人教统编版选择性必修 下册7.2 *秦腔课文内容课件ppt

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八百里秦川尘土飞扬，三千万老陕齐吼秦腔。
把握秦人对秦腔的情感。
品读作者所传达出的秦腔与秦人的血肉联系，感悟厚重的文化意蕴。
了解中华传统优秀文化，关注文化现状，激发对中华传统优秀文化的热爱。
根据文章的内容，为“秦腔”添加恰当的定语，并说明依据。 “____________的秦腔”
再读文章，了解“秦腔”
秦地：八百里秦川，辽阔厚重，广漠旷远。秦人：民性敦厚直率，勤劳质朴，能吃大苦，能享大乐，敢爱敢恨。秦腔：大喊大叫，高亢激越，雄浑奔放，具有极强的震撼力和感染力。
一方水土养育一方人。辽阔厚重、广漠旷远的秦川大地，养育了豪爽粗犷秦人，给了他们旺盛的生命力，也给了他们敦厚直率的性情和勤劳质朴、敢爱敢恨的品格。地形特点决定了需要大喊大叫才能方便交流；复杂悠久的历史，使秦人见多了风云变幻和兴衰成败，也让他们经历了更多的大喜大悲，他们的痛苦欢欣也需要高亢有力的秦腔来表达，因而三者之间是血肉联系、不可分割的。 一方水土，一方人，形成一种文化。秦地的辽阔厚重，与秦人的直率豪放、秦腔的激越奔放形成一种高度的内在统一。这样的秦地，这样的秦人，才创造出高亢激越、雄浑奔放的秦腔。秦腔只能诞生在秦地，也只有秦腔才能承载秦人的喜怒哀乐，表达他们对真善美的追求。
作者将从高高的土屋窗口飘出的雄壮的秦腔叫板，置于“天幕下一个一个山包一样隆起饿十三个朝代帝王的陵墓”的背景之下，使得秦腔充满了苍凉而厚重的历史感，难怪作者由此感叹：“猛然发现了自己胸中一股强硬的气魄喷薄而出。”“秦腔”不仅仅是秦地的剧种，更是中华民族的历史、文化和持久不衰的生命力的象征。
“____________的秦腔”
大喊大叫、激越雄壮的秦腔；与八百里秦川地理构造惟妙惟肖的秦腔；与秦地百姓息息相关的秦腔；令秦地人民无限痴迷的秦腔；与秦地人民一样朴实粗犷的秦腔；抒发秦地人民喜怒哀乐的秦腔；象征着中华民族历史、文化和持久不衰生命力的秦腔……
“贾平凹散文，其文挥洒自如，韵味醇厚，深得传统文化滋养，又富有乡土气息，尤以《秦腔》这类描写乡土风情的散文作品脍炙人口。……行文有张有弛有浓有淡，刻划有粗有细有俗有雅，读来令你随作者的感情喜怒哀乐，或唏嘘啜泣，或开怀大笑。人生有如此感受，笔下有如许功力，怎能不令人拍案叫绝！”请结合《秦腔》这篇散文，谈谈你对“人生有如此感受”和“笔下有如许功力”的理解。
①热爱秦腔。这种感情上的认同，使得作者能够满怀激情地为秦腔文化呐喊，能够将秦腔文化原汁原味地展现出来。②热爱秦川，理解秦人，欣赏秦人。作者生于秦地长于秦地，对故土的热爱使得他在描述中更多地凸现了黄土地人民的人情美。作者理解秦人劳动的艰辛，生活的不易，理解秦腔对于秦人的重要意义。作者欣赏秦人面对艰辛的生活不屈服，懂得用秦腔进行自我慰藉的人生态度。③对秦地文化的赞美，对“故乡将不再是过去的故乡”的深沉思考。
①运用多种手法，如语言动作描写、细节描写、侧面描写、比喻、夸张、点面结合等，使文章形象生动，给人身临其境之感。②人物语言个性化，体现了当地的风土民情，具有乡土气息。③使用方言，富有地域色彩。④意境广阔深远，风格大气厚重，语言诙谐幽默。……
本文绘形绘色地写出了秦腔的生成、特点，通过对秦川人喜爱、痴迷秦腔的程度、以秦腔表现他们的喜怒哀乐的描绘，展现了他们热情蓬勃的生命力，营造出了一个特别的具有浓郁风情的艺术世界，表达了作者对家乡这种传统文化的喜爱，传达了作者对秦川文化的领悟，并在对文化的把握中透视民众的生存状态与生存哲学。
在当下，也有很多传统文化的保护传承频频告急。源起西周的秦腔，年轻一代鲜有问津；始自宋代的评书艺术，历经辉煌之后，文化之美显得式微；传统工艺刺绣，如今因为找不到“接班人”而面临失传……不少凝结先人智慧才智的手工艺在我们的生活中渐行渐远，这十分可惜。在生活中，你还观察到了哪些传统文化保护传承告急或者重新焕发活力的现象？针对传统文化保护传承告急或者重新焕发活力的现象，你有何看法？请将你的思考写成一组并列式分论点或一段完整的议论性文字。
传统艺术融入现代生活方能显活力。 
传统艺术要在形式多元和传播活跃度方面进行突破。 
青年要担负起传承传统艺术的责任。 
他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。——鲁迅《拿来主义》