中职高考英语（语文版）一轮复习语法专项课件：非谓语动词

这是一份中职高考英语（语文版）一轮复习语法专项课件：非谓语动词，共60页。PPT课件主要包含了考情分析，非谓语动词的构成，一不定式，二动名词，三分词，非谓语动词的用法，一动词不定式，四现在分词，六过去分词等内容，欢迎下载使用。
1. 动词不定式的作用英语中的动词不定式具有名词、形容词和副词的特征,即可以在句子中作主语、宾语、表语、定语、状语和宾语补足语。但不定式也保留动词的某些特征,即不定式后面可以跟宾语、表语和状语。动词不定式加上相关成分就构成了不定式短语。(1)作主语①不定式在句中作主语。例如：T ask him fr help is necessary. 要求他帮忙是必要的。T help pr peple is ur duty. 帮助穷人是我们的责任。②但在多数情况下，特别是在口语中，常常用it来代替不定式作主语，而把不定式移到句子后部去，这样使句子显得较平稳。例如：It’s nt easy t master a freign language. 学好一门外语不容易。It’s a great pleasure t talk with him. 和他谈话是件非常愉快的事。It tk (us) tw hurs t get there by bike. 骑自行车到那儿花了(我们)两小时。It made me happy t find my key. 找到钥匙我很高兴。Hw much did it cst (yu) t buy the IBM PC？ 买IBM电脑花了(你)多少钱？
③如果要说明不定式表示的动作是谁做的，可以在不定式前加fr，即“fr+名词/代词宾格+不定式”。在这一结构中的fr本身无实义，“名词/代词宾格”形式上是fr的宾语，但意义上可以说是不定式的主语，即不定式的逻辑主语，以区别于语法上的主语。例如：It is gd fr us t take part in physical labur. 参加体力劳动对我们有益。It is nt hard fr ne t d a bit f gd. 一个人做点好事并不难。
④某些表示人的品行的形容词(如kind, gd, nice, wrng, careless, wise, flish, plite, clever, right, unwise, stupid, thughtful, rude, silly, implite等)作表语时，不定式前常可用f引起的短语，即“be+形容词+f+名词/代词宾格+不定式”。例如：It is kind f yu t repair my bicycle.=Yu are s kind t repair my bicycle.谢谢你为我修理自行车。It was stupid f her t make such a mistake.=She was stupid t make such a mistake.她真蠢，犯这样的错误。It was very thughtful f yu t warn me f yur arrival. 你来之前预先通知我，考虑得真周到。It is unwise f him t g there alne. 他独自去那里是不明智的。
(2)作表语例如：Her wish is t becme a pp singer. 她的愿望是成为流行歌手。 She desn’t seem t like the idea. 她似乎不喜欢这个主意。(3)作宾语例如：I expect t see yu tmrrw. 我希望明天见到你。 He ffered t help us. 他提出要帮助我们。能直接跟不定式作宾语的动词很多，常见的有want, like, wish, hate, prefer, hpe, cntinue, manage, try, ask, ffer, start, frget, remember, begin, decide, agree, chse, learn, pretend, prmise, mean, expect, desire等。另外，在一些复合宾语中，常用it代替不定式作形式宾语，把不定式放在后面。例如：I find it interesting t study English。我觉得学英语很有趣。We thught it better t start early. 我认为早点出发比较好。
(4)作定语例如：Have yu gt anything t say？ 你还有什么可说的吗？Here are sme bks fr yu t read. 这里有几本供你读的书。She was the first persn t think f the idea. 她是第一个想出这个主意的人。不定式作定语时，须放在被修饰的名词或代词之后。不定式常和它修饰的词有动宾关系。因此，如果这个不定式是不及物的，它后面就应当有必要的介词。例如：There is nthing (fr us) t think abut. 没有什么值得考虑的。The nurse has five children t lk after. 那个保育员要照看5个孩子。I use a pen t write with. 我用钢笔写(字)。
(5)作状语不定式作状语可以修饰动词，表示目的、结果或原因等。例如：① 表示目的例如：T catch the first bus，I have t get up early. 为了赶上首班车，我只得早起。She uses a cmputer t write articles. 她用电脑写作。不定式作目的状语常用“s as t/in rder t+动词原形”表示。例如：She checked the names carefully s as t avid mistakes. 她仔细核对名字，以免出错。In rder t arrive befre dark， we started early. 为了在天黑前到达，我们很早就动身了。
② 表示结果例如：What have I said t make yu unhappy？ 我说了什么使你不高兴？She went abrad never t return. 她出国后再也没有回来。不定式表示结果更常见于下列句型：◆ s+形容词+as t和such(...)as t...例如：He was s angry as t be unable t speak. 他气得说不出话来。◆ enugh (fr sb.) bk is easy enugh fr me t read. 这本书很简单，我足以读懂。The ice is thick enugh t walk n. 那块冰很厚，可在上面行走。
◆ 太……而不能…… 例如：He is t yung t jin the army. 他太年轻，还不能参军。This math prblem is t difficult (fr me) t wrk ut. 这道数学题太难了，(我)根本算不出来。◆ nly t...(常表示未曾料到的结果)例如：They lifted a rck nly t drp it n their wn feet. 他们搬起石头砸了自己的脚。I went t see him nly t find him ut. 我去看他，不料他出去了。
③ 表示原因a. 形容词或过去分词作表语时，后面可接不定式作状语，用以说明产生这种情绪的原因或谓语所表示的情况等。常见用于这类结构中的形容词或过去分词的有happy, lucky, glad, srry, anxius, prud, disappinted, angry, surprised, ready, delighted, clever, flish, pleased, frtunate, right等。例如：I am glad t hear the news. 听到这个消息，我很高兴。I was surprised t see him there. 我真想不到会在那里见到他。b. 在这种结构中还可用easy， difficult， hard， cmfrtable等形容词，这时作主语的词既可表示人，也可表示事物。例如：He is easy t get alng with. 他很平易近人。The bk is easy t read. 这本书很容易读。The chair is cmfrtable t sit n. 这张椅子坐起来很舒服。The questin is very difficult t answer. 这个问题很难回答。The car is hard t park. 这辆汽车不好停放。
c.不定式有时可看作插入语，用来说明说话人的态度，对整个句子进行解释。例如：T tell yu the truth，I frgt all abut it. 实话告诉你，这事我全忘了。T be frank， I didn’t agree with yu. 坦率地说，我不同意你的意见。She is pretty，t be sure，but (she is) nt perfect. 她的确漂亮，但并非十全十美。T begin with， he had n mney， but later he became quite rich. 起初他没有钱，可后来他相当富有。
2. 动词不定式的复合结构（1）不定式可以和名词或代词构成复合结构作动词的宾语，不定式作宾语补足语。例如：Mther tld me t cme back early. 妈妈嘱咐我早点回来。Wuld yu like us t g with yu？ 你愿意我们和你一起去吗？We advised him t have a gd rest. 我们劝他好好休息。（2）常带不定式作宾语补足语的动词有ask, tell, invite, frce, advise, get, beg, allw, help, want, wish, like, rder, expect, prefer, encurage, hate, warn, permit等。
但在make, let, have, see, hear, watch, ntice, feel, bserve, listen t, lk at等动词后的复合宾语中，不定式不带t，在help后，不定式可以带t，也可以不带t. 例如：I ften hear her sing the flk sng. 我常听到她唱这首民歌。The bss made the wrkers wrk day and night. 老板迫使工人们日夜干活。I wuld have him wait fr me. 我要他等我。Did yu ntice anyne cme in？ 你看到有人进来吗？It is quite amusing t lk at/watch ther peple play chess. 看别人下棋很有意思。He helped me (t) learn English. 他帮我学英语。
（3）这类动词转为被动语态时，不定式符号t须保留。例如：He was seen t enter the rm. 有人看见他走进房间了。Jim was bserved t g hme. 有人看见吉姆回家了。（4）有些动词后面常跟“t be+形容词”构成复合结构，如think， cnsider, believe, knw, find, understand, prve, declare, take, imagine等。例如：I cnsidered the wrk t be very imprtant. 我认为这项工作非常重要。We prved these facts t be crrect. 我们证明这些事实是正确的。
（5）有个别动词(如think, cnsider, find)后面可省略t be，直接跟形容词。例如：I think her rather clever. 我认为她相当聪明。We fund the idea very gd. 我们觉得这个主意很好。（6）有些动词短语后面也可以用复合宾语结构，如lng fr, wait fr, care fr, call n, rely n, cunt n, depend n等。例如：I rely n yu t finish the wrk tday. 我相信你今天能完成这项工作。We are waiting fr him t cme. 我们在等他来
3. 动词不定式的否定结构不定式的否定形式是在不定式符号t前加nt. 例如：He decided nt t g hme. 他决定不回家。I tld him nt t play in the street. 我告诉他不要在街上玩。
4. “疑问词+不定式”结构疑问词wh, which, what, when, where, hw, whether等后接不定式，构成不定式短语，在句中作主语、表语、宾语等。例如：When t start has nt been decided. (作主语)何时动身还未决定。I dn’t knw what/which/wh(m) t chse. (作宾语)我不知道该选择什么/哪一个/谁。N ne culd tell me where t get the bk. (作宾语)没有人能告诉我在哪里能找到这本书。
He did nt knw what t d. (作宾语)他不知道怎么办才好。Please tell us whether t g r stay. (作宾语)请告诉我们是走还是留。The questin is hw t put the plan int practice. (作表语)问题是如何把这个计划付诸实施。注意：tell, knw, advise, teach, find ut, decide, discuss, learn, frget等动词常用“疑问词+不定式”结构作宾语。例如：I dn’t knw which bus t take. 我不知道该乘哪一路公共汽车。
5. 动词不定式省略t的情况(1)在助动词或情态动词后面。例如：May I ask yu a questin？ 我可以问你一个问题吗？★ 在ught, have和be后不能省略。(2)在make, let, see, watch, hear, ntice, feel, have, listen t, lk at等动词后(作宾语补足语)。例如：Let me hear yu play the pian. 让我听你演奏钢琴吧。★ 在help后面的不定式可以加t，也可不加。
(3)在had better, wuld rather, wuld , wuld sner, wuld , d nthing but等结构后面。例如：Yu’d better tell him the truth. 你最好告诉他实情。He cannt d anything but agree. 他不得不同意。My mther culd say nthing but t wait fr the dctr t arrive. 我母亲没说什么，只好等医生来。(4) 在“Will yu please+动词不定式”一类表示邀请或命令的句型中。例如：Will yu please bring me sme chicken？ 请给我带点鸡肉来好吗？Will yu please ask her t call me tmrrw？ 请你让她明天给我打个电话好吗？
(5)在“Why...”或“Why nt...”一类表示建议的句型中。例如：Why nt jin us?=Why dn’t yu jin us？为什么不加入我们呢？Why spend s much mney？ 为什么花这么多钱呢？
(6)当作宾语的不定式再次出现时，为了避免重复，不定式往往省略，只保留不定式符号t，常出现在下列动词后，如want, wish, like, lve, hpe, plan, try, hate等。例如：◆ Yu dn’t have t eat it if yu dn’t want t. 如果你不想吃，就不必吃了。◆ —Wuld yu like t cme t a party？ 你愿意来参加聚会吗? —I’d lve t. 我愿意。◆ —Have yu listened t the music？ 你听了那首曲子了吗？ —N, but I plan t. 没听，但我打算听。◆ —Will yu jin us in the discussin？ 你愿意和我们一起讨论吗？ —I’ll be glad t. 愿意。◆ —Wuld yu like t g shpping with us？ 你愿意和我们一起去买东西吗？ —I prefer nt t. 我不愿去。注意：在有些情况下，t可以保留也可以不保留。例如：I’d like t d it nw，but I haven’t gt the time (t). 我想现在做，但没时间。
(7)在used t， be ging t， mean t， ught (t)， have t， be able t等短语后，当不定式被省略时，t通常要保留。例如：◆ —Des he live here？他住在这里吗？ —N， but he used t. 不在，但过去住过。◆ —I’m ging t Beijing next week. What abut yu？ 我打算下周去北京，你呢？ —I’m ging t. 我也准备去。◆ —Ought I t g？我该去吗？ —Yes， yu ught (t). 该去。◆ I didn’t mean t take a taxi， but I had t as I was late. 我本不打算坐出租车的，但因为我迟到了，只好坐出租车去了。◆ He wanted t g but he wasn’t able t. 他想去，但去不了。
（8）当两个或多个带t的不定式由并列连词and或r连接在一起时，第二个及其后的不定式符号t常可省略。例如：I want t g but my parents wn’t let me (g). 我想去但是我父母不让我去。The teacher asked the students t read ver the text carefully and (t) write dwn the imprtant pints r (t) put frward questins if there is any. 老师叫学生们把课文仔细看一遍，记下重点或提出问题。I’d like t lie dwn and g t sleep. 我想躺下睡觉了。（9）如果两者有对比关系，则在每个不定式前面加t。例如：He didn’t tell me whether t g n r t stp. 他没告诉我是继续还是停止。
6. 部分短语中动词不定式的用法(1)in rder t和s as t的区别in rder t引导的目的状语可以放在句首或句尾； s as t引导的目的状语不能放在句首。例如：Many English learners like reading China Daily in rder t/s as t imprve their English. 许多学习英语的人爱看《中国日报》，以提高英语水平。(2)s as t和 t的区别s as t表示目的; t表示结果，有时可以表示程度。例如：They started early s as t catch the first bus. 他们很早就出发了，以便能赶上首班车。(表目的)They started s early as t catch the first bus. 他们动身很早，所以就赶上了首班车。(表结果)He was s angry as t be unable t speak. 他气得连话都说不出来了。(表程度)
(3)prefer的用法① prefer t d sth. 宁愿/喜欢做某事② prefer+名词/ding sth. t+名词/ding sth. (t为介词)prefer t d sth. rather than d sth. 喜欢……而不喜欢……；宁愿……而不愿……例如：I prefer staying at hme t ging ut at night. =I prefer t stay at hme rather than g ut at night. 我喜欢待在家里而不喜欢晚上外出。(我宁愿待在家里，而不愿晚上外出)
动名词在句中起名词的作用，可单独或构成短语作主语、表语、宾语或定语。 1. 作主语(1)动名词作主语。例如：Learning new wrds is very useful t me. 学习生词对我很有用。Seeing is believing. (谚)眼见为实。（2）在“It is n use+ding”结构中，it为形式主语，动名词或动名词短语为真正的主语。也可以在下列结构中作主语：
例如：It’s n use talking like this. 像这样谈话没有用。It’s a waste f time arguing with him. 和他辩论是浪费时间。It’s n gd talking. 空谈没有好处。It’s flish behaving like that. 那样的行为很愚蠢。（3） There is n+动名词短语=It is impssible t d... 例如：There is n saying what may happen. 说不准将会发生什么事。There is n hlding back the wheel f histry. 历史的车轮不可阻挡。注意：在essential, imprtant, necessary 等后面不用动名词。
2. 作表语例如：My favurite sprt is swimming. 我最喜爱的运动是游泳。Her jb is teaching English. 她的工作是教英语。3. 作宾语（1）在suggest(建议), finish(完成), avid(避免), can’t help(情不自禁), appreciate(欣赏, 感谢), mind(介意), enjy(喜爱), admit(承认), delay(耽误), cnsider(考虑), deny(否认), advise(建议), excuse(原谅), practise(练习), escape(逃脱), miss(错过), pardn(饶恕), imagine(想象), risk(冒险), put ff(推迟), give up(放弃), leave ff(停止)等后都可以用动名词作宾语。
例如：She suggested ging t the Great Wall fr the spring uting. 她建议去长城春游。I enjy listening t music. 我喜欢听音乐。Have yu finished reading the bk？你看完这本书没有？Wuld yu mind pening the windw？打开窗户好吗？Seeing the picture, he culdn’t help laughing. 看了这幅画，他禁不住大笑起来。
（2）在下列结构中也可以用动名词(短语)作宾语：
例如：I fund it useless/n use arguing abut it. 我认为争论这件事没有用。D yu cnsider it any gd trying again？你觉得再试有好处吗？在这种句子中，用it代替动名词作形式宾语，把动名词短语放在句子后部，但这只限于少数句型，大多数情况下不定式用得更多一些。在wrth后常接动名词，作为复合谓语的宾语。例如：The film is wrth seeing many times. 这部电影值得看很多遍。
4. 作状语（1）能接动名词的短语很多，常见的有think f(想到), dream f(梦想), hear f(听说), (阻止), (阻止), get (dwn) t(开始), (阻止), lk frward t(盼望), (为……而原谅), set abut(开始), feel like(想要), depend n(依靠), be engaged(从事于), get/be used t(习惯于), be tired f(厌烦), succeed in(成功), be interested in(对……感兴趣), be prud f(为……自豪), be fnd f(喜欢), be gd at(擅长于), be afraid f(害怕), (宁愿……而不愿……), spend... (in)(花……做某事), (把……奉献), persist in(坚持), insist n(坚持)等。
此外，动名词还可以和fr the purpse f(为了……目的), in case f(假使), instead f(代替), fr fear f(以免)等构成短语，作状语。例如：He walked n tipte fr fear f waking the patient. 他踮着脚走以免吵醒病人。She has been playing all afternn instead f getting n with her wrk. 她整个下午不工作，一直在玩。（2）在下面这些结构中，介词in常可省略：
例如：They are busy (in) preparing fr the exam. 他们忙于准备考试。D yu have any difficulty (in) understanding spken English？你听懂英语口语有困难吗？I spent tw hurs (in) writing my cmpsitin. 我花了两个小时写作文。
5. 作定语 （1）动名词作定语。例如：There is a swimming pl in ur schl. 我们学校有一个游泳池。His father wrks in a printing shp. 他父亲在一家印刷厂工作。Our teacher uses a very gd teaching methd. 我们老师的教学方法很好。（2）动名词还能和介词一起构成短语，作定语。例如：His way f lking at things is better. 他看事情的方法比较好。She has a great skill at telling stries. 她讲故事很有一套。注意：可以用这种定语修饰的名词有way (f), methd (f), art (f), chance (f), pprtunity (f), habit (f), hpe (f), pssibility (f), imprtance (f), means (f), hnur (f), intentin (f), necessity (f), right (f), surprise (at), excuse (fr), aplgy (fr), plan (fr), idea (f), experience (in), skill (at)等。
6. 动名词的复合结构（1）物主代词或名词所有格加动名词构成动名词的复合结构，在这个结构中，物主代词或名词所有格是逻辑上的主语。动名词的复合结构在句中可以作主语、宾语等。例如：D yu mind my smking？我可以抽烟吗？Yur ging there will help a lt. 你去那里对事情将大有帮助。I remember Wei Fang’s ging there. 我记得魏芳去那里了。（2）如果不是在句子开头，这个结构常可以用名词的普通格(或人称代词的宾格)，这比用所有格更自然些。例如：I dn’t mind Xia Li/him ging. 小李/他去我没意见。La li’s(不用Li) ging wn’t be f much help. 老李去不会有多大帮助。（3）如果动名词的逻辑主语是无生命的东西，则多用普通格，不用所有格形式。例如：The dctrs are afraid f a relapse ccurring in a few minutes. 医生们担心很快会旧病复发。
7. 动名词时态和语态 (1)动名词的一般式①动名词的一般式表示的动作与谓语动词表示的动作同时发生，或在谓语动词表示的动作之后发生。例如：Sme peple are interested in singing. 一些人对唱歌感兴趣。Children enjy watching cartn. 孩子们爱看卡通片。②在某些动词后，动名词所表示的动作虽然发生在谓语动词表示的动作之前，但这时仍可用动名词的一般式。例如：Excuse me fr interrupting yu. 对不起，打断一下。He mentined meeting the gvernr at the receptin. 他提起他在招待会上见到了州长。I dn’t remember ever seeing her anywhere. 我不记得曾经在哪里见过她。
(2)动名词的完成式动名词的完成式所表示的动作发生在谓语动词表示的动作之前。例如：I regret having been unable t write t yu earlier. 我很抱歉未能早点给你写信。He denied having taken any mney frm the cash register. 他否认从现金出纳机里拿了钱。I dn’t remember having ever seen the film. 我不记得曾经看过这部电影。
(3)动名词的被动语态动①动名词有两种被动语态形式：一般式和完成式。当一个动名词与其逻辑主语之间是动宾关系时，动名词一般要用被动形式。例如：He came in withut being asked. 没有谁请他进来他自己进来了。I didn’t mind being left at hme. 把我留在家里我并不介意。He dislikes being interrupted in his experiment. 他不喜欢在做实验时有人打扰。②如果动名词表示的动作在谓语表示的动作之前发生，有时需要用动名词的完成被动形式。例如：She still remembers having been given a chance t g abrad. 她仍记得给过她一次出国的机会。注意：在多数情况下，都避免使用这种完成被动形式，而用一般被动式代替，以免句子显得累赘。
(4)动名词的否定形式动名词的否定形式由“nt+动名词(v.ing)”构成。例如：I regret nt being able t help yu. 我很抱歉不能帮助你。I aplgize fr nt having waited fr yu. 没有等你我很抱歉。
(5)名词化的动名词①动名词有时可以进一步名词化，具有更多名词的特点，它可以受冠词的限制，可以由定语修饰，有时还有复数形式。例如：Hw d yu like the painting？你认为这幅画怎么样？My father makes a living as a dctr. 我父亲以行医为生。Please take ur greetings t them. 请代我们向他们致意。②这种名词化的动名词在具有更多名词特点的同时，也失去了许多动名词的特点。它不再有完成形式和被动形式，不再有自己的状语和宾语，如果要表示它逻辑上的宾语。通常要用f引导的短语。例如：The building f scialism requires ur cncerted effrts. 建设社会主义需要我们齐心协力。③有些动词的ing形式已经完全成为名词。例如：a gallery f paintings画廊 a cmmn saying常言，谚语the teachings f Marx and Lenin n the state. 马克思和列宁的国家学说。The stry has a happy ending. 这故事有一个幸福的结局。
(6)禁令中的动名词动名词用于禁令性语言中，常见于公共标语，放在n的后面。例如：N smking 禁止吸烟 N phtgraphing 禁止拍照N parking 禁止停车 N fishing 禁止钓鱼N spitting 不准随地吐痰 N hunting 禁止打猎
(三)动名词和动词不定式的区别
从结构上看，两者不同之处有：动名词前可用介词，它还可被名词所有格或代词修饰；不定式前通常不用介词，更不能被名词所有格或代词修饰。动名词和动词不定式在实际运用中，有以下注意点：1. 作主语或表语时一般来说，在表示比较抽象的一般行为或经常性的行为时多用动名词；在表示具体的某次动作，特别是将来的动作时，多用不定式。例如：Smking is prhibited here. 此地禁止吸烟。Is it necessary fr us t invite Mary t tmrrw’s party？我们有必要邀请玛丽参加明天的聚会吗？My jb is teaching English. 我的工作是教英语。Our task nw is t increase fd prductin. 我们现在的任务是增产粮食。The by is t cme here. 男孩将要来这。
2. 在like, hate, prefer等动词后如果表示一般倾向，多用动名词作宾语，如指特定或具体某次行为，用不定式更多一些。例如：I like reading bks f this kind. 我喜欢看这类书。I’d like t read that bk. 我想看那本书。They prefer walking t cyling. 他们宁愿走路，不愿骑车。He prefers t stay at hme tday. 今天他宁愿待在家里。She hates smking. 她不喜欢吸烟。She hates t truble yu. 她不愿意麻烦你。
3. 在begin, start等词后(1)如果表示有意识地开始(停止)做某事，多用动名词；否则用不定式更多一些。例如：We started wrking at eight. 我们是8:00开始工作的。Suddenly it started t rain. 突然下起雨来。They began building the darn in 1969. 他们于1969年开始建造那个堤坝。I began t realize I had been wrng. 我开始明白我错了。(2)在某些情况下动词的性质可以决定用不定式还是动名词。一般来说，不能用于进行时态的动词通常不用动名词的形式，如realize, see, lse等这类动词一般不宜用于进行时态。例如：Only yesterday did he begin t realize that he was wrng. 只是到了昨天他才开始认识到他错了。I hate t lse this chance. 我不愿意失去这个机会。
(3)当谓语动词已用进行体时，通常用不定式。例如：It is beginning t rain. 开始下雨了。We are prpsing t start at eight. 我们建议8:00出发。(4)当begin后所接的宾语是表示心理活动的动词时，通常用不定式。例如：I began t understand. 我开始懂了。
4. 有些动词后既可以用动名词作宾语，也可以用不定式作宾语常见的有lve, like, hate, prefer, dislike, begin, start, intend, cntinue, want, need, stp, remember, frget, try, regret, deserve, attempt, prpse等。例如：Let’s cntinue wrking/t wrk. 咱们继续工作吧。When did yu begin learning/t learn English？你是什么时候开始学英语的？注意：有时两种结构之间意义差别不大，有时却有不同的意思。在remember, frget, regret, try, stp, mean, g n等词后差别比较明显，见下表。
5. 在want, need, require, deserve等动词后在这些词后可以用不定式的被动式，也可以用动名词的主动式表示被动含义，此时主语与作宾语的动词之间是动宾关系。例如：My watch needs repairing/t be repaired. 我的手表需要修理。The huse wants cleaning/t be cleaned. 这房屋需要打扫。The way deserves mentining/t be mentined. 这个方法值得一提。
6. 在allw, advise, permit, recmmend, cnsider, frbid等动词后（1）这些动词后可用动名词作宾语，用动词不定式作宾语补足语。例如：We dn’t allw smking here. 我们不许在这里抽烟。We dn’t allw students t smke. 我们不允许学生抽烟。（2）cnsider作“考虑”解时，其后跟动名词，即cnsider ding；但当它表示“认为”时,其后跟不定式，即cnsider sb./sth. t be. 例如：I’m cnsidering changing my jb. 我在考虑换工作。He cnsidered me t be a gd actr. 他认为我是一名好演员。
7. 以下句型中只用动名词spend time/mney+(in)+v.inghave truble/difficulty+v.ingbe busy+v.inglse n time+v.ingthere is n...+v.ing(=It is impssible t d...)8. 有些动词(短语)后只能接动名词直接宾语，不能接动词不定式常见的有finish, mind, avid, enjy, insist n, bject t, give up, practise, suggest, put ff等。
9. 有些动词只能用不定式作宾语常见的有wish, want, decide, hpe, agree, manage, expect, pretend, prmise等。10. 在wrth, wrthy后be wrth+ding=be wrthy t be dne 例如：The film is wrth seeing.=The film is wrthy t be seen.=The film is wrthy f being seen. 这部电影值得看。
英语中另一种动词-ing形式叫作现在分词，现在分词在句中可以作定语、表语、宾语补足语或状语。1. 作定语（1）如果作定语用的现在分词是单词，一般放在被修饰词的前面；如果是现在分词短语，则放在被修饰词的后面，相当于一个定语从句。例如：cming week 下周 running water　自来水sleeping child 酣睡的孩子 flying fish 飞鱼wrking peple　劳动人民 walking tractr 手扶拖拉机This is a very interesting bk. 这是一本很有趣的书。The girl standing there(＝wh is standing there) is my sister. 站在那边的那个女孩是我妹妹。
（2）现在分词作定语时，要注意分词所表示的动作发生的时间。一般说来，主要有下面两种情况：①表示正在进行的动作(变为从句时需要用进行时态)。例如：Did yu see the girl dancing (＝wh was dancing) with yur brther?你看到了和你弟弟跳舞的那个女孩吗？The cmrades wrking (＝wh are wrking) in the cuntryside will be back tmrrw. 在乡下劳动的同志们明天回来。
② 表示经常性、习惯性的动作或现在(当时)的状态(变为从句时多用一般状态)。例如：We lived in a rm facing(＝that faced ) the suth. 我们住在一间朝南的房间里。The factry making(＝that makes ) these pens is a small ne. 制造这种钢笔的是一家小厂。（3）其他情况一般不宜用现在分词短语作定语。下列句子中的定语从句都不宜换为分词短语。The man wh came this mrning is his father. 今天早上来的那人是他父亲。The students wh have handed in their exercise-bks can g hme nw. 交了作业本的学生现在可以回家了。Is there anyne wh can drive a car?　有人会开汽车吗？（4）现在分词还可以作非限制性定语(相当于一个非限制性定语从句)，它和句子的其他部分用逗号分开，常可译成并列句。例如：Tm, arriving late, was nt permitted t enter the classrm. 　汤姆来迟了，不许进教室。
2. 作表语（1）现在分词作表语时，多表示主语所具有的特征。一般跟在连系动词 be, get, becme, lk, sund, feel, keep, remain, grw, seem, appear 等后面。例如：The stry sunds interesting. 那故事听起来很有趣。The news was disappinting. 　那消息令人失望。（2）现在分词作表语，常见的有exciting, interesting, disappinting, discuraging, encuraging, puzzling, missing, surprising, cnfusing, amusing, charming, astnishing, shcking, inviting等。这些现在分词几乎已经变成形容词，常用very 修饰。例如：The news is very interesting. 　这消息很有趣。
3. 作宾语补足语现在分词可用在see, watch, hear, feel, find, get, keep, ntice, have 等后面作宾语补足语。例如：They kept me waiting fr a lng time. 　他们让我等了很久。He saw peple cming and ging. 　他看见人们来来往往。We heard him singing in his rm. 　我们听见他在房间里唱歌。上述句子结构变为被动语态时，原来的宾语变为主语，现在分词的位置保持不动，但变成了主语补足语。例如，上面的句子可变为：I was kept waiting fr a lng time. Peple were seen cming and ging. He was heard singing in his rm.
4. 作状语现在分词短语可作状语，表示原因、时间、方式、伴随情况、结果或条件等。(1)相当于原因状语从句Being ill(＝As she was ill), she didn’t g t schl tday. 今天她生病了，所以没来上学。Seeing nbdy at hme, I decided t cme again. 看到没人在家，我决定再来一趟。Nt knwing her telephne number, I culdn’t ring her up. 　由于不知道她的电话号码，我无法打电话给她。注意：如果现在分词表示的动作在谓语所表示的动作之前发生，就需要用完成形式。例如：Nt having received(＝As I had nt received) an answer, I wrte t him again. 因为没有收到回信，我又给他写了信。
(2)相当于when 引起的从句例如： Hearing the gd news(＝When he heard the gd news), he jumped with jy. 听到这个好消息，他高兴得跳了起来。Walking in the street(＝While I was walking in the street), I saw a friend f mine. 我走在街上时，遇见了我的一个朋友。Opening the dr, I fund nbdy in. 打开门后，我发现里面没有人。① 如果现在分词表示的动作与谓语表示的动作同时发生，常在现在分词前加上when 或while. 例如：Be careful when crssing the street. 过街时要当心。When ging t schl, I met Mary. 上学时我遇见了玛丽。While waiting fr the train, I had a lng talk with Jack. 在等火车时，我和杰克谈了很久。
② 如果现在分词表示的动作完成后，谓语表示的动作才发生，此时现在分词则用完成形式。例如：Having finished his wrk(＝After he finished his wrk), Henry went hme. 亨利做完工作后就回家了。Having cme t a decisin, we immediately set t wrk. 做出决定后，我们立即开始了工作。
(3)表示行为方式、伴随状况或补充说明例如：He sat at the table reading China Daily. 　他坐在桌子旁边看《中国日报》。Laughing and talking, they went int the rm. 他们又说又笑地走进房间。Please fill in this frm, giving yur name, address, etc. 请把这份表填一下，写下你的姓名、住址等。注意：此时现在分词表示的动作必须是主语的一个动作，或是与谓语所表示的动作或状态同时发生，或是对谓语表示的动作或状态加以说明。(4)表示结果Her mther died in 1969,leaving her with fur yunger brthers and sisters. 1969年她母亲死了，抛下她和4个弟弟妹妹。The child fell,striking his head against the dr and cutting it. 那小孩摔了一跤，头被门碰破了。
(5)表示条件①现在分词作状语，表示条件。例如：Turning t the right(＝If yu turn t the right), yu will find the place yu want. 往右转，你就会找到你要找的地方。Wrking hard, yu will succeed. 努力工作，你就会成功。
②与过去分词一样，现在分词短语作状语时，它的逻辑主语一般与句子的主语一致。但有时它也可以有自己独立的逻辑主语，这种结构称为独立结构。独立结构通常用来表示伴随的动作或情况，有时还可以表示时间、原因或条件。例如：She std there, her head leaning n the tree. 她站在那里，头靠在树上。Night cming n(＝When night came n), we started fr hme. 夜幕降临，我们动身回家了。S many peple being absent(＝As s many peple were absent), they decided t put the meeting ff. 这么多人缺席，我们决定会议延期举行。Weather permitting(＝If weather permits), we’ll g there n ft. 如果天气允许，我们就步行到那里。③有时可以用一个分词短语来修饰整个句子。例如：Generally speaking, the bk is nt very difficult. 总的来说，这本书不太难。
(五)现在分词和动名词的区别
1. 作定语时的比较现在分词作定语表示它所修饰的名词(人或事物)的动作，被修饰的名词与现在分词在逻辑上是主谓关系，相当于定语从句，说明所修饰的词，所代表的人或物所做的动作或特征。现在分词所表示的动作与谓语所表示的动作同时发生，或现在正发生的动作，它和所修饰的词之间没有逻辑上的主谓关系。这个定语相当于fr...，意为“供……用”。例如：flying fish=fish which can fly飞鱼(现在分词)flying suit=suit fr flying飞行衣(动名词)a sleeping child=a child wh is sleeping酣睡的孩子(现在分词)a sleeping car=a car fr sleeping 一辆卧车(动名词)
这时两种结构的读音不同：分词作定语时，分词和它所修饰的名词均需重读；动名词作定语时，重音就落在动名词上，后面的名词不重读或只读次重音。
2. 作表语时的比较（1）动名词作表语是用来说明主语本身的，主语和表语的位置可以互换，不影响意义的表达，但这种结构不能用very, quite等副词修饰。分词作表语着重说明主语的性质和特征，主语和表语的位置是固定的，不能互换，但可用very, quite等副词修饰。例如：One f the gd exercises is swimming.(=Swimming is ne f the gd exercises.)游泳是一种很好的运动。The situatin bth at hme and abrad is very inspiring. 国内外的形势都令人鼓舞。
（2）动名词作表语时，一般表示比较抽象的习惯性动作或表示主语的具体内容，主语和表语的位置常常可以互换；而进行时态中的现在分词表示主语正在进行的动作。例如：Her jb is teaching English. 她的工作是教英语。=Teaching English is her jb. 教英语是她的工作。He is cllecting stamps. 他爱好集邮。
过去分词在句中可以作定语、表语、宾语补足语或状语。1. 作定语如果作定语用的过去分词是单词，一般放在被修饰的词的前面；过去分词短语作定语，则放在被修饰的词的后面。例如：smked ham熏火腿 biled water开水steamed rll花卷 spken English英语口语ppressed peple被压迫的人民There are many fallen leaves n the grund. 地上有许多落叶。This is a bk written by a peasant. 这是一本农民写的书。
2. 作表语（1）过去分词作表语，多表示主语所处的状态。例如：I was pleased at the news. 听了这消息我很高兴。The dr remained lcked. 门仍然锁着。He lked very excited. 他显得很激动。（2）过去分词作表语用时，相当于形容词，最常见的有delighted, disappinted, discuraged, drunk, amused, astnished, hurt, interested, crwded, tired, satisfied, pleased, surprised, wrried, excited, married, puzzled, upset等。
3. 作宾语补足语过去分词可以在see, hear, ntice, watch, keep, find, get, have, feel等动词后与名词(代词)构成复合宾语。例如：I ften hear the sng sung in English. 我常听人用英语唱这首歌。She fund the dr clsed. 她发觉那门是关着的。I must get my bike repaired. 我必须请人修理自行车。Can yu make yurself understd？你能让别人明白你的意思吗？
4. 作状语(1)过去分词短语常用作状语，修饰谓语，说明动作发生的背景或情况。这类状语大多数放在句子前部(主语前面)，也有少数可以放在句子后部(谓语后面)，或者插在中间(主语后面)。例如：Inspired by him(=As we were inspired by...)， we wrked even harder. 受到了他的鼓舞，我们更加努力工作。The prfessr came in，fllwed by a grup f yung peple. 教授走进来，后面跟着一群年轻人。Mr. Green，deeply mved，thanked us again and again. 格林先生深为感动，一再向我们表示感谢。
(2)过去分词也可以单独用作状语。例如：Heated， water changes int steam. 水加热时就会变成水蒸气。She turned away， disappinted. 她走了，心里很失望。（3）过去分词短语作状语可以表示：① 相当于一个原因状语从句。例如：Inspired by her example(=As they were inspired by...)， the League members wrked even harder. 在她榜样的鼓舞下，共青团员们干得更起劲了。The children sn fell asleep， exhausted by the jurney.由于旅途劳累，孩子们很快就睡着了。
② 相当于一个时间状语从句。例如：Seen frm the hill(=When the park is seen frm the hill...)， the park lks very beautiful. 从山上看这个公园非常漂亮。Once published， this dictinary will be very ppular.一旦出版，这本字典将会很受欢迎。③ 相当于一个条件状语从句。例如：United(=If/When we are united)， we stand； divided(=if/when we divided)， we fall. 团结则存，分裂则亡。Given mre time, we culd d it much better. 多给点时间，我们会做得更好些。
④ 相当于一个让步状语从句。例如：Beaten by the ppsite team(=Thugh they were beaten by...), the players were nt discuraged and practised even harder. 虽然被对方打败，但队员们没有泄气，反而更加刻苦训练。注意：这类状语多数放在句子前面，个别放在主谓之间。注意：过去分词短语作状语时，它的逻辑主语一般必须与句子的主语一致。但有时它也可以有自己独立的逻辑主语，这种结构称为独立(主语)结构。多数情况下它表示一种伴随动作或情况。例如：The by rushed int the classrm， his face cvered with sweat. =The by rushed int the classrm and his face was cvered with sweat.那男孩冲进教室，满脸是汗。
(七)现在分词与过去分词的区别
1. 现在分词与过去分词在语态和时间关系上的区别(1)语态上的不同①现在分词表示主动的意思，而过去分词表示被动的意思。例如：the expliting classes 剥削阶级(主动)the explited classes 被剥削阶级(被动)The news is exciting. 这消息很激动人心。We were excited t hear it. 听了这事我们很激动。I heard smene pening the dr. 我听见有人开门。I heard the dr pened. 我听见门被打开了。Taken separately， the prblems are nt difficult t slve. 分开来看，这些问题不难解决。②也有一些过去分词是由不及物动词变来的，它们只表示一个完成的动作，没有被动的意思。例如：the fallen leaves 落叶 the risen sun 升起的太阳faded rses 凋谢的玫瑰花 retired wrkers 退休工人returned students 归国留学生
(2)时间关系上的不同一般说来，现在分词所表示的动作往往正在进行，而过去分词所表示的动作往往已经完成。例如：the changing wrld 正在变化着的世界the changed wrld 已经起了变化的世界 biling water 正在沸腾的水biled water 已经煮开过的水(可能是凉开水)develping cuntries 发展中国家develped cuntries 发达国家the rising sun 正在升起的太阳the risen sun 升起了的太阳
2. 现在分词与过去分词作宾语补足语的区别现在分词与句子中的宾语是主动关系，它所表示的动作往往正在进行；过去分词与句子中的宾语是被动关系，它所表示的动作往往已经完成。例如：I fund them painting the windws. 我发现他们正在漆窗户。(句中宾语them和宾补painting的关系为主动，它表示paint的动作正在进行。them painting the windws=they were painting the windws. )I fund the windws painted. 我发现窗户已上漆。(句中宾语the windws和宾补painted的关系为被动，它表示paint这一动作已经完成。 the windws painted=the windws were painted. )
3. 现在分词与过去分词作定语的区别一般来说，现在分词修饰事物；而过去分词修饰人。常见的分词有amazed/amazing; excited/exciting; bred/bring; annyed/annying; interested/interesting; pleased/pleasing; tired/tiring; surprised/surprising; wrried/wrrying; satisfied/satisfying; amused/amusing等。例如：I was interested in yur plan. 我对你的计划感兴趣。This plan is interesting. 这个计划很有趣。现在分词作形容词，大多也能用于修饰人。例如：I met a mst interesting man last week. 上周我遇到一个非常有意思的人。The stry is interesting. 这故事很有趣。The by is interesting. 这男孩很有趣。(别人觉得他有趣)an exciting persn 有鼓动力的人an excited persn 感到激动的人a bring teacher 令人厌烦的教师(教师使学生感到厌烦)a bred teacher 感到厌烦的教师(学生使教师感到厌烦)