初中物理人教版八年级下册第七章 力7.1 力同步练习题

这是一份初中物理人教版八年级下册第七章 力7.1 力同步练习题，共14页。试卷主要包含了选择题，填空题，作图题，解答题等内容，欢迎下载使用。
1．（•日照一模）下列说法中与力的作用效果无关的是（ ）
A．力的单位B．力的方向C．力的大小D．力的作用点
【答案】A。
【分析】解决本题的关键是掌握力的大小、方向和作用点都能影响到力的作用效果。
【解答】解：力的大小、方向和作用点是力的三要素，都能影响到力的作用效果。而力的单位和力的效果无关。故B、C、D不符合题意。
故选：A。
2．（春•灌阳县期末）影响力的作用效果的因素主要有三种，下列不属于的是（ ）
A．力的大小B．力的方向C．力的作用点D．施力物体
【答案】D。
【分析】力的大小、方向与作用点决定了力的作用效果，被称为力的三要素。
【解答】解：影响力的作用效果的大小因素包括力的大小、方向、作用点，被称为力的三要素，施力物体不属于力的三要素。故D符合题意。
故选：D。
3．（春•长沙期末）酷夏季节，烈日炎炎，长沙市多日维持在35摄氏度以上的高温，很多人喜欢通过游泳来缓解炎热。但为了生命安全，请同学不要下河下塘游泳。下列关于游泳的说法，不正确的是（ ）
A．使人向前运动的力的施力物体是水
B．人对水的推力和水对人的推力是一对相互作用力
C．加速向前游动时，力改变了人的运动状态
D．向前游泳过程中，浮力方向可能不是竖直向上
【答案】D。
【分析】（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
（2）力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；
（3）浮力方向始终是竖直向上。
【解答】解：ABC、游泳过程中，人用手和脚向后划水，对水施加向后的力，由于物体间力的作用是相互的，因此水就会对手和脚施加向前的反作用力且水对人的推力等于人对水的推力，它们是一对相互作用力，人就前进，水的推力使人前进，改变了人的运动状态，所以ABC正确；
D、浮力方向始终是竖直向上，故D不正确。
故选：D。
4．（春•襄州区期末）俗话说“一个巴掌拍不响”，这是因为（ ）
A．一个巴掌的力太小
B．力是物体对物体的作用
C．人不会只有一个巴掌
D．一个物体也能产生力的作用
【答案】B。
【分析】根据力是物体对物体的作用知，出现力必然出现施力物和受力物。
【解答】解：“一个巴掌拍不响”说明了力的作用是物体对物体的作用，一个物体是不会有力的作用的。
故选：B。
5．（•牡丹江）在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件。下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（ ）
A．小鸟受到的力大
B．飞机受到的力大
C．小鸟和飞机的受力一样大
D．主动撞击的一方产生的力大
【答案】C。
【分析】物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上。
【解答】解：
小鸟撞击飞机时，小鸟给飞机一个力，因为物体间力的作用是相互的，同时飞机给小鸟一个大小相等，方向相反的一个力，故C正确。
故选：C。
6．（春•沙依巴克区期末）关于力的概念，以下说法正确的是（ ）
A．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用
B．力不能脱离物体而独立存在
C．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体
D．两个相互不接触的物体之间，一定没有力的作用
【答案】B。
【分析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的；物体相互接触不一定有力的作用，不相互接触的物体也可能产生力的作用，如磁力、地球的吸引力等。
【解答】解：A、两个物体相互接触，若不发生相互作用，就不会有力的作用。故A错误；
B、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在。故B正确；
C、力是物体对物体的作用，所以有力的作用就一定有施力物体，也一定有受力物体。故C错误；
D、两个不相互接触的物体，也可能有力的作用，如磁力、地球的吸引力等。故D错误。
故选：B。
7．（•方城县模拟）下列情境中，力的作用效果与其他三项不同的是（ ）
A．用力把皮球压扁
B．用力把静止的足球踢飞
C．坐在皮沙发上，沙发会向下凹
D．熊猫把竹子拉弯
【答案】B。
【分析】力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变；②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
【解答】解：力的作用效果表现为力可以使物体的形状发生改变（简称形变），也可以使物体的运动状态发生改变。
A、C、D、用力把皮球压扁、坐在皮沙发上沙发会向下凹、熊猫把竹子拉弯为物体的形状发生改变；
B、用力把静止的足球踢飞是物体的运动状态发生改变。
故选：B。
8．（春•江都区期末）当人用力加速提起一桶水时，人对桶的把柄施加一个拉力，把柄对人也施加了一个拉力，则这两个拉力的三要素中相同的是（ ）
A．都相同B．仅作用点相同
C．仅大小相同D．大小、作用点相同
【答案】C。
【分析】要解答此题需掌握：力的三要素是力的大小、方向、作用点。物体间力的作用是相互的。力的三要素影响力的作用效果。
【解答】解：用力提物体，物体间力的作用是相互的，手给物体一个竖直向上的拉力，同时物体给手一个竖直向下的拉力，两个力大小相等，方向相反，分别作用在物体和手上。所以这两个拉力的三要素中方向和作用点不相同，只有大小相同。
故选：C。
9．（春•江油市月考）关于如图所示的F1和F2，则（ ）
A．F1＝F2B．F1＞F2
C．F1＜F2D．无法比较F1和F2的大小
【答案】D。
【分析】画力的图示时要明确力的大小、方向、作用点，然后确立标度，再按画图要求画出这个力。
【解答】解：根据力的图示比较力的大小，应该在图示中标明标度，而图中缺少标度，所以无法比较F1和F2的大小。
故选：D。
10．（春•宁津县期末）日常生活中的很多情景都蕴含着物理原理，如用鸡蛋碰石头时鸡蛋碎了，关于“鸡蛋碎了”的说法正确的是（ ）
A．鸡蛋是施力物体
B．石头给鸡蛋的力大于鸡蛋给石头的力
C．力可以改变物体的形状
D．力可以改变物体的运动状态
【答案】C。
【分析】（1）物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
（2）力可以改变物体的形状、可以改变物体的运动状态。
【解答】解：A、“鸡蛋碎了”是因为鸡蛋受到力的作用，是受力物体，故A错误；
B、石头给鸡蛋的力和鸡蛋给石头的力使一对相互作用力，大小相等，故B错误；
CD、“鸡蛋碎了”是因为鸡蛋受到力的作用，形状发生变化，故C正确，D错误。
故选：C。
11．（春•江岸区期末）小车在100N拉力的作用下向前运动，如图所示是该拉力的示意图。以下说法不正确的是（ ）
A．该示意图把拉力的三要素表示出来了
B．在同一图中，力越大，线段应该越长
C．只有力的大小、方向会影响力的作用效果
D．图中小车所受100N拉力的施力物体是绳子
【答案】C。
【分析】（1）力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果，在同一图中，力越大，线段应越长。
（2）直接对木块施加力的物体是绳子。
【解答】解：A、由图可知，该示意图把拉力的大小、方向、作用点都表示出来了，故A正确；
B、在同一图中，力越大，线段应该越长，故B正确；
C、力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果，故C错误；
D、木块与绳子之间直接接触并有力的作用，所以木块所受拉力的施力物体是绳子，故D正确。
故选：C。
二、填空题。
12．（2014•烈山区校级开学）某人走路时，不小心脚绊着石块受到阻碍，人摔倒了。施力物体是 石块 ，受力物体是 人 。
【答案】石块；人。
【分析】力是物体对物体的作用，在发生力的作用时，至少有两个物体：施力物体和受力物体。
【解答】解：人走路时，不小心脚绊着石块受到阻碍，人摔倒了。施力物体是石块，受力物体是人。
故答案为：石块；人。
13．（春•云浮期末）如图，网球运动员在接球过程中体现了力既可以使物体的 形状 发生改变，又可以使物体的 运动状态 发生改变；网球对球拍的压力是由于 球 （“网”、“球”）弹性形变而产生的。
【答案】形状，运动状态；球。
【分析】力的作用效果是改变物体的形状和改变物体的运动状态；
物体运动状态的改变指：物体方向的改变；物体速度的改变；物体由运动到静止或由静止到运动。
【解答】解：在将网球击出时，网球由静止到运动，网球的运动状态发生改变，体现了力可以改变物体的运动状态；同时球和网的形状都发生了改变，体现了力可以改变物体的形状。
网球拍将网球击扁，使球拍的形状发生改变，即弹性形变，球拍恢复原状，产生弹力使网球高速飞出；所以网球对球拍的压力是由于球的弹性形变而产生的；
故答案为：形状，运动状态；球。
14．（2017•藁城区校级开学）如图，在使用扳手拧螺母时，在远离螺母处用力更容易拧开，这是因为力的 作用点 影响着力的作用效果。
【答案】作用点。
【分析】力的三要素：力的大小、方向、作用点。力的三要素影响力的作用效果。
【解答】解：在使用扳手拧螺母时，在远离螺母处用力更容易拧开，这是因为力的大小、方向一定时，力的作用点影响着力的作用效果。
故答案为：作用点。
15．（春•濂溪区校级期中）我国选手苏炳添是第一个跑进10秒大关的黄种人，具有里程碑的意义。他起跑时用力向后蹬起跑器，身体迅速向前运动，说明物体间力的作用是 相互 的。比赛过程中以苏炳添为参照物，观众是 运动 的。
【答案】相互；运动。
【分析】（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，一个物体既是施力物体也是受力物体；
（2）物体是运动还是静止与参照物的选择有关。
【解答】解：起跑时用力向后瞪起跑器，身体迅速向前运动，说明物体间力的作用是相互的；
以苏炳添为参照物，观众相对于苏炳添的位置发生了变化，所以说观众是运动的。
故答案为：相互；运动。
16．（春•泗县校级月考）体育中心游乐场里的蹦床很好玩的，当人从高处下落被蹦床向上反弹时，孩子会高兴的尖叫，这既说明物体间力的作用是 相互的 ，又说明力的作用可以 改变物体的运动状态 。
【答案】相互的；改变物体的运动状态。
【分析】（1）物体间力的作用是相互的；
（2）力的作用效果：①力可以改变物体的形状；②力可以改变物体的形状。
【解答】解：人从高处下落被蹦床向上反弹，说明人给蹦床施加力的同时，蹦床也给人施加了力，即物体间力的作用是相互的；蹦床给人的力使人由向下运动变为向上运动改变了人的运动状态，即力可以改变物体的运动状态。
故答案为：相互的；改变物体的运动状态。
17．（•滕州市校级开学）找出下列情况下的施力物体和受力物体。
（1）风吹草动，施力物体是 风 ，受力物体是 草 。
（2）磁铁吸引铁钉，施力物体是 磁铁 ，受力物体是 铁钉 。
（3）手握啤酒瓶，施力物体是 手 ，受力物体是 啤酒瓶 。
（4）电梯载人上楼，施力物体是 电梯 ，受力物体是 人 。
【答案】（1）风；草；（2）磁铁；铁钉；（3）手；啤酒瓶；（4）电梯；人。
【分析】物体间力的作用是相互的，一个物体是施力物体，同时又是受力物体，一般情况下认为被研究的对象是受力物体，或者动词后面的物体一般认为是受力物体。
【解答】解：（1）风吹草动，草是被研究的对象，所以草是受力物体，风是施力物体。
（2）磁铁吸引铁钉，是指铁钉被磁铁吸引，所以铁钉是受力物体，磁铁是施力物体。
（3）手握啤酒瓶，握这个动词后面的啤酒瓶是受力物体，手是施力物体。
（4）电梯载人上楼，人被电梯带上楼，人是受力物体，电梯是施力物体。
故答案为：（1）风；草；（2）磁铁；铁钉；（3）手；啤酒瓶；（4）电梯；人。
三、作图题。
18．（春•揭阳期中）如图所示，在水平桌面上放有一木块，某A点受到一个大小为20N，方向跟水平面成θ＝30°角的斜向上推力，画出这个推力的示意图。
【答案】如下图所示。
【分析】图中推力的作用点再A点、方向是跟水平面成θ＝30°角的斜向上，大小为20N，按照力的示意图的画法画出拉力即可。
【解答】解：从力的作用点A起沿力的方向画一条带箭头的直线。推力的方向斜向上与水平方向成30°角，大小为20N的推力。如图所示：
19．（春•江阴市校级月考）物重30N，在图A中画出地面所受压力的示意图。
【答案】如下图所示。
【分析】根据压力的作用点在接触面上确定压力的作用点，然后根据压力的方向与接触面垂直，再过作用点表示出压力的方向。
【解答】解：
水平地面上静止的物体，压力大小等于其重力，因此压力大小为30N；
压力的作用点在接触面的中点处，过作用点作垂直于水平地面向下的力，并标明F＝30N，如下图所示：
20．（2019春•祁阳县月考）如图所示，小车受到与水平方向成30°角斜向右上方的大小为10N的拉力，请用力的图示法画出这个力。
【答案】如下图所示。
【分析】先画出标度，然后根据规则物体的重心在物体的几何中心，过重心表示出力的方向和大小。
【解答】解：画5N的标度，然后过物体的重心作与水平方向成30°角斜向右上方的、大小为10N的拉力。如下图所示
21．（2019春•左贡县校级期中）如图所示，煤矿工人用50N的力在A点水平向右推车，根据图中给出的标度，画出推力的图示。
【答案】如下图所示。
【分析】要解答本题需掌握：画力的图示的步骤，即先找受力物体，也就是力的作用点。然后从力的作用点起沿力的方向画一条带箭头的线段。
【解答】解：力的示意图和图示不同点是：图示有标度，而示意图没有标度。
如图所示：
四、解答题。
22．（春•启东市月考）小张同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响，如图，F1＝F3＝F4＞F2，拉住一根锯条，使其发生图中（a）、（b）、（c）、（d）四种形变。
（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是 a 图和 b 图。
（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 a 图和 c 图。
（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是 a 图和 d 图。
（4）在上述（a）与（c）图中，控制 大小 和 作用点 相同，研究 力的效果 与 方向 之间的关系，这种研究问题的方法，在物理学上叫做 控制变量 法。
【答案】（1）a；b；（2）a；c；（3）a；d；（4）大小、作用点、力的效果、方向、控制变量。
【分析】力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果；
要探究力的作用效果跟力的大小有关，就应该控制力的作用点、方向相同，而力的大小不同；
要探究力的作用效果跟力的方向有关，就应该控制力的作用点、大小相同，而力的方向不同。
在物理上，这种研究方法叫控制变量法。
【解答】解：（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图a和b，因为这两个实验中，力的方向和作用点相同，只有力的大小不同；
（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是a和c；因为这两个实验中，力的大小和作用点相同，只有力的方向不同；
（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是a和d；因为这两个实验中，力的大小和方向相同，只有力的作用点不同；
（4）在（a）与（c）图中，控制力的大小和作用点相同，研究力的效果与力的方向之间的关系；物理上将此方法称为控制变量法；
故答案为：（1）a；b；（2）a；c；（3）a；d；（4）大小、作用点、力的效果、方向、控制变量。