小学语文人教部编版六年级下册真理诞生于一百个问号之后导学案及答案

这是一份小学语文人教部编版六年级下册真理诞生于一百个问号之后导学案及答案，共6页。学案主要包含了阅读质疑 自主探究，多元互动 合作探究，训练检测 目标探究，迁移应用 拓展探究等内容，欢迎下载使用。
          《真理诞生于一百个问号之后》导学案学习目标：一、知识：  1识记洗澡、机械、玫瑰、领域、逆时针等词语。  2正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文中三位科学家发现的故事，找出他们的相同点。二、方法：  查字典，小组交流，学生之间读、品、悟。三、情感：从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。学习重点：    能联系上下文理解含义深刻的句子。学习难点：    从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。突破策略：  围绕文本研读，小组合作，师生交流。学习流程：【阅读质疑  自主探究】一、阅读提示：1、给下列黑体字注音。漩涡（       ）  花圃(     )   石蕊 （     ）  见微知著（   ）锲而不舍（   ） 无独有偶(   )  机械（     ）   逆时针（   ） 玫瑰（       ） 领域（   ）2、阅读全文，一边读一边用笔画出生字词，随时与同学或老师交流，读完后准备概括文章内容。----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3、快速默读课文，想一想，文中作者想说明一个什么道理？（在文中第几节？）文中列举了哪几个事例来说明这个道理。填写下列表格：人物发现现象不断发问反复试验找到真理谢皮罗教授    化学家波义耳    奥地利医生    三个事例有什么相同点呢？----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------【多元互动  合作探究】（3---5节）作者用三个具体的事例来证明自己的观点。课文其他自然节说了些什么？（提示：文章先说什么-------再说什么-------最后说什么）-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------【训练检测  目标探究】 将词语补充完整。司空（   ）（   ）  无独（   ）（   ）  见（   ）知（   ）（   ）(   )不舍    打破砂锅（       ）根据意思写词语。（1）见到事情的苗头，就能知道他的实质和发展趋势。（        ）（2）追溯事物发生的根源。                       （        ）（3）看多了，不以为奇。                          （        ）摘抄文中对自己有启发的句子，并读一读，写出你受到了什么启发？--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------【迁移应用  拓展探究】仿照课文的写法，写一段话，用具体事例说明一个观点。比如：“功夫不负有心人”、“虚心使人进步，骄傲使人落后”、“失败是成功之母”、“一分耕耘，一分收获”等等。----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------学后反思：------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------