2022_2023学年人教版物理八年级（下）第七章 力 单元测试卷

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第七章 力（考试时间：60分钟  试卷满分：100分）一、选择题：本题共14个小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．下列有关力的说法中，正确的是（　　）A．产生力的两个物体一定发生了作用 B．一个物体也能产生力的作用 C．力能脱离物体而存在 D．相互接触的两个物体一定产生力的作用2．如图所示使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生（a）、（b）、（c）、（d）各图中的形变如果力的大小F1＝F3＝F4＞F2，那么能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是（　　）
 A．图（a）和（b） B．图（a）和（c） C．图（a）和（d） D．图（b）和（d）3．下列运动场景中，对力的作用效果的描述与其他选项不同的是（　　）A．踢出去的足球在空中划出美丽的弧线 B．跳水运动员压弯跳板 C．篮球碰到篮板改变运动方向 D．百米短跑运动员加速冲过终点4．用计算机辅助实验系统做验证牛顿第三定律的实验，点击实验菜单中“力的相互作用”。如图甲所示，把两个探头的挂钩钩在一起，向相反方向拉动，观察显示器屏幕上出现的结果如图乙所示。观察分析两个相互作用，力随时间变化的曲线，可以得到以下实验结论（　　）A．作用力与反作用力时刻相同 B．作用力与反作用力作用在同一物上 C．作用力与反作用力大小相等 D．作用力与反作用力方向相同5．踢足球是广大青少年喜爱的运动，下列与踢球有关的说法正确的是（　　）A．踢球时，脚对球施加了力，球对脚没有力的作用 B．只要脚对球施加的力大小相同，其作用效果一定相同 C．踢出去的球在空中运动的过程中，没有受到任何力的作用 D．守门员使球停下来的过程中，力改变了球的运动状态6．在图中，A、B两球相互间一定有弹力作用的图是（　　）A． B． C． D．7．几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（　　）A．几个同学都一样大 B．手臂长的同学 C．体重大的同学 D．力气大的同学8．如图所示，一根弹簧一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是（　　）A．弹簧对手的拉力 B．弹簧受到的重力 C．墙对弹簧的拉力 D．手对弹簧的拉力9．如图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力F均为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均为一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，下列选项正确的是（　　）A．L甲＜L丙   L乙＞L丁 B．L甲＝L丙   L乙＝L丁 C．L甲＜L丙   L乙＝L丁 D．L甲＝L丙   L乙＞L丁10．小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣服，现有两种办法；一种是按图甲的方法做；另一种是按图乙的方法做，关于这两种做法下列说法正确的是（　　）A．图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小 B．图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小 C．图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同 D．图乙中弹性绳的伸长量比图甲的大11．智能手机是我们常见的通讯工具，请你估测一下手机的重力大约为（　　）A．0.5N B．5N C．0.2N D．2N12．如图所示，在跳台滑雪比赛中，运动员在空中滑翔时所受重力示意图正确的是（　　）A． B． C． D．13．若不考虑空气的阻力，扔出手的铅球在空中飞行时，受到（　　）A．手对铅球的推力 B．重力和手对铅球的推力 C．重力 D．不受任何力14．CCTV科教频道曾报道：有一辆小车载人后停在水平放置的地磅上时，左前轮、右前轮、左后轮、右后轮对地磅的压力分别为4750N、4980N、4040N、3960N．假设该小车四个轮子的轴心围成一个长方形，O为几何中心，AB、CD为两条对称轴，如图所示。若再在车上放一重物，能使整辆车所受重力的作用线通过O点，则该重物的重心应落在（　　）A．AOC区域上 B．BOC区域上 C．AOD区域上 D．BOD区域上二、填空题（每空1分，共20分）15．运动员用网拍击球时，如图所示，球和网拍都变了形。这表明两点：一是力可以使物体　   　，二是力的作用是　   　。此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小发生了变化，表明力还可使物体的　   　发生改变。16．当“流浪地球”发动机给地球减速时，发动机喷射“火焰”的方向与地球前进方向　   　（选填“相同”、“相反”），此时给地球阻力的施力物体是　   　（选填“空气”、“火焰”）。这说明力可以改变物体的　   　。17．如图所示，将足球放在一块长木板上静止，木板与足球均发生弹性形变，则足球受到的弹力是因为　   　发生弹性形变而产生的，使木板发生形变的力是足球对木板的　   　力。18．如图所示为实验室里常用的测量仪器，该仪器的名称是　   　，该仪器的最小分度值为　   　N，此时，该仪器的示数是　   　N。19．学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计，他们选取了甲、乙两种规格的弹簧进行测试，绘出如图所示图象，图中OA段和OB段是弹性形变，若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用　   　弹簧；若制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用　   　弹簧。20．熟透了的杏子离开树后，总是落向地面，这是由于杏子受　   　作用的原因。泥瓦工人通常用线拴一小石子，来检验砌的墙是否直，这是根据重力的方向总是　   　的原理制成的。这个石头在地球上重为300N，月球上它的质量为　   　kg。21．月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的．若一个连同随身装备共90kg的宇航员到达月球表面，月球对他的引力大约是　   　N，他在月球上的质量为　   　kg．（g 取10N/kg）22．科幻片《火星救援》中有一段影片是这样的：被困在火星上的宇航员在与救援小组对接时，由于宇航员的飞行器燃料不够，没有到达理想的高度，宇航员急中生智在自己的宇航服上戳了一个小洞，利用向下喷出的气体，成功地对接上救援小组。科幻片这样幻想的科学依据是　   　    。假如这个依据本身不成立，你认为生活中可能发生的现象有　   　                  （写出一条）。三、实验探究题（每空1分，共18分）23．某兴趣小组在探究“影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”的实验中，进行了如下的实验探究。（1）在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如表：被测物体物体质量m（kg）重力G（N）G与m的比值（N/kg）物体10.10.989.8物体20.21.969.8物体30.32.949.8①在探究过程中，需要的测量工具有弹簧测力计、　   　。②根据上表中测量的实验数据分析图甲，其中能正确描述物体所受的重力G与质量m关系的图像是　   　。（2）该组同学在探究重力方向时，实验装置如图乙所示，操作如下：①将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向　   　（选填“变化”或“不变”）；剪断悬线OA，小球　   　（选填“竖直”或“垂直”）下落。②从以上实验现象分析得到：重力的方向总是　   　。（3）小明同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为小明同学的做法　   　。A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验B．不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化C．合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系D．合理，因为他的操作比甲同学更简便24．小盛同学用如图所示装置（装置有：弹簧、钩码、铁架台等器材），探究弹簧的弹力与弹簧伸长的关系。没有挂钩码时，在纸上画下弹簧下端的位置标记，之后每挂上一个钩码作一个标记，并将数据记录下来。实验中所使用的钩码上面标有“50g”字样。实验次数01234567钩码数01234567弹簧长/cm1516.117.218.319.420.522.922.9（1）实验中弹簧受力变长，说明力可以改变物体的　   　；研究问题的过程通常有下列步骤：A．分析归纳法 B．提出假设 C．提出问题 D．理论推导 E．实验研究 F．得出结论。你认为“探究弹簧的弹力与弹簧伸长的关系的研究”依次采取的四个有用的步骤是　   　（填字母）。（2）当挂4个钩码时，弹簧的伸长量是　   　cm。（3）从表中数据可以看出，第6、7两次实验中弹簧的长度没有变化，这是因为　   　（填下面的选项）A．弹簧太硬了B．弹簧超出了弹性限度C．所挂钩码太轻（4）小盛知道弹力与弹簧伸长的关系后，想把此弹簧改装成一个弹簧测力计。于是她在弹簧的　   　（填“上端”或“下端”）安装了一个指针，并在弹簧后面纸上的刻度旁边标示读数，则此“弹簧测力计”的测量范围是0至　   　N。（5）在一定范围内，该弹簧所受的拉力F与伸长量△L关系的数学表达式是　   　。（6）当在弹簧上挂一个物体后弹簧的长度是20cm，那么该物体的重力是　   　N。25．规则几何形状的物体，若质量是均匀分布的，则重心在物体的几何中心。形状不规则的物体重心可用悬挂法确定。（1）影响物体重心位置的因素有　   　（选填正确选项前的字母）A．物体的几何形状和质量分布B．物体的质量分布及组成物质密度C．物体的几何形状和物质密度D．物体的质量分布及物体的体积（2）图A、B是利用悬挂法，确定形状不规则的薄板重心的图示。实验步骤：①间隔适当的距离在薄板上取两点a、b；②分别在a、b两点将薄板悬挂起来，沿　   　方向画出两条直线；　   　位置即为重心。（3）图C用铅笔尖在重心处顶起该薄板，则薄板　   　（选填“能”、“不能“或“不一定“）处于平衡状态。四、计算题（26题11分，27题9分，共20分）26．（11分）课外学习小组在探究“弹簧的伸长量与所受的拉力的关系”实验时，实验数据如表。拉力F/N00.511.522.533.54弹簧长度/cm2223242526272828.528.6（1）（6分）在一定范围内，弹簧所受的拉力F与伸长量△L（△L＝L﹣L0，其中L0指弹簧不受力时的长度，L是指弹簧受到的拉力F时的长度）成正比，即F＝k△L（其中k叫做劲度系数，对同一个弹簧来说是一个固定不变的值），请你根据该小组的实验数据计算出该小组同学所用弹簧的劲度系数k（2）（5分）当弹簧所受拉力为F时，弹簧长度是25.5cm，求该弹簧所受的拉力F   27．（9分）一辆自重是5.0×104N的卡车，装着25箱货物，每箱货物的质量是300kg，行驶到一座立有限重标志（如图所示）的桥前，问：（1）（4分）这辆卡车总重多少牛？（2）（5分）要想安全过桥需要卸下几箱货物？（g取10N/kg）