文学作品与名著勾连阅读专题复习 课件 2023年中考语文二轮专题

这是一份文学作品与名著勾连阅读专题复习 课件 2023年中考语文二轮专题，共23页。PPT课件主要包含了审查题干找准方向，研读真题明确类型，评析得失诊断病症，拟写答案明确要素，实战演练学以致用，人物勾连，情节勾连，写法勾连，主题勾连，“人物勾连”等内容，欢迎下载使用。

【2022·杭州中考】男孩道格拉斯与桑德森先生彼此影响，共同成长。下列三组人物也有类似的关系，请选择一组，结合作品内容简要分析。A.孙悟空和唐僧（《西游记》）B.简·爱和罗切斯特（《简·爱》）C.哈利·波特和他的伙伴（《哈利·波特与死亡圣器》）
审查题干，圈出重点——“彼此影响，共同成长”，解读成长，指向品质。
答案一：孙悟空和唐僧在西天取经路上遇见了一位老妇人，唐僧没看出来她是白骨精，差点儿中计，而孙悟空一眼就看破了白骨精，并且打死她。孙悟空十分灵活、理性，是个慢性子，唐僧则是个急性子，做事不深入思考。
评析四位同学的答案，指出得分点、失分点。
没有围绕“彼此影响，共同成长”答题，审题不当。
答案二：孙悟空一路上帮助唐僧克服种种困难，使唐僧明白要学会分辨善恶；而唐僧一路上教导孙悟空，使孙悟空明白了要仁爱众生，要冷静做事。
紧扣“彼此影响，共同成长”，缺少人物被影响之前的品质，内容不全。
答案三：孙悟空在取经路上为唐僧降妖除魔，他陪伴着唐僧，让唐僧感到安全；唐僧在取经路上用仁慈、悲怜之心感化孙悟空，让他由暴躁变得沉稳。
对唐僧没有围绕“彼此影响，共同成长”来分析，阅读时对唐僧个性品质关注不够。
答案四：孙悟空刚刚取经时，顽劣不堪，在唐僧的影响下，他尊重师长；唐僧在孙悟空的影响下，由懦弱胆小变得勇敢坚强。
围绕“彼此影响，共同成长”来分析两者前后个性的变化，对孙悟空的个性分析角度单一，体现不出人物丰满的形象。
小组合作，依据分值和要素，填写六个层级的答案，完善评分细则。
步骤一：审查题干，圈画出体现文学类作品与名著人物勾连的关键词语；步骤二：紧扣关键，梳理出与人物经历、命运、品质等相关的事件、言行等核心内容；步骤三：精准表达，全方位、多角度整合归纳，分点列出答案。
【2022·萧山一模】小杭认为文中卧镰的命运更像是人的命运。你认为卧镰与下列文学作品中哪一形象最为相似？请谈谈你的看法。A.祥子（老舍《骆驼祥子》）B.闰土（鲁迅《故乡》）C.父亲（李森祥《台阶》）
【2022·丽水中考】“诗话丽水”学习小组开展了“神幻成就名山,开端锻造经典”的主题阅读活动，按要求完成任务。(4分)任务二：读名著，品开端开篇的神幻故事对作品组织情节、塑造形象有什么作用？请选择《水浒传》或《西游记》，结合作品内容评析。（3分）
解读题干，转换表述——文学类作品的句段作用：组织情节（结构）+塑造形象（内容）。
小组讨论，依照评价量表，对组内的答案进行打分，并修正组内答案。
答案一：开端的石猴出世为下文作铺垫，塑造了孙悟空的顽皮、活泼好动、神通广大的形象。答案一：开头引用神幻故事，吸引读者阅读兴趣，通过写孙悟空是从石头里蹦出来的，写出孙悟空的与众不同，凸出了他神通广大的特点，也为后文大闹天空做铺垫。答案三：开头写孙悟空从石头里蹦出来，吸引读者兴趣，还突出了他天赋异禀，体现了他的神通广大。答案四：开头引用神幻故事，吸引读者阅读兴趣，为下文孙悟空做出闯进地府、大闹天空等行为埋下伏笔；交代故事发生的地点为花果山，暗示了孙悟空不平凡的命运。
1分，组织情节的作用表述不规范，没有指出后文具体情节。
3分，要素齐全，紧扣组织情节和塑造形容答题。
2分，要素不全，结构上作用没有指出来。
2分，要素不全，主要围绕组织情节方面答题，塑造形象没有写出来。
步骤一：审查题干，圈画出体现文学类作品与名著写法勾连的关键词语；步骤二：紧扣关键，梳理出与叙事视角、反复出现、开头作用等写法有关的核心内容；步骤三：精准表达，全方位、多角度整合归纳，分点列出答案。