人教部编版八年级下册大雁归来课时作业

这是一份人教部编版八年级下册大雁归来课时作业，共8页。试卷主要包含了阅读课文，完成1一5题，阅读下文，完成6-10题，阅读下文，完成11-14题等内容，欢迎下载使用。

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一、这篇富有文学色彩的生态学“观察笔记”，记录了大雁归来过程中的种种细节，字里行间洋溢着作者对大雁、对大自然的喜爱之情。请你把下面这段文字完整地抄录在下面的空格中并反复朗读，感受作者尊重生命的真挚情怀。
要求:书写准确，字迹工整。
二、阅读课文，完成1一5题。
1．下面加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A．雾霭（ǎi） 缄（jiān）默 迁徙（xǐ）
B．沼泽（zhé） 瞄（miá）准 狩（sòu）猎
C．雉（zhì）鸡 凋（dā）零 频（pín）繁
D．单调（dià） 蹼鹬（yù） 模（mú）糊
2．根据解释，写出相应的词语。
（1） （ ）:闭口不说话。沉默寡言。
（2） （ ）:环绕着飞或走。徘徊;逗留。
（3） （ ）: （草木）凋谢零落。
（4） （ ）:充盈，鼓荡。枝蔓多而冗长。（烟尘、雾气、水等）充满或布满。
（5） （ ）:一切都不放在眼里。形容狂妄自大，谁都看不起。
3．结合文章内容，填空。
（1）本文是一篇生物学“观察手记”，主要记录了 的过程。先写3月 、 以及孤雁，再写了4月夜间 ;作者将这些活动称之为“ ”，还着意突出大雁的“ ”观念。
（2）作者观察细致入微，字里行间渗透着作者对大雁的 、 之情。在他笔下，大雁像人类一样具有灵性:初春，大雁是 ， 衡量着“我们的农场”和“ ”;春雁觅食时的鸣叫宛如“ ”和“论述食物的价值"的“低语”;失群的孤雁是“ ”;大雁栖息在沼泽里仿佛是“集会”，有“ ”，有“ ”，有各式各样的“谈话”;它们的迁徙是一首“ ”。
4．本文有不少记叙、描写、议论与抒情结合的语句，理解下列两句的含义和在文中的作用。
（1）一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。


（2）在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益
无损的带着野性的诗歌。


5．本文反映了作者对于人类、人类与自然关系的反思，读完本文后，说说你的理解和感受。


随堂巩固
三、阅读下文，完成6-10题。
大雁归来（节选）
利奥波德
向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的乌群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面．上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。
3月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地（ ） 着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽。上空做了几次试探性的（ ）之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢（ ）着 黑色的翅膀，静静地向池塘（ ） 下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。
第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。不消几天，沼泽地里到处都可以看到它们。在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足:所种的松树和停留的大雁。1946年4月11日，我们记录下来的大雁是642只。
与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。它们现在所吃的玉米粒在整个冬天都被厚厚的积雪覆盖着，所以才未被那些在雪中搜寻玉米的乌鸦、棉尾兔、田鼠以及环颈雉所发现。
通过对春雁集会的日常程序的观察，人们注意到，所有的孤雁都有一种共性:它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁。于是人们就得出结论:这些孤雁是伤心的单身。
我和我的学生注意到每支雁队组成的数字。六年之后，在对孤雁的解释上，出现了一束不曾预料的希望之光。从数字分析中发现，六只或以六的倍数组成的雁队，要比偶尔出现一只，多得多。换句话说，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体，而那些孤雁正好大致符合我们先前所提出来的那种想象，它们是丧失了亲人的幸存者。单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。
在4月的夜间，当天气暖和得可以呆在屋外时，我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸣叫。在那儿，有很长一段时间都是静悄悄的，人们听到的只是沙锥鸟扇动翅膀的声音，远处的一只猫头鹰的叫声，或者是某只多情的美洲半蹼鹬从鼻子里发出的咯咯声。然后，突然间，刺耳的雁叫声出现了，并且带着一阵急促的混乱的回声。有翅膀在水．上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者们激烈的辩论所发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。
等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少下来。在5月来到之时，我们的沼泽便再次成为弥漫着青草气息的地方，那些红翅黑鹂和黑脸田鸡更给它增添生气。
1943年的开罗会议上人们发现，各国之间的联合是不可预期的。然而，大雁的这种联合观念已经有很长时间了。每年3月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。
自更新世以来，每年3月，从中国海到西伯利亚，从幼发拉底河到伏尔加河，从尼罗河到摩尔曼斯克，从林肯郡到斯匹次卑尔根群岛，大雁都要吹起联合的号角。
因为有了这种国际性的大雁迁徙活动，伊利诺斯的玉米粒才得以穿过云层，被带到北极的冻土带。在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从了月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
6．将下列词语填写在恰当的括号内。
滑翔 穿行 扇动 盘旋
它们低低地在沼泽和草地上空曲折地（ ）着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的（ ）之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢（ ）着黑色的翅膀，静静地向池塘（ ）下来。
7．“ 我们的大雁又回来了”表达了作者 之情，反映这种情感的语句在文中很多，请摘抄一句:．

8．“向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规”这个句子中说大雁知道“威斯康星的法规”的意思是指


9．说说下列句子运用的修辞方法及其作用。
（1）一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。


返回的雁群，不再在沼泽．上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。




10结合文章内容，完成下列题目。
从选文中可以看出人类从大雁身，上找到一些“失去的东西”，如

（2）大雁的迁徙极有规律，具有全球性特点。请为“保护大雁迁徙”提供两条建议:

课后精读
四、阅读下文，完成11-14题。
地球上最艰辛的迁徙
刘君武
①在夏秋季节，如果你有幸到青海湖，千万不要忘记去看看斑头雁;在春末或晚秋， 假如你能够爬上珠穆朗玛峰峰顶，你一定能够幸运地听到它们的鸣叫……
②在海拔9000米的云端，在空气只有海平面不到30%的地方，斑头雁一孤标独步 ，傲视苍穹，成群结队，一掠而过!毫无疑问，它们是世界上飞得最高的鸟儿。
③这种鸟，头部是白色的，后方有两条水平的黑带，形成如斑马状条纹，故名叫斑头雁。一只成年斑头雁的体重是2-3公斤，站立时高度是60到70厘米。每到春天，成群的斑头雁飞向中国青海湖筑巢产卵，生养小雁。在完成生儿育女后，它们就会飞向南方一 飞越过世界．上最高的山脉。
④斑头雁为何拥有强大的氧气获取能力?
⑤原来在斑头雁红细胞中，血红蛋白分子结构里包含一个对氧原子有特别的亲和力的特殊的氨基酸，这个优势加．上斑头雁体内其他几个应对气候变化的组织，使得它们充分地利用了有限的生存资源，可在近9000米的高空安详自在地飞行。
⑥斑头雁体内有数个组织辅助氧气传输系统。一旦氧气进入血液后，它就被输送到飞行肌里。斑头雁的飞行肌里密布着如网络般的毛细血管，这些毛细血管能够把负氧离子传送到微型能量生产工厂。斑头雁的肌肉细胞内布满了线粒体，这些微型能量生产工厂就“建立”在线粒体里，其中很多的工厂的位置都处于细胞壁附近，可以从近在咫尺的毛细血管里非常快速地抓取到氧原子，为翅膀提供一次强有力的挥动。
⑦斑头雁翅膀挥动的频率同体格大小相近的鸟儿几乎一样:每分钟225次。所不同的是:斑头雁的翅膀更长。斑头雁单翅伸展的宽度可达1．5米。在稀薄空气中，斑头雁挥动翅膀会产生比同等高飞的鸟类更强的推举力。
⑧正因为斑头雁有最具特点的身体机能和高超的飞行能力，才能完成世界．上最艰辛的迁徙。
11．说说加点词、画线句不能删去的理由。
（1）“斑头雁翅膀挥动的频率同体格大小相近的鸟儿几乎一样:每分钟225次”中“几乎”一词不能删去的理由是: ___________________________________________
_____________________________________________________________________________
（2）“这个优势加上斑头雁体内其他几个应对气候变化的组织”这个句子不能删去的理由是:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12．“斑头雁为何拥有强大的氧气获取能力?”这句话运用了________ （A．疑问B．设问C．反问）的修辞手法，易于______________________________________________________。这句话在文中还起到了过渡作用:承接了上文________________________________________，引出了下文________________________________________________________， 使文章浑然体。
13．第⑦段主要运用了_______________、_______________的说明方法，作用是: ___________
_____________________________________________________________________________。
14．下面对“斑头雁”的说法不恰当的一项是（ ）
A．春末或晚秋，在珠穆朗玛峰峰顶能够听到斑头雁的鸣叫。
B．斑头雁是世界上飞得最高的鸟儿。
C．斑头雁体内数个组织辅助氧气传输系统帮助它完成了世界上最艰辛的迁徙。
D．斑头雁的翅膀伸展的宽度可达1．5米。
15．阅读链接材料，回答问题。
[材料一]珠穆朗玛峰高达8844．43米，这里空气稀薄，氧气含量极低，煤油灯无法点燃，直升机无法飞行。如果把-个人从海平面高度瞬间升到珠峰峰顶，他会在数分钟内失去意识他意识不到自己已经冻僵。即使是最强壮的哺乳动物也会很快死亡。
[材料二]斑头雁能够充分利用顺风的条件，大大加快飞行速度。根据罗杰 ∙ 费德博士的报告，斑头雁单凭自己力量，每小时可飞80公里，如果顺风飞行，可达到160公里的时速。借助如此之快的顺风速度，斑头雁真的做到了“坐地日行八万里”!
（1）阅读材料一，结合文章内容，说说斑头雁的迁徙是“地球上最艰辛的迁徙”的原因。
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（2）阅读材料二，说说材料对文中斑头雁的哪个特点进行了补充说明。
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小练笔
16．请你围绕"善待动物”展开议论，表明自己的观点并作适当的分析。