语文八年级下册大自然的语言导学案及答案

大自然的语言

【学习目标】

1．理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。

2．学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。

3．理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。

4．概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。

【学习重难点】

说明顺序、说明语言、说明方法。

【学习拓展】

1．有关资料：竺可桢（1890—1974），是我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他做出了重要贡献的领域之一。

2．阅读课文（可训练快速默读）1-2次。要求：（1）标出自然段；（2）识记生/重点字词；（3）画出重点句子或中心句，初步了解课文内容。

【学习过程】

导入新课

在优美的大自然里，有众多的自然想象，这些自然想象能告诉给人们众多的东西，让人们通过这些东西了解大自然，也教给了我们众多的知识。那么这些自然现象到底能教给我们什么，请大家一起来学习《大自然的语言》，来了解优美的大自然到底教给了我们些什么。

一、课文预习：

（导语：请大家独立阅读课文，在尽量短的时间内完成课文预习，并完成下面预习问题。）

1．字词积累：（给加横线的字注音）

衰草连天（    ）   连翘（   ）       纬度（   ）       销声匿迹（   ） 

蓑衣（   ）        阻挠（    ）      忌讳（    ）      悄然无声（   ）

2．整体感知：

（导语：学生读课文两遍，然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握文意。）

（1）本文介绍的内容是：                                           

                                                                 。

（2）什么叫物候？什么叫物候学？

（3）物候观测对农业有什么重要意义？

（4）决定物候现象来临的因素有哪些？

二、合作探究：

（导语：大家发挥集体的智慧和力量，合作完成下面问题。）

1．第一自然段描绘了一年四季丰富的物候现象，按照什么顺序？

2．第一自然段哪些词语说明时间的推移？

3．第二自然段举了哪些例子说明“劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。”

4．第二自然段举的三个例子按照什么顺序？

学了本文后，你还存在什么问题？请你写在下面。

你感觉你这节课学习的如何？请你用一句话把你这节课的表现总结一番。