小学语文人教部编版五年级下册威尼斯的小艇教案

这是一份小学语文人教部编版五年级下册威尼斯的小艇教案，共4页。教案主要包含了揭示课题，初读课文，检查自学情况，学习理解第二段等内容，欢迎下载使用。

1、知识与技能：
（1）学会本课6个生字，认识3个生字。能正确读写“操纵自如、交叉、耸立、桥梁、小艇、威尼斯、静寂”等词语。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文前四个自然段。
（3）摘抄、积累好词。
（4）体会本课的的写作方法
2、过程与方法：
通过学习课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。
3、感情态度价值观：受到热爱大自然与热爱生活的教育。
教学重难点：
1、了解小艇的特点及其重要作用，学习作者抓住事物特点写作的方法。
2、使学生明确小艇和威尼斯的密切关系。
教学时间
两课时
教学过程
第一课时
一、揭示课题
播放关于威尼斯的图片，引出课题。
师：同学们，上周我们环游世界的列车在严谨奇特的德国落脚，今天我们的列车又要出发了。你们想不想知道下一站是在哪里落脚？师：都说啊，“上有天堂，下有苏杭”。西方啊，也有这么一个人间仙境，大家知道是什么地方吗？
（生回答）
师：没错，就是素有“西方苏州”之称的威尼斯。今天环球列车将在这里落脚。我们一起去看看威尼斯到底有什么迷人之处，使得列车不走了？
（播放关于威尼斯的图片）
师：看过这组照片，谁来告诉大家威尼斯在什么地方？那里有什么特点？
（生回答）
师：你们想不想更多地了解这个美丽的水上城市的特点？那么，今天我们就一起来学习《威尼斯的小艇》这篇课文。（板书：威尼斯的小艇）

二、初读课文
1、边读边自学生字、新词。
要求：①小声读课文，划出不认识的字。
②拼读生字表，找出易错的字。
③再读课文，划出生字、词，并理解词语的意思。
2、思考：威尼斯有什么特点？
三、检查自学情况
1、指名读字词。出示写有6个生字新词的幻灯片。让学生自己说说哪些生字容易写错。
2、指名读课文，整体感知内容。
要求：边听边想，威尼斯的小艇给你留下了什么样的印象？
3、指名回答：课文从哪些方面介绍了威尼斯的小艇？
使学生知道，“小艇是威尼斯主要的水上交通工具”，“小艇是什么样儿的”，“船夫的驾驶技术特别好”，“小艇和威尼斯城市的关系密切。”
4、根据以上内容，理清课文脉络。
第一段（第一自然段），讲小艇是威尼斯主要的交通工具。
第二段（第二、三自然段），讲威尼斯的小艇是什么样儿的。
第三段（第四自然段），讲船夫的驾驶技术特别好。
第四段（第五、六自然段），讲小艇与人们的日常生活息息相关。
四、学习理解第二段
1、图文对照，认真默读第二、三自然段。（出示威尼斯的小艇的图片）。
要求：边读边想，作者是怎样描写小艇的呢？它有什么特点呢？（小声读第2段思考。）
①用一个词概括出小艇的特点。（板书：样子奇特）
②解释“奇特”。
③你从哪儿体会到小艇的样子很奇特？
读有关句子，谈你的理解。
指名到前面画一画新月的样子。
④小艇除了奇特还有什么特点？（还很漂亮。）看到这样奇特漂亮又舒适的小艇，你会有什么感受？（板书：喜爱）
⑤朗读第2段。（要读出对小艇的喜爱。）
2、练习朗读第二、三自然段。进一步体会小艇的美及乘船游览时的快乐感受。
3、教师小结。
师：作者通过仔细观察抓住了事物的特点，并用比喻句进行描写，这样就把小艇的样子写得更加具体、形象、生动。
五、布置作业
1、抄写生字词。
2、有感情地朗读课文。
3、背诵课文前三个自然段。
第二课时
一、复习，导入新课
师：威尼斯是世界闻名的水城，河道就是街道，一出门就是水，它就是这样一座城市。那么小艇与威尼斯有什么关系呢？这节课我们就来继续学习《威尼斯的小艇》这篇课文。在正式上课的时候，我想给大家看看别的国家的一些著名的标志性的建筑。
1、检查生字词语。
2、威尼斯的小艇是什么样儿的？谁能用自己的话说说？
二、学习第三段
师：同学们已经领略到威尼斯小艇的独特，灵活，轻快，怪不得同学说，我真想去坐一坐威尼斯的小艇，看一看，玩一玩，但是小艇是物，没有了船夫，就没有它的特色，所以，咱们去威尼斯特别不能忘的是——船夫。
（1）谁能概括地说说船夫的驾驶技术，课文中哪个词写出了船夫的高超技术？
（2）语言训练：此时此刻你就在威尼斯，你在小艇旁边，你就面对船夫，你想对他怎么说？船夫最想说什么？
（3）交流威尼斯的风土人情。
威尼斯的船夫真是厉害，有精湛的技术，又有经商头脑，对威尼斯的风景点非常熟悉，那么威尼斯到底有什么样的美丽风景呢？ 咱们待会再来领略威尼斯的奇特风光。
三、学习理解第四段
师：奇特舒适的小艇由技术高超的船夫来驾驶，那么都有哪些人乘坐呢？
①默读思考：哪些人坐小艇？（用“△”标出）再想一想这些人去干什么？
②除了书上写的这些人，还有很多人坐小艇，这么多人都需要坐小艇，说明了什么？（板书：作用——离不开）
④指名读第6自然段。
⑤从对夜景的描写你看出什么了？与小艇有什么关系呢？（板书：动→喧闹停→静寂）
⑥看到小艇的作用这么大，你想到了什么？
⑦朗读体会。
师：威尼斯人的生活处处离不开小艇，（只有在大大小小的船都停泊在码头上的时候，威尼斯才静下来。）
⑧小艇和威尼斯人的生活这样密切，是什么原因呢？你能从课文中找出答案吗？用因为……所以……的句式说一说。
四、总结全文
1、根据板书，总结全文。
通过学习了这篇文章，威尼斯这个水上城市给你留下了怎样的印象？
2、学习作者观察事物、抓住事物特点的写法。
威尼斯的小艇之所以给我们留下了这么深刻的印象，就是因为作者平时注意观察，抓住了事物的特点，运用了比喻等修辞方法，因而能写得如此生动、形象、具体，使我们有一种身临其境的感觉。
3、堂练笔，抒发情感。
学完了这些课文，你想说些什么话来夸夸威尼斯的风景，赞美威尼斯？把你对威尼斯的真实感受、感觉、想法写下来。
五、布置作业
1、用一段话来写写家乡的某处景或某个物。
2、背诵课文4-6自然段。
板书：
主要交通工具
样子奇特
威尼斯的小艇 船夫技术：高超
作用：人们离不开