诗歌时，我们认识了不少诗人，请选择一位，向大家介绍。

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（3）请为自己（或小组）编的小诗集取一个富有诗意的名字。

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4．句子理解与运用。

1．因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。

（1）作者称鹅为“鹅老爷”，明贬实褒，言语间流露出来的是亲昵，表现出作者对鹅_____。

（2）我能运用这样的写法写一个句子。

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2．说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

（1）这句话从两个方面来写，写出了猫既________又_________的特点。

（2）照样子，用加点的词语仿写句子。

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3．它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（照样子，把句子补充完整）

王亮可粗心了:___________________________________

5．按要求完成句子练习。

1．猫屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（换一种说法，使句子原有意思不变）

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2．例：鹅的步调从容，大模大样的。

鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

燕子悠闲地停在电线杆上。

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3．白鹅的食料不奢侈。     白鹅的吃法，三眼一板，一丝不苟。（用恰当的关联词语合并成一句话）

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4．读句子，注意冒号的作用，并仿写。

例：什么东西响了一声，母鸡立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

张爷爷总是乐于助人：_____________________________________

5．比较下面两句话，注意加点的字，说一说在表达效果上有什么不同。

（1）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？

（2）说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？

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6．按要求写句子。

1．它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。（用加点词写句子）

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2．每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。（用“像”字仿写比喻句）

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3．它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（换种说法，句意不变）

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4．鹅的吃饭，常常使我们发笑。（改为反问句）

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7．按要求完成句子练习。

1．说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？ （加上恰当的语气词，使语言更自然、亲切、生活化）

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2．它们的胆子越来越大，逐渐慢慢开辟新的游戏场所。（修改病句）

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3．鸡雏的肚子下垂。（加上合适的修饰语，并适当运用修辞手法，把句子写得更具体，至少加三处）

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4．鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ （用加点的字写句子）

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8．按要求改写句子。

1．战争把爸爸宝贵的生命夺去了。（改为“被”字句）

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2．狡猾的狐狸一直盯着乌鸦嘴里的肉。（缩句）

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3．爸爸是一名出色的经济学家。爸爸是一位维护和平的英雄。（用恰当的关联词连威一句话）

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4．苇絮飞起来。（扩句）

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5．罪恶的战争打破了孩子们的梦幻。（缩句）

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9．按要求写句子。

1．妈妈还是死命追着不放到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。（用加点的词仿写句子）

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2．鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。（改成“被”字句）

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3．不少地区还弥漫着战争的硝烟、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（缩写句子）

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4．难道战争能真给世界人民带来幸福和安宁吗？（改为陈述句）

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5．爸爸工作很忙。爸爸很关心我的学习。（用恰当的关联词把两句话合并成一句话）

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10．按要求完成句子。

1．爸爸对我说：“浪费粮食可耻，你要把粥喝完。”（改为转述句）

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2．我估计可能这一次去游黄山。（修改病句）

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3．猫的确贪玩，要不怎么会一天一夜不回家呢？（换个说法，使句子意思不变）

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4．选一个情景，照样子写句子，注意冒号的作用。

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

小猪很懒　　小狗活泼好动

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11．按要求写句子。

1．一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。（注意冒号的用法，仿写一段话）

贪吃的小狗。

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2．它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。（注意加点的部分，改写下面给出的句子）

它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。

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12．按要求完成练习。

1．把词语补充完整，再选词填空。

A．一丝不(    )   B．生气(      )   C．扬长而(    )

（1）她把书一丢，(    )，连一句话也不听我解释。

（2）他写字时(    )，总是一笔一画规规矩矩地书写。

2．把下面的句子改为陈述句。

猫的确贪玩，要不怎么会一天一夜不回家呢？

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3．我的耳畔又响起了小鸟欢快的叫声。（缩写句子）

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4．选一个情景，照样子写句子，注意冒号的作用。

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒

小猪很懒       小狗活泼好动

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参考答案：

1．     任凭敌人严刑拷打，他的信念也不动摇。     整个礼堂挤得连根针都插不下。     母鸡那么扯长了声如怨如诉，怎么能不使人心中立刻结起个小疙瘩来呢？     《白鹅》一文的作者是丰子恺。##《白鹅》一文是丰子恺写的。

【详解】（1）本题考查词语造句。

学生按照要求也运用“任凭……也”造句即可，“任凭……也”是假设关系连词，造句时要注意。

示例：任凭你风吹雨打，我也稳如泰山不动遥。

（2）本题考查学生仿写句子的能力。

作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。

例句使用了夸张手法，学生运用夸张手法造句即可。

示例：大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。

（3）这道题考查学生陈述句和反问句互换。

陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。

示例：母鸡那么扯长了声如怨如诉，难道不使人心中立刻结起个小疙瘩来吗？

（4）本题考查修改病句。

解题方法为：认真读原句，弄清句子要表达的意思；找出有毛病的地方，根据病因修改；修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。常见错误有：用词不当、搭配不当、成分残缺、词序混乱、重复啰唆、前后矛盾、不符事理、归类不当、指代不明。

重复啰唆，可改为：《白鹅》一文的作者是丰子恺。或《白鹅》一文是丰子恺写的。

2．     小文，你真是懂事的好孩子，会抢妹妹的糖吃了。     我先把脏衣服放进洗衣机，再倒上洗衣液，然后打开洗衣机开关，洗衣机就开始运行了。     小猫那么天真可爱，大家都喜欢。     刚满月的小猫什么都怕，总想藏起来。     细心的小亮，不管干什么都很细心：早上起床总是把被子叠得整整齐齐，上学时总是检查一遍文具。

【详解】本题考查学生的语言表达能力。

1．本题考查学生的语言表达能力。

反语是指正话反说或反话正说，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思。

结合“抢新买的棒棒糖”和“批评”可知，应围绕着“不懂事”这一中心补充，注意要正话反说。本题答案不唯一，学生按照要求完成，语句通顺、言之有理即可。

除答案外还有：你可真优秀，都学会抢妹妹东西了。

2．本题考查学生的语言表达能力。

学生需要运用“先……再……然后……”这些表示先后顺序的词语造句。本题答案不唯一，学生按照要求完成，语句通顺、言之有理即可。

除答案外还有：我起床后，先洗漱，再穿衣服鞋子，然后再吃早餐。

3．这道题考查学生陈述句和反问句互换的能力。

反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词“怎么”；其次，否定词“能不喜欢”变肯定词“肯定喜欢”；再次，去掉语气词“呢”；最后，问号变句号。

4．本题考查学生修改病句的能力。

病因：前后矛盾，“什么都不怕”和“想藏起来”矛盾，应去掉“不”。

5．本题考查学生的语言表达能力。

结合例句可知，冒号后面的内容是解释说“温柔可亲”，学生按照这一句式进行仿写即可。

本题答案不唯一，学生按照要求完成，语句通顺、言之有理即可。

除答案外还有：

细心的小亮，对待作业尤为细心：他的作业本上不会出现任何涂改和污点，甚至不会出现错别字。

3．     诗和音乐一样，生命全在节奏。     艾青是我国著名的现代诗人，代表作有《绿》。     诗的海洋；诗海

【详解】本题考查学生文学积累及语言表达能力，注意平时多积累。

（1）想想平时积累的名言，选择可以劝说他人了解诗歌、学习诗歌的名言填写。

“诗和音乐一样，生命全在节奏。”这句名言的作者为朱光潜，意思是诗歌讲究节奏和韵律就像音乐一样。音乐性在诗歌中起着重要的作用。

（2）回忆自己所学的诗人，选择自己最了解的一位诗人去介绍，可以从生平、地位、代表作、典故等方面去介绍。注意语句通顺、介绍内容准确。

（3）取名字也就是给诗歌起一个题目，“富有诗意”也就是带有诗歌的意境。注意诗歌的名字需要结合所写诗歌内容来起，不能脱离诗歌内容。

4．     十分喜爱     都知道我家的猫是个小淘气，它每天都在家里跳来跳去，一会儿在沙发上，一会儿又到了茶几上。     老实     贪玩     说鹅温柔吧，它的确有时候叫的声音很低。可是，如果有陌生人来串门，它就狂叫不止。     把文具盒忘在家里，把作业记错了，这样的事情经常发生在他身上。

【详解】1．本题考查句子的理解与运用。

（1）作者称鹅为“鹅老爷”，明贬实褒，从表面上看是讨厌鹅，但是言语间流露出来的是亲昵，实际上是表示对鹅的非常喜爱。

“明贬实褒”就是句子表面上好像是不喜欢，字里行间却藏着深深的爱，这样的表达方式，不仅使句子富有幽默感，还能恰当地表达出对事物的喜爱之情，更有亲昵的味道。

（2）本题考查仿写句子，仿写的句子也要运用“明贬实褒”的表达方式，句子表面要表达好像是不喜欢某一事物，字里行间要藏着对其深深的爱。

2．本题考查句子的理解与运用。

（1）“它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。”写出了猫老实的特点；“它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。”写出了猫贪玩的特点。

（2）考查仿写句子，“的确”表示肯定的意思，“可是”表示转折的意思，引出与前面所说内容相反或不一致的意思。

仿写的句子首先要用“说……吧”写出某一事物的特点，然后用“的确”再次肯定某一事物的特点，再用“可是”写出这一事物与前面相反的特点。

3．本题考查仿写句子。

例句使用的是“总分”的结构方式，先总的写“它要是高兴，能比谁都温柔可亲”，再分别说明它温柔可亲表现在哪里“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒”。

根据题干，仿写的句子也要运用“总分”的结构方式，句子已经写出“王亮可粗心了”，后面的句子将王亮粗心表现在哪些方面写出来即可。

5．     猫屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来！     燕子悠闲地停在电线杆上，像五线谱中的音符。     虽然白鹅的食料不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。     邻居报纸他帮着去传达室取，小区卫生他帮着打扫，就连小区的安全工作他都会帮着做。     第（1）句话中加点的语气词，增加了原句的感情色彩，表达了作者对小猫的喜爱之情；第（2）句就没有这种效果。

【详解】本题考查的是句型变化，按照题干的要求进行相应的变化即可。

1.本题考查的是感叹句改为陈述句，

本题考查的是感叹句改为陈述句，将感叹句改写陈述句的方法：感叹句变陈述句，一般去掉“多么”、“太”、“真”等词，句末要去掉感叹词“啊”、“呀”“啦”等，将感叹号改为句号。所以本句话可以改为猫屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来！

2.本题考查的是仿写句子，

①本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。②仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了拟人的修辞，再注意句子结构。所以本句话可以仿写燕子悠闲地停在电线杆上，像五线谱中的音符。

3.本题考查的是用关联词语合并句子。

仔细分析前后两句话之间的关系是转折关系，用虽然但是连接。

4.本题考查的是对句子的理解和分析。

仔细分析前后两句话之间的区别。第一句话中加入了语气词，所以更增加了句子的感情色彩。表达了作者对小猫的喜爱之情。第二句话就是普通的陈述句，没有第一句的语气更强烈。

6．     无论有多大的困难，我们也要完成任务。     天上的彩虹像一座美丽的桥。     它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。     鹅的吃饭，怎能不常常使我们发笑呢？

【详解】1．本题考查用词语写句子。“无论……也……”表示条件关系，表示前面的条件怎么变，后面的结果都不会有变化。

示例：无论有多大的困难，我们也要完成任务。

2．本题考查写比喻句。比喻的构成必须有两个成分、两个条件。两个成分一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫作“本体”或“主体”；一个是用来作比的事物或现象，叫作“喻体”或“客体”。两个条件一个是本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异；另一个是两者之间又有某种相似之点。

示例：一座架在水里的桥，很像一栋长长的房子。

3．本题考查把双重否定句改为肯定句。双重否定句是指一种句式，即否定两次，表示肯定的意思。

把“非……不可”换成“一定”、肯定等词语。

4．本题考查的是陈述句改为反问句：陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

所以这句话可以改为，鹅的吃饭，怎能不常常使我们发笑呢？

7．     说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？     它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。#它们的胆子越来越大，慢慢开辟新的游戏场所。     每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。     小猫静静地趴在鼠洞外面，非把老鼠等出来不可！

【详解】1．考查给句子加上恰当的语气词。“吧”“啊”“呢”“啦”都是语气词，语气词是表示语气的虚词，常用在句尾或句中停顿处表示种种语气。加上语气词，能让我们感受到文章语言亲切自然的特点。

吧：用在陈述句末，使语气变得不十分确定：他是上海人～。

啊：用在陈述句末，使句子带上一层感情色彩：这话说得是～。

呢：用在疑问句（特指问、选择问、正反问）的末尾，表示疑问的语气：这个道理在哪儿～？

啦：附在句子末尾，有时相当于“了”，起强调和加重感情的作用。

结合语境可知句子中添加的语气词为：吧、啊、呢。

2．考查了修改病句。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。

“逐渐”慢”意思重复，去掉一个。

3．考查了扩写句子。学生需要按照题目要求进行扩写。扩写时要注意语法正确，不能够改变原句的意思，还要注意在修饰词后面加上正确的“的”、“地”、“得”。扩句，又称扩写，是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子意思更具体形象，充实丰满。

添加修饰语“每一只、圆圆地”。

4．此题考查词语造句的能力。注意用上“非……不可……”。

如：这个任务非你去完成不可。

8．     爸爸宝贵的生命被战争夺去了。     狐狸盯着肉。     爸爸不仅是一名出色的经济学家，还是一位维护和平的英雄     羽毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来。     战争打破了梦幻。

【详解】1．这道题考查学生“把”字句和“被”字句互换。把字句和被字句的互换方法如下：首先，找出“事物1”为“战争”、“事物2”为“爸爸宝贵的生命”与“怎么样”为“夺去了”；其次，把、被两字互换；再次，“事物1”为“战争”和“事物2”为“爸爸宝贵的生命”交换位置；最后，“怎么样”为“夺去了”不变，照搬下来。

2．这道题考查学生缩句句子的能力，学生需要按照题目要求进行缩句。缩句时要注意语法正确，不能够改变原句的意思。学生去掉修饰部分“狡猾的”“一直”“乌鸦嘴里的”即可。

3．这道题考查学生关联词的掌握与运用。结合“一名出色的经济学家”和“一位维护和平的英雄”可知是递进关系，故用“不仅……还……”。

4．这道题考查学生扩写句子的能力，学生需要按照题目要求进行扩写。扩写时要注意语法正确，不能够改变原句的意思。学生可在“苇絮”前加数量词和形容词，在“飞”前加副词。

5．这道题考查学生缩句句子的能力，学生需要按照题目要求进行缩句。缩句时要注意语法正确，不能够改变原句的意思。学生去掉修饰部分“罪恶的”和“孩子们的”即可。

9．     我还是不太会骑自行车，到底是学会了，可是不敢在大街上骑，人一拥挤，怎么也控制不住紧张的心情。     他的征衣被鲜血染红了，腕上的手表被凝固的血浸满了。     地区弥漫着硝烟、子弹威胁着“和平之花”。     战争不能真给世界人民带来幸福和安宁。     爸爸虽然工作很忙，但是很关心我的学习。

【详解】1．本题考查仿写句子。作答时要认真审题，题中要求“用加点的词仿写句子”。

例句中加点词语为“……还是……可是……怎么也……”，只要运用加点的词语仿写一句通顺合理的句子即可。如：在不断坚持下，妹妹还是学会了骑自行车，可是就是转弯不太熟练，怎么也保持不了平衡。本题答案不唯一，仿写合理即可。

2．本题考查改写句子。作答时要认真审题，题中要求把陈述句改写为“被”字句。

陈述句句式：主语+谓语+宾语；“把”字句句式：主语+把+宾语+谓语；“被”字句：宾语+被+主语+谓语。

根据句式的特点，可以将句子改写为：他的征衣被鲜血染红了，腕上的手表被凝固的血浸满了。

3．本题考查缩写句子。缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。

缩句方法是：

①抓住主干来缩简。

②“的”前修饰都删去。

③“地”前限制要删去。

④“得”后补充说明也删。

⑤数量词语照样删。

⑥删掉“在……中（里、下）”表示特定的条件和环境的词组。

⑦句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。

⑧句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。

根据缩句的方法，可将句子缩写为：地区弥漫着硝烟、子弹威胁着“和平之花”。

4．本题考查把反问句改为陈述句。

反问句改为陈述句的方法：

①判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词“不”。

②删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。

③删去结尾的疑问助词“呢、吗”等，问号改为句号。

根据上述方法，可将句子改写为：战争不能真给世界人民带来幸福和安宁。

5．本题考查用关联词语把两个句子合并为一句话。

作答时要先判断两个分句之间存在什么关系，再结合句意选用合适的关联词将其合并。分析可知，这两个句子之间存在转折关系，结合句意可用表转折关系的关联词“虽然……但是……”，句子就合并为：爸爸虽然工作很忙，但是很关心我的学习。

10．     爸爸对我说，浪费粮食可耻，要我把粥喝完。     我可能这一次去游黄山。#我估计这一次去游黄山。     猫的确贪玩，会一天一夜不回家。     小猪很懒：小猪要是懒起来，比谁都懒：该吃东西时，要把东西送到它跟前；吃饱了，一动也不动，躺在那里呼呼睡大觉。

【详解】1．考查直述句和转述句的转换。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：

①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；

②把第一、二人称改成第三人称。

2．考查对病句的辨析，首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。

从题干来看“估计、可能”语义重复，选择一个删去即可。

3．考查反问句和陈述句的转换。反问句变陈述句方法如下：

首先，去掉反问词；

其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；

再次，去掉语气词；

最后，问号变句号。

4．本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。

11．     小狗看到香肠，立刻兴奋起来：围着我转圈圈，还“汪汪”地对我叫着，生怕我不给它吃；突然，香肠掉在地上，它叼起来就往门外跑去。     它教鸡雏们啄食啦，掘地啦，用土洗澡啦，一天不知教多少次。

【详解】本题考查的知识点为仿写句子。

本题考查的知识点为仿写句子。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。同学们想要做好此类题目，要注意文章的手法，像修辞手法、对偶、排比等。另外，词性要相当。

例句：如果待会儿李明不来，难道我们还要在这里等他吗？

阅读名著不仅能锻炼我们的阅读能力，而且还能丰富我们的写作素材，同时，还能提升我们的文化修养。

本题中，同学们要注意题干要求“注意冒号的用法”及“注意加点的部分”。

12．     苟     勃勃     去     C     A     猫的确贪玩，要不就不会一天一夜不回家了。     耳畔响起了叫声。     小猪要是懒起来比谁都懒：该吃东西时要把东西送到他跟前；吃饱了，一动也不动，躺在那里呼呼睡大觉。

【详解】1．考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。

一丝不苟：意思是指做事认真细致，一点儿不马虎。

生气勃勃：形容人或社会富有朝气，充满活力。

扬长而去：指大模大样地径直离去。

2．反问句改为陈述句的方法如下：

第一步：问号改为句号；

第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等；

第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

3．考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

4．仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意冒号的使用，再注意要用所给的词语写句子。