人教部编版八年级下册一滴水经过丽江教案

这是一份人教部编版八年级下册一滴水经过丽江教案，共4页。教案主要包含了自主预习，学习目标，引课，整体感知，合作探究，品味语言　探究写法等内容，欢迎下载使用。
《一滴水经过丽江》教学设计课   题         《一滴水经过丽江》课时一课时教学目标1、掌握作者游览的行踪，了解游记的一般特点。2．学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法。3．通过朗读课文，体验这滴水的奇幻生命旅程。教学重点体会作者在景物描写中蕴含的感情。教学难点品读课文，揣摩语句，体会作者以一滴水的视角去游览丽江的新颖构思。教学用具多媒体课件 教学环节教师活动学生活动 一、自主预习（5分）        二、学习目标（1分）三、引课（1分）     四、整体感知（13分）                           五、合作探究（13分）                     六、品味语言　探究写法（9分）             一、自主预习1、给字词注音并解释含义。草甸（diàn）           矗立（chù）闸口（zhá）            翡翠（fěi）眺望（tiào）           砚池（yàn）擦拭（shì）           目眩神迷（xuàn）五彩斑斓（lán） 眺望：从高处远望。硕大：非常大、特别大。硕，大。亭台楼阁：泛指多种供游赏、休息的建筑物。目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。2、作者简介：     丽江古城，静美得像一片散淡的云朵，雅致得像一幅写意的丹青，独特得像一首凝固的诗行，静静地沉睡在祖国大西南的崇山峻岭之中。你想知道丽江古城的历史变迁、自然景物和人文风情吗？请你跟随着阿来的一滴水游历丽江吧  板书课题  　1．精读课文，思考：一滴水的夙愿是什么？2．简要写出一滴水的经历。       3、文章标题“一滴水经过丽江”中“经过丽江”在文中是怎样具体体现的？                   4、精读课文，边读边勾画课文分为哪几个部分？       师小结：         1、作者在文中是怎样安排时间这一条线索的？  2、纵观全文，如果把一滴水旅行绘成几幅不同的画卷，那应该是什么样的画呢？   3、欣赏“风景画”，它美在何处？        4、继续欣赏“建筑画”，它的美又体现在何处？       5、再来欣赏“民俗画”，它的美美在丰富而融合。具体体现在哪儿？      1．文章采用第一人称，从一滴水的角度，从不同视角去描述丽江，这样写有什么效果？   2．从写景中，可体会作 者所饱含着什么样的情感？   3．本文在写作上有什么独到之处？   4、写游记的“技巧点拨”。 师小结：   小组一号同学上黑板注音解词，打分订正字音 。        生齐读目标    生：交流、发言。       【交流点拨】跃入江流，奔向 大海。 【交流点拨】全文以“一滴水”的身份，讲述自己由雪变成冰川，再变成一滴水，再由一滴水经过驿道、纳西族村庄、草甸、落水洞、黑龙潭、四方街、街道店面、 纳西人院子，最后奔流到金沙江边的经历。 具体体现是，“顺着玉河，我来到了四方街前”，“我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城……”，“从水车上哗然一声跌落下来，回到了玉河”，“我穿过了一道又一道小桥”，“我经过……经过……经过……经过……进了纳西人三坊一照壁的院子”，“黄昏时，三人再去打水浇花时，我又回到了穿城而过的水流之中”，“很快，我就和更多的水一起出了古城，来到了城外的果园和田地里”，“黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海”  第一部分（第1-5段）：写“我”几百年前看到的丽江。 第二部分（第6-14段）：写“我”几百年后流过丽江看到的景象 第三部分（第15~16段）：写“我”流出丽江来到了金沙江，奔向大海。    生：速读教材，整体感知    既有大的时间概念：从古代到现在；又有具体的时间观：从白天到黄昏，再到第二天黎明时分。 【交流点拨】“一滴水”将自己的所见娓娓道来，浪漫而富有童趣，全文所展示的自然景观、人文景观、风土人情如同风景画、建筑画、民俗画，美不胜收。 【交流点拨】这篇散文所描画的风景——“丽江古城”作为画面的中心，再以玉龙雪山为背景，以玉河街道为线索，以四方街小广场为梯形，构成丽江古城风景画，并用水的流动为画面增加运动感。整个画面有层次感，从高到低，由远到近，景致分明。 【交流点拨】丽江古城是一座风景秀丽、历史悠久和文化灿烂的名城，也是少数民族古镇，城里 的街 道、宫殿、水车、小桥都具有鲜明的地域特色。四方街，丽江古城中心、交通四通八达、周围小巷通幽。街道：依山势而建，顺水流而设，开闸放水，以水洗尽街道，地域特色明显。水车：大水车是丽江古城的标志性建筑。小桥：历史悠久、数量大、形式多 。【交流点拨】 文中所写的民众活动，前文少后文多，赶路、建设、放牧、经商、拉琴、浇花、闲聊、畅游、聚集、唱歌构成了丽江民俗画。   【交流点拨】亲切、自然。不矫揉造作，清新自然，像从玉龙雪山上飘下来的 风，里面还夹着冰冷却动人的温柔。有感同身受、如临其境的意味。 【交流点拨 】热爱丽江、热爱美、更热爱给予美的大自然。   【交流点拨】构思新颖，视角独特，行文如诗，美不胜收。   【交流点拨】①最需：线索明朗清淅；②最宜：只抓 重点；③最佳：突出感受；④最美：语言灵动。    布置作业（1分）在文中，作者是以一滴水的身份，介绍了自己游览丽江的全过程，我们是不是可以仿照这种写法，以其他的身份介绍自己曾游览的某 板书设计（2分）一滴水经过丽江风景画：丽江、玉龙雪山、玉河建筑画：四方街、宫殿、水车、小桥风俗画：赶路、放牧、经商、浇花自然美, 教学反思