人教鄂教版 (2017)四年级上册第四单元 地球上的水10 水的分布完整版ppt课件

这是一份人教鄂教版 (2017)四年级上册第四单元 地球上的水10 水的分布完整版ppt课件，文件包含410《水的分布》课件pptx、410《水的分布》教案doc、410《水的分布》分层练习含答案doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共27页， 欢迎下载使用。
科学观念：（1）知道地球表面海陆分布的情况。（2）知道地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型。科学思维：能依据证据,运用分析、推理等方法分析地球上水的分布情况。科学实践：（1）针对地球表面海洋面积大还是陆地面积大，提出假设，并制订简单的探究。（2）了解地球上可供人类利用的淡水量并不充足，能提出节约用水建议和措施。责任态度：在探究地球上水的分布的活动中，乐于尝试运用多种思路、多样方法进行研究，体会创新乐趣。
水是生命之源。如果地球上没有水，我们周围多彩的世界将不会存在。
地球上的陆地和水是怎么分布的？
——带着这些问题一起开启第四单元《地球上的水》学习之旅。
在我们生活的地球上，有浩瀚的海洋，也有奔腾不息的江河。除了海洋和河流，地球上还有哪里存在水？
——我们先学习本单元第一课《水的分布》。
地球仪是为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型。
地球仪上，什么颜色最多？说明什么问题？
蓝色最多，蓝色代表海洋，说明地球上的水大部分分布在海洋。
一、海洋、陆地有多大？
地球表面是由陆地和海洋组成的。请指出哪些是陆地？哪些是海洋？
怎样知道海洋和陆地分别占据了地球表面多大的面积？
①地球按照经线分成12等分，用透明纸蒙在上面，画出其中1份的轮廓，用剪刀剪下。将剪好的轮廓放在另外一张较厚的纸上，剪出12份组成在一起。
②在地球仪的“陆地”上贴满橡皮泥，再将橡皮泥轻轻揭下，拼贴到事先剪好的纸瓣上。
③纸瓣的总面积等于地球仪表面的面积。根据橡皮泥在纸瓣上所占的面积，说说我们得出的结论。
从地球仪上揭下橡皮泥时一定要轻，不要改变橡皮泥的大小和厚度。粘贴的时候也是如此。
将地球仪的球体向上抛，当它落下被接住时，观察右手拇指落在“海洋”还是“陆地”。至少抛接 100次，统计右手拇指落在“海洋”与“陆地”的次数。由此，我们估算地表的海陆面积比。
大拇指如果在海陆之间，以占面积大的为准。
班级小组（共10组）汇总
按照四舍五入，海洋约占______，陆地约占______。
据科学测算，地球表面的大部分是海洋，其面积约占地球表面的 71%，陆地面积约占29%。
地球表面积:5.1亿km2陆地面积约:1.49亿km2海洋面积约:3.61亿km2
地球有“水的行星”之称。
地球陆地表面有哪些水体？
在地球上，除了海洋、湖泊、河流和冰川中存在水，大气中以及地表以下也有水。
地球上的水是构成生物圈最基本、最重要的环境条件之一。但地球上可供人类利用的淡水量并不充足。
如果用1000毫升代表地球上的总水量，那么地球上的淡水总量只有大约25毫升。其中，人类能够利用的淡水只是江河湖泊及地下水中的一部分，水量不足3毫升。
当前，人类的不合理行为又使得一些水资源受到污染和破坏，部分地区面临着严重的水资源短缺问题。
对于水资源的利用，我们有哪些建议？
1.下列关于地球表面海陆分布情况的说法，正确的是（ ）。A.地球表面海洋的面积小于陆地的面积B.地球表面的海洋和陆地分布不均匀C.地球上的陆地面积约占地球表面70%。2.地球陆地表面的水体类型有（ ）。A.山脉、冰川 B.冰川、湖泊、河流 C.平原、盆地
通过这节课的学习，我们知道地球表面海陆分布的情况；知道地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型；了解地球上可供人类利用的淡水量并不充足，能提出一些节约用水建议和措施。